５年生は、図工の時間に「伝言板」づくりに取り組んでいます。
初めての電動糸のこぎりを使っての作業でしたが、
思い思いの形に、板を上手に切り取ることができました。
初めは、恐る恐るやっていた子供たちも、慣れてくると、
すいすい、板を切ることができるようになりました。
「思ったより簡単だった。」
「思い通りの形に切ることがきることができた。」
達成感を味わいました。
次は、色ぬりです。
水の調節をして、ポスターカラーのように色をぬります。
「かわいらしいサメになってきたね。」
「灰色を上手に使って、色に変化を付けたよ。」
良いところを見付けて、伝え合います。
全員が色ぬりを終え、次は、ニスぬりです。
丁寧に作業を進めていきます。
乾燥させて、ホワイトボードを貼れば、完成。
難しそうだなと思うことでも、やってみると案外簡単！
完成度の高さに大満足の子供たちです。
来週、ひもを通し、ホワイトシートを貼って、完成です。
今日の５時間目に、９年生の道徳科で、市中教研の研究授業が行われました。
「月明かりで見送った夜汽車」という教材を通して、他者への理解や共感、思いやりについて考える授業でした。
教材文を読み、話の内容を確認します。
番匠先生からの問いに対する自分の考えをワークシートに書きました。
その後、各自の考えをグループで交流しました。友達の考えに触れ、新たな視点に気付いたり、自分の考えを深めたりすることができました。
最後は、学級全体でまとめを行いました。
他者を思いやることやその思いやりに共感する気持ち等について、生徒一人一人が自分の立場で考えることができました。
２学期になり、１年生もずいぶんと平仮名が書けるようになってきました。
今日は、先生に聞いてほしいこと、教えてあげたいこと、見てほしいことなどを
「あのね」に続けて書きました。
「サッカーのこと伝えたいな」
「虫のことを聞いてほしいな」
とそれぞれに書き出し始めました。
さらによく伝わるように、絵も描きました。
「したこと」や「思ったこと」を上手に書いていて、その様子が伝わってくるので、思わず顔がほころびます。
これからも書いて伝えることが大好きな１年生になってほしいと思います。
