行事や学校生活の様子など
６月３日（水）
３時間目の総合的な学習の時間では、各小学校区の「すてきなところ」について、タブレットを活用して話し合う活動をしました。
直接、会話することが難しい状況ですが、タブレットを活用したことでそれぞれがどんなことを考えているのかがわかり、これまでの学習を思い出しながら楽しく活動に取り組んでいる様子が見られました。
次回の総合的な学習の時間では、それぞれのグループで意見をまとめて、代表者が発表することを予定しています。それまでに、まだまだ、自分の住んでいる地域の「すてきなところ」を見つけて発表できるようにしておきましょう。
６月３日（水）
図工
みんなが楽しみにしていた図工。
ひみつのたまごを描きました。
どんな模様にしようか、想像を膨らませて
なみなみ や ぎざぎざ
色を重ねたり、色を濃く描いたり
たくさん工夫しながら
大きなたまごを描くことができました。
生活
畑へ行って、ミニトマトのわき芽をとりました。
「わき芽があると栄養がいかなくなる」「大きくならないんだって」
お家の方に教えてもらったことを基に考えていました。
「前は花が咲いていなかったのに、咲いているよ！」
前に見たときと比べて観察することができました。
＜お家の方へ＞
ご家庭で植えていただいた野菜を、学校で観察しようと思っています。
6月9日（火）までに、プランターごと教室のベランダに持ってきてください。
車での搬入をお願いします。土日でも構いません。
連絡帳に持ち物等のおたよりを貼ってありますので、ご確認ください。
ご都合が悪い場合はご連絡ください。よろしくお願いします。
６月３日（水）
９年生は、国語科の授業で、漢文の学習をしています。
子(し)曰(いわ)く・・・でおなじみの、
孔子の言葉をまとめた「論語」を
「返り点」等、漢文の約束事を確認しながら、慎重に読んでいます。
「温故知新」
古くからの教えを学び、そこに新しい解釈を得るのがよい。
それができれば人を教える師となることができる。
孔子が学問の上で大切にすべきことを弟子に説いた言葉です。
意味が分かると、漢字だらけの文章も、呪文に見えなくなってきますね。
６月３日（水）
指崎先生と初めての図画工作科の学習でした。
クレパスで、いろいろな線を描きました。
ぎざきざ
くるくる
ぐるぐるぐる～
「せんとなかよし」になれました。
そしてもう一つは、はさみを使った学習です。
１枚の紙がながーい１本のひものように
なりました！！
一番長いものでは、
教室のすみからすみまで届きそうでしたよ。
周りからチョキチョキ切っていくことで、
ずいぶん長くなりました。
チョキン チョキンではなく
チョキチョキと上手に切ることができました。
６月３日（水）
今日も全員元気に登校しました。
２限 音楽
４年生になって初めての音楽でした。
３年生と合同で体育館で、番匠先生に教えてもらいました。
「地声」と「頭声」や、ト音記号の意味を教えもらい、興味津々で話を聞いていました。
「番匠先生の歌声に負けないように歌った」「おなかから声を出した」と言っており、素敵な歌声を響かせていきたいと思いました。
３限 国語
昨日の続きで、技の習得を目指してメモを取りました。
ポイントは分かっていても、聞きながら書くのはなかなか難しく、悪戦苦闘･･･
「前のときより上手にメモを取れたけれど、メモってこんなに難しいんだなと思いました。」と感想を書いている子供がいました。
また、友達のメモを見て、いいね！を見付けて伝える活動もしました。
友達のメモのよかった点を、次、メモするときに活かしてほしいです。
メモは書く力だけでなく、聞く力も必要になります。
いきなり分かりやすいメモを書くことは難しいですが、練習を積んで、メモの達人になってほしいと願っています。
6月２日（火）
今日は、音楽、算数、図工、家庭の授業を行いました。
音楽では、３密を避けるために体育館での授業を行いました。
図工では、折り紙から３２枚の三角形を切り取り、それを並べて
思い思いの情景や形に表現するという授業が行われました。
みんな真剣に取り組んでいました。
昨日から始まった清掃活動では、自分の役割に責任をもち、
下級生の手本となっている姿が、とても頼もしいです。
６月２日（火）
今日は久しぶりに美術がありました。
今年も昨年に引き続き、山本先生が担当します。
８年生はトリックアートに挑戦します。
片側から見ると好きな季節の漢字が浮かび上がり、反対から見るとその季節をイメージさせる絵が浮かび上がるトリックアート。
今日は下書きを進めていました。
同じ夏が好きでも、生徒によってイメージする物が違い、個性的な作品が仕上がりそうです。
完成が楽しみですね。
6月2日（火）
雨が上がり、さわやかな朝になりました。
９人そろって元気に一日が始まりました。
♦３時間目 外国語
外国語は、今日から玄関横の会議室で授業です。
国旗の１部がモニターに映し出されたのを見て、
国を当てるゲームをしました。
みんなの元気な声が廊下に響いていました。
その後、気持ちを表す言い方「今の気持ちは?」
を教えてもらいました。
fine! happy! good!
sleepy..zzz hungry… sad…
毎日、ハッピーになりますように！！
♦４時間目 算数 「大きな数のひっ算」
まず、昨日の復習をしました。
その後、 １０００－２６５
繰り下がりが３回あり、戸惑っていましたが、
２年のひきざん、「１００－□」を思い出したり、
友だちの考えを聞いたりして解くことができました。
まちがっても大丈夫！友だちが助けてくれるよ！
6月２日（火）
３時間目 国語
今日は教頭先生との国語でした。
初めて教頭先生の授業を受けるので、少しドキドキ。
「ともだちをさがそう」を学習しました。
迷子になっている子を探すため、
よーくよーくアナウンスを聞いて、
必要なことはメモをとって、
「見つけた！」
真剣にアナウンスを聞いていました。
その後、子供たちはそれぞれ絵の中から１人選んで、
迷子のお知らせを書きました。
服の色や持ち物などの特徴をしっかりと書いていました。
みんなの書いた迷子のお知らせで、
迷子の子を見つけることはできるかな？
6月２日（火）
西の杜学園では、５年生は教科担任制で授業を行っています。
今日は、３人の先生と学習をしました。
休み時間に、教科係が担当の先生のところに、明日の学習内容や
持ち物、宿題等を聞きに行きます。
教室の背面黒板に、今日と明日の予定を子供たちが書いています。
担任と一緒に連絡帳を書くのではなく、時間を見付けて
自分で明日の予定を書くスタイルです。
はりきって、職員室に連絡を聞きに行く子供や、健康チェックカードを配る子供等、
自分の仕事に責任をもって取り組む姿が見られるようになり、頼もしい限りです。
