カテゴリー: ８年生の様子

４、７、８、９年生で応援練習をしました。

４年生は１～３年生に、７年生は５、６年生に応援のダンスを教えるので、今日は９年生がダンスの振りについて教えました。

４年生の練習の様子です。

ダンスの動画を見ながら、繰り返し練習をしました。

７年生は、５、６年生にダンスを教えます。各団で、個別に練習をしたり、みんなで合わせたりしました。７～９年生の練習の様子です。

最後に各団で振り返りを行いました。

応援が少しずつ形になってきています。活動の始めに内容を確認し、最後に活動を振り返るということを行っています。
限られた時間の中で質の高い練習を目指してがんばっています。

 

７，８年生の体育では、新体力テストを行いました。

生徒は「昨年の自分の記録を超えたい！」、「今年は１０点満点を取りたい！」と意気込んでいました。

友達の測定を手伝う生徒も、目標記録の達成を一緒に喜んだり、「あと２回で１０点やぞ」と励ましたりして、楽しみながら測定を行うことができました。

 

残りの種目も７，８年生全員で頑張りましょう！

4月25日（金）５、６限　総合

 

今日の８年生は、自分たちの「これから」についてみんなで考えました。

 

５限目は、前期児童生徒会総会に向け、各委員会の活動計画を見て質問を出し合いました。

一人一人が考えた後に、グループごとに案を膨らませました。

「この活動をする意味は何だろう」

「実際はどのように活動するのか」

と、これまでの委員会活動の経験を基に、鋭い質問が生まれました。

総務の２人が司会と書記となり、グループで出た質問を共有しました。

「執行部の『テストがんばり週間』は何をするのか」

「文化委員会の読み聞かせは全学年が対象なのか」

「先日の避難訓練で、ハンカチを忘れる人が多く見られたが、保健・給食委員会はこの点に関して、何か対策をしないのか」

など、いろいろな質問や意見が集まりました。

数多くの意見から８年生の代表質問を、多数決で最終的に２つに絞りました。

総会では、総務の２人が質問します。当日がとても楽しみです。

８年生として、学校生活をよりよくするために、委員会のあり方を見直す、

すてきな姿がたくさん見られた１時間でした。

 

６限目は、「進路」について考えました。

「進路というと、どのような想像をしますか」

という問いに

👩「高校！」

や

👨「これからの物語」

との答えが出ました。

その後、

進路とは、高校に行くことだけでなく、

今の在り方や将来の生き方を学習するものだと知った生徒たち。

自分自身の生き方を「発見する旅」の第一歩として、

今日は「学ぶこと」と「働くこと」の意義や目的について考えてみました。

 

なりたい職業ランキングから、自分の夢を想像したり、

「何のために働くのか」を考えたりしました。

働く意義については、

「お金を稼ぐため」「人のため」「生きるため」などいろいろ意見が出ました。

８年生は、２学期に「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」があります。

それに向けて、また、さらにその先の自分の将来について、

少しずつ考え始めることができました。