カテゴリー: R３年度 ６年生の様子

１８日に行われた西の杜学園祭の感想をいくつか紹介します。

〇歌のサビのところで、高音を出すことと、練習でアドバイスされたことを意識して

歌うことができた。中学生は、ピアノも指揮も自分たちで行っていたので、自分も

中学生になったらできるようにしたい。

〇照明係では９年生が優しく教えてくださったので係の仕事を頑張ることができた。

〇合唱では大きな声できれいに歌うことができた。

〇係では、自分から行動することができた。

〇中学生の人たちの歌が素敵だったので、これからも音楽の時間を頑張りたいです。

〇これからも自分の仕事に責任をもちたい。

当日は、リズムに乗りながらいきいきと歌う姿や自分の係に責任をもって取り組む姿に成長を感じました。

今日の理科の学習は、「てこの利用」です。
身の回りにあるてこを利用した道具について調べました。

まず、教室で、くぎ抜きの写真を見て、
どこが支点・力点・作用点か話し合いました。
力点は、握るところなので一目瞭然でしたが、
支点と作用点をどのように表現してよいのか､難しいようでした。
みんなで話し合って、
「支点は、支えになっているから動かないところ。」
「作用点は、道具だから、仕事をするところ。」と表現し、
くぎ抜きの支点・力点を見つけることができました。

次に、技術室に行き、実際に自分で打ったくぎを抜きました。
初めてくぎ抜きを使う子もいましたが、
グループで使い方を教え合っていながら、全員が、
「支点から力点までが遠い方が小さい力で抜ける」ことを体感しました。

教室に戻り、いろいろな道具を見て、どんなてこなのかを考えました。
その道具がどんな仕事をするのか、どんな動き方をするのかイメージしながら、
支点・力点・作用点を見つけることができました。

今日の家庭科では、合唱用の布マスク作りにチャレンジしました。

型が描かれた布を切り、ミシンを使って上下を縫い合わせました。

悪戦苦闘しながらも、先生や友達に教わりながら取り組んでいました。

早くこのマスクを完成させ、歌の練習に頑張ってほしいと思います。

今日の算数の授業では、円を細かく等分して長方形の形に変えることで、

円の面積が（半径）×（半径）×（円周率）と導かれることをアニメーションで

確認しました。算数や数学では、公式を覚えるだけでなく、なぜそのように

なるのかを説明する力が大切です。

次の授業では、円の面積を求める公式をもとに、いろいろな図形の面積

（発展的な課題）を学習します。

また、今日から児童生徒会による「あいさつ週間」が始まりました。

６年生のあいさつの評価項目は「姿勢や声をそろえて、あいさつをする」ことを

話合いで決めました。さっそく、みんなが意識をしてあいさつに取り組みました。

１７日（木）には、６年生が企画した『あいさつ集会』があります。

みなさんの活躍を楽しみにしています。