学園祭が終わり体育館が使えるようになったため、柔道の授業が再開しました。
まず、西の杜タイムを使って、畳を倉庫から出しました。７年生で協力して授業前までに畳を並べることができました。
授業では、受け身の復習をしました。
前受け身です。
横受け身です。
後ろ受け身です。
前回り受け身です。
身のこなしを鍛えるため、手押し相撲もしました。相手より先に倒れないように、頑張りました。
このあとも、受け身の練習をしていく予定です。
今年の授業では、柔道の基本である受け身をしっかりと身に付けてほしいと思います。
10月21日（土）に行われた学園祭。
今日、作品の鑑賞をしました。
１つ１つの作品を丁寧に見て、心に残った作品を見付けていきました。
・パステルカラーで色が塗られていて、優しい感じがするので好き。
・鳥の羽の細かいところまで詳しく描かれているので格好いい。
・立体感が感じられていい。色の塗り方も工夫されていて、飛び出してくる感じがする。
・花々が月明かりに照らされているところをきれいに表現しているところが気に入った。
どんなところがお気に入りなのかを友達と話しながら、絵や工作・工芸作品をじっくり鑑賞しました。
今週は、学園祭の練習もたくさんしましたが、
学習にも一生懸命取り組みました。
算数では、校舎内で長方形や正方形を探しました。
「たくさんあったよ」
お互いに見付けてきたものを発表し合うと、
今まで気付かなかったけれど、身の回りに長方形や正方形があることが分かりました。
音楽では、それぞれが作った繰り返しのリズムをつなげて
音楽をつくりました。
友達のつくった音楽が意外と難しかったようで、
何度もくり返して練習していました。
これからも、２年生みんなで力を合わせ、たくさんのことを学んでいきたいと思います。
今日は、学園祭前、最後の練習でした。
昨日の練習の時に、予行での演技を振り返り、
どこを修正すれば、さらによい劇になるのかを話し合いました。
修正点をみんなで確認して、さあ、練習！
一番遠くにいるお客さんにも、自分たちの思いが伝わるように、、、。
大きな声、大きな動作、笑顔で、
ゆっくり、はっきり、語尾までしっかり。
1つ1つの場面を確認しました。
明日は、本番！
16人、一人一人が輝くステージになりそうです。
５・6年生の英語劇「Traveling in many countries」
お楽しみに！
３年生 学活の学習です。
いよいよ明日に迫った学園祭に向けて、一人一人が目当てを考えて書きました。
カードは、パズルのピースの形になっています。
心を込めて、書き込みます。
一人一人の目当てはばらばらですが、みんなの目当ては一つ。
「学園祭で最高の演技をすること」
一つ一つのピースを集めて、大きなパズルになるように。
明日は、力を出し切ってほしいと思います。
6年生は、理科の時間に「月の形と太陽」の学習をしています。
今日は、月の形の変化と太陽のとの関係について考えました。
「太陽の光が、右側から当たっているときの、月の見え方は…？」
プリントで確認します。
次に１億分の１の大きさの地球と月の模型を使って、地球と月の位置について考えます。
四択クイズです。
１、20㎝くらい
２、50㎝くらい
３、１ｍくらい
４、4ｍくらい
子供たちは、答えを予想して手を挙げます。
２か３が多かったようですが、正解は…
４番！
３．８ｍでした。
月と地球は、思ったよりも離れていることが分かりました。
新しいことを学ぶと、これまでの見方や考え方が変わります。
今度、夜に月を眺めるときは、形や見え方を確かめると同時に、地球からの距離を思い出しながら、観察してみましょう。
５年生は、算数科の授業で「分数」の学習をしています。
今日の学習課題は「大きさの等しい分数の見つけ方を考えよう」です。
先生が黒板に分数を書きます。
「１／２」「２／４」「３／６」「４／８」
「これは、どんなふうに変化しているかな」
「分母が２倍になると？」 「分子も２倍になる！」
「では、分母が３倍になると？」 「分子は３倍！」
子供たちは、すらすら答えていきます。
「では、分母を小さくしていくと、どうなるかな？」
真剣に考える子供たち
今度は、割り算を使って、一つ一つ確実に解いていきます。
そして、最後は、全員で分数トランプ！
等しい大きさの分数を見付けながら、ババ抜きと神経衰弱を行いました。
ゲームの要素を取り入れながら、学んだことを確実に身に付けていく５年生でした。
１年生は、国語科で「自分の家にいる生き物」や「自分が見つけたもの」を家の人や友達、先生等に知らせる作文を書く学習をしています。
まずは、どんなメモや作文を書けばよいのか、教科書を読んで確認しました。
姿勢よく、大きな声で教科書を読んでいる姿。すてきでした。
次に、何について書くのか、一人ずつ発表しました。
「ぼくは、家で飼っているカメにします」
「私は、犬にします」
「私はカマキリ」「ぼくはヤモリ」「ぼくはクワガタ」
家で飼っている生き物や虫かごで育てている生き物を発表する子供たち。とても嬉しそうです。
そして、いよいよスケッチします。
家で飼っている生き物は思い出しながら、虫かごにいる生き物は観察しながら。
時々、つぶやきが聞こえてきます。
「しっぽはこんな感じ」
「動いているから、よく見えないな」
「う～ん、なんか違う。うまく描けないよ」
「体の様子は、なんてメモしようかな」
さぁ、これからどんなメモと作文を完成してくれるのでしょうか。
今後が楽しみです。
＜子供たちが描いた絵＞
どの絵も特徴を捉えていますね。
今月の４年生の外国語活動では、アルファベットの小文字について学習しています。
先週は、駅名や看板、お菓子の包装などに書かれているアルファベット探しをしました。
今日は、好きなアルファベットの文字を１つ選んで、好きな色でデザインしました。
「どのアルファベットにしようかな」
「ピンク色で書きたいな」
文字を選んで色を決めたら、もっとデザインを工夫したくなりました。
「アルファベットに目をつけたいな」
「文字のまわりに絵を描いてもいいですか」
アルファベットを選んだ理由も発表しました。
できあがった作品は廊下に掲示します。
学園祭にお越しの際に、ぜひご覧ください。
