５月１１日（水）
今週末（１５日）に城光寺陸上競技場で行われる
「氷見市民体育大会『陸上競技大会』」に向け、大会に出場する７～９年生が
放課後、グラウンドで練習をしています。
跳んだり
走ったり
走ったり
とにかく、ひたすら練習をしています。
「頑張れ、頑張れ。あと〇周！」
「もっと跳ぶとき、反って！」
「もっと、あご引かんかーい！」
グラウンドには体育科の先生たちの愛ある声が響きます。
「つ、つかれた…」
でも、皆いい表情✨をしています。
明日も、頑張ろう！📣
５月11日（水）
技術・家庭科の生物育成の分野の学習です。
「スプラウト」を育てます。
説明書と、先生の説明を頼りに、準備を進めます。
容器に通水のための穴を開けるのですが、
穴の数や、穴の位置は「それぞれのセンス」とのことで
距離を置いて開ける人、小さい穴をたくさん開ける人…個性が出ました。
いよいよ、種をまきます。
こんなに小さい種です。
「できるだけ『均等に』まくこと」に、大苦戦💦していました。
水をセットし、経過をこれから毎朝、観察🔍します。
最初に芽が出るのは、誰でしょうか！？☘
5月10日（火）
書写の時間に、毛筆をしました。
書いた漢字は「原」です。
子供たちはお手本をよく見て、丁寧に書いていました。
また、よりよい字が書けるように、友達同士でよいところをほめたり、アドバイスをしたりしながら書きました。
５月10日（火）学活
「まだ早い・・・ 。」
そんな声も生徒からは聞かれましたが、今日は、「卒業後の進路」について考えました。
まず、西の杜学園を卒業した後の自分の進路を考えるうえで
「自分が一番大事にしたいこと」は何か、について考えました。
個人タブレットで自分の考えを送信！
「自分に合っているか」「自分のやりたいことができるか」
「学力の高いところ」「楽しさ」
「後悔しないか」「やりたい部活があるか」…などなど
自分なりの「進路」に関する基準を紹介しました。
「進路」という言葉から、生徒たちの多くが想像したのは「高校」🏫
そこで、西の杜学園卒業後から自立（就職して自分で生活する）までに、
どんな道（進路）があるのかについて、ワークシートにまとめることにしました。
「高等専門学校」「高等学校 全日制」「高等学校 通信制、定時制」
「高卒認定試験」「専修学校」「職業能力開発施設」「４年制大学」「短期大学」「専門学校」
等、様々な教育機関やシステムが、それぞれ、どの枠に入るのか、調べながら書き込みます。
まず、「高等学校」以外のものがこんなにあるのか、と小さく驚きました。
矢印がどこにつながっているのかも手掛かりに書き込みますが、難しかった😢ようです。
矢印のつなげ方も、これだけではないと知ると、また小さな驚きが。
活動後の振り返りには、
「高校以外にも、いろいろな進路があることを初めて知った。」
「思った以上に種類が多くて、難しかった。」
「高等学校や、高専等、いくつかは知っていたけど、その他にも道があることが分かった。」
など、進路選択の幅広さに驚いた様子や、
「『高校→大学』と考えを絞らずに、その先のことを見越して進路について考えたい。」
「自分がいざ進路を選ぶときに、いろいろな選択肢があるように頑張りたいと思った。」
など、自分の進路選択にまで思いをやっている様子も見られました。
「これから」について考えるために、８年生にとって今日の活動は、
決して「早くない」機会になっているといいです。
５年生は、総合的な学習の時間で「米作り」をします。
５月１７日（火）の田植えに向けて、社会科では食料生産と関連付けた学習を始めました。
今日の学習内容は・・・産地調べ！
最初はグループ学習をして、その後に全員で日本地図に産地を書き込みました。
野菜は緑・果物は赤・畜産物は青・米は黒で書きました。
地図帳を広げ、チームワークよく書き込んでいく子供たち。
「茨城ってどこ？」「ピーマンはもう書いた？」
どんどん日本地図に色がついていきます。
終わった後の地図を見てみると・・・
野菜はたくさん書き込まれているけれど、果物や米、畜産物がとても少ないことに気が付きました。
「野菜や米のデータが少ないけれど、こんな時はどうすればいい？」と子供たちに尋ねると、
「もっと調べたい」と話す子供たち。
ということで来週も産地調べをすることにしました。
５年生のみなさん、来週も頑張りましょう！
今日は、楽しみにしていた校外学習🚌
場所は、「見晴らしの丘公園」
天気にも恵まれました🌞
校長先生と約束をして、
見晴らしの丘にレッツゴー！！
春見つけビンゴ🌱では、草花や場所を見つけました。
次は、「だるまさんがころんだ」をしました。
ポーズの条件は、かわいい、かっこいい、おもしろい！
どれもすてきなポーズばかりです。
遊具遊び
「いえーい！」「こんな高いところにいるよ～」
高いところも、へっちゃら
にこにこ😊ですべり台を滑っていました。
楽しい校外学習になりましたね。
５月２日（月）に写生大会を行いました。
天候がよかったので、学校周辺の景色を描きました。学校周辺の自然に親しみながら、山や田んぼ、校舎の絵を描く生徒たちの姿が見られました。
これまでの美術の授業で学習した色の塗り方で塗ったり、色を混ぜ細かく色を変えて塗ったりしました。
時間内に色を塗り終えることができ、それぞれのがんばりが見られる作品になりました。
ゴールデンウィークも４日目です。子どもたちは今日も元気に登校しています。
月曜日の朝は、児童生徒会執行部が挨拶運動を行っています。５～９年生の執行部が玄関ホールに立ち、登校してきた児童生徒の皆さんに元気よく挨拶をしていました。
これから、ゴールデンウィーク後半になります。朝晩、寒い日もありますので、体調に気を付けて過ごしましょう。
今日は、５～９年生は写生大会。
「いいなあ。ぼくたちも絵をかきたい」
ということで、2年生はみんなで手のひらスタンプをしました。
手のひらに、好きな色をぬりぬり。
ぺったん！！
かわいい手形は、学級目標の掲示に使う予定です。
その後は、色団に分かれて、手のスタンプで大きな絵を描きました。
何を描きたいか考えてから、スタンプをするタイプ。
偶然の産物にヒントを得るタイプ。
なかよく自由にスタンプ遊びを楽しむことができました。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
午後からは、畑の土づくり。
固くて草だらけの畑が、
こんなにふかふかになりました。
これから、生活科では畑の作業が多くなります。
畑用の長ぐつや汚れてもよいスニーカーがあれば、学校に置いておくことをおすすめします。
名前を書いて持たせてください。
４月28日(木）
担任から見た今週の８年生の近況をお知らせします。
26日(火) 学活
先週決定した学級目標について考えました。
担任からの
👩「なんで１人一画書いたのか、考えてみよう」という問いかけに
生徒からは
👨「自覚するため？」 や
👨「証明するため！」（かっこいい！）という答えが返ってきました。
そこで、「そのために『自分』はどうするのか」個別目標を立ててみました。
「時間を守る」「検定に挑戦する」
「責任をもって係の仕事をする」「昔の自分を超える」
皆、思い思いの目標を立てています。
学級目標を「自分事」として意識して生活していきましょう。
28日(木)
中間考査（５月１２，１３日）まではまだ少しありますが、
本日、各教科の出題範囲が配布されました。
「範囲表」と昨日配布された「週末課題」一覧を眺めながら、生徒たちは、学習計画を立てました。
今回はGWをはさんでの考査前期間となるので、
じっくりとこれまでの学習の復習をしていきましょう。
同日６限に、児童生徒総会が行われました。
各委員会の活動計画案を聞いた後、
先週の学級での話合いで挙がった「各委員会への質問」をぶつける時間がやってきました。
まずは学年代表。総務がクラスを代表して、用意していた質問をします。
続いて、自由質問の時間がやってきました。
「質問がある人はいますか？」との議長の投げかけに対し、
最初に手を挙げたのは・・・８年生でした👏✨
「体育委員会に質問です。
～～についてですが、実践目標には～とあるので、この活動だけでは足りないと思います。
例えば、６月に運動会があるので、５月に一度何か集会を入れるのはどうでしょうか。」
意見をするだけでなく、代案まで用意しての発言！
かっこよかったです。
その後も８年生からの質問、意見が続きました。
各活動に対して、
それぞれが「もっとこうしたらいい」「こうしたい」という思いをもち
自分で進んで動くことが、学校を元気に🌞します。
今日はそうした姿勢を、８年生が進んで見せてくれたことに
とてもうれしく🎵 そして、頼もしく👍感じました。
自分の学級、自分の学校…８年生にとって、
いろいろなことを「自分事」として考えた１週間でした。
