速川学童、明和学童へプランターを持っていきました（１２月１８日）
日頃からお世話になっている速川学童と明和学童へ、児童生徒会から花のプランターを持っていきました。
児童生徒会長をはじめ、８年生の生徒４名で持っていきました。
花のプランターには、先週、８年生で葉牡丹やパンジー、デイジーを植えました。
明和学童です。
速川学童です。
プランターは学童の玄関前においてくださいました。
寒さが厳しくなりますが、明るい色の花を見て、ほっとしてくださるとうれしいですね。
月: 2024年12月
９年生 未来応援塾（１２月１７日）
９年生は、９月から週３回の放課後学習を続けています。
また、火曜と木曜を中心に、氷見市より学習支援員を派遣していただき、「未来応援塾」として学習しています。
今日は、「未来応援塾」の２学期最終日。
ポイントを教えていただきながら、数学のプリントにじっくり取り組みました。
次の「未来応援塾」は、１月１４日の予定です。
３学期もよろしくお願いします。
家庭科で作った作品をクリスマスツリーに飾り、廊下に設置しました。
冬休みまで、あと一週間。
楽しみにしながら、２学期の仕上げをしましょう。
地区児童生徒会（12月17日）
今日は、各地区に分かれて、地区児童生徒会をしました。
話し合う内容は、冬の登下校の注意点についてです。
「凍っているところに気を付ける」
「雪のある屋根の下を歩かない」等、様々な意見が出ました。
また、冬休みの過ごし方について、
「早寝早起きをする」
「適度な運動をする」等、みんなで考えることができました。
寒さが厳しくなってきました。
みんなで話し合ったことを実行して、安全に過ごしましょう。
８、９年生 大縄大会（12月16日）
８、９年生で体育委員が企画した大縄大会を行いました。
８、９年生混合チームです。ルールは、八の字跳びで２分間跳びます。
チーム全員で元気よく回数を数えました。
最初に練習を行いました。
各グループで準備体操をしてから練習です。
跳び方を思い出しながら、徐々に跳ぶスピードを上げていきます。
さあ、２分間の本番を２回します。
結果です。２回の回数の合計で順位が決まりました。
１位、Ｄチーム １０７回、１４６回 合計２５３回
２位、Ｃチーム １１７回、１１７回 合計２３４回
３位、Ａチーム ９６回、 ９６回 合計１９２回
４位、Ｂチーム ９０回、 ９６回 合計１８６回
優勝したＤチームのみなさんです。
体育委員のみなさんもありがとうございました。
８、９年生で声をかけあい、楽しい時間になりました。
前期課程 クラブ活動（12月16日）
５時間目 前期課程は、クラブ活動を行いました。
クラフトクラブの人は、図工室に集まりました。
今日は、楽しみにしていた「スノードーム」作りです。
まずは、ドームに入れる液体を作りました。
次に、ドームの中に、きらきらのラメやきれいな色のストーンを入れます。
いよいよドームの中に、液体を入れます。
ドームを振ると、ラメが動いて、雪が降ったように。
最後に、シールシートを好きな形に切って貼り付け、模様を付けました。
みんなの作品を並べたら…クリスマスのかざりのようにも見えました。
とてもきれいなスノードームが完成しました。
楽しい時間はあっという間で、まだ途中の人もいました。
続きは、ぜひ、家で楽しみましょう。
一方、スポーツクラブの人は、体育館に集まり、今日はバスケットボールをしました。
まず、バスケットボールのルールを確認し、チームに分かれました。
それから、ゲームを行いました。
白熱した試合が続きました。
力一杯体を動かし、体がぽかぽかしました。
みんなで楽しくスポーツを楽しむことができました。
2学期のクラブは今日で最後でしたが、3学期も、他の学年の友達と一緒に、工夫しながら活動しましょう。
９年生 プログラミング(１２月１３日）
今日は、最後のプログラミングの授業です。
講師の先生に教わりながら、シューティングゲームをつくりました。
相手に攻撃できるように指示を入れて、対戦できるようにしました。
プログラムの作成方法が分からず困っている友達に、進んで教える９年生らしい姿も見られました。
対戦に負けたら「ゲーム オーバー」という指示がでるように、プログラムした生徒もいました。
複雑なプログラムに挑戦した９年生。
しんと静まりかえる教室で、時間いっぱい、果敢に取り組みました。
満足のいくプログラムができたようです。
講師の先生のお話にもあったように、これからも、日常生活でプログラミングが使われているものを探してみましょう。
ダンス発表会 （12月6日）動画
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教室の床磨き＆ワックスがけ（12月13日）
今日の５限目は、全校で教室の床磨きをしました。
まず、教室の中の机や椅子、電子黒板等を全部廊下に出します。
みんなで分担して、床を磨きます。
隅々まできれいにします。
汚れた黒いところがなくなってきたら、雑巾がけをします。
放課後には、７～８年生がワックスがけをしました。
どの教室も、ピカピカです。
さすが７～８年生です。
てきぱきと作業をして、帰りのバス時刻までに、用具の片付けもきちんとしてくれました。
これからも、大切な校舎をみんなできれいにしていきましょう。
8年生 プログラミング学習（12月13日）
8年生、技術・家庭科の学習です。
マイクロビットを使い講師の先生からプログラミングについて教えていただきました。
講師の先生の授業は、今日が最終日。
最後はシューティングゲームを作りました。
「Ａボタン、Ｂボタンで左右に動き、Ａ＋Ｂボタンで玉を打つ」というように、プログラミングで命令を作り、友達と対戦しました。
複雑なプログラミングを入力しています。
友達と相談しながら、プログラミングの順番を確認していました。
電子黒板の例を見て、確認中。
二人でゲーム対戦。無線でつないで、ゲームをしました。
「あーーーー、負けたーー」
と、勝ち負けもはっきりと分かりました。
プログラミングとはどういうものか、少しずつ理解することができました。
生活で使っている電子機械のほとんどが、プログラミングで動いています。
プログラミングについて興味をもつ機会となりました。
７年生 プログラミング最終回（12月13日）
今日はプログラミングの学習の最終回でした。
これまでに学習したことを思い出しながら取り組んでいきます！
今日の課題は「ロボットを直接操作して、できるだけぐるぐるしよう！」です🖋
プログラムにある、「真(True)」と「偽(False)」を使い分けて、正しい手順を作成します。
最終回にして新しいプログラミング用語が登場し、困惑する７年生たち…
講師の先生の説明をしっかりと聞きながら、１つ１つ手順を進めていきます。
「こんな感じかな？」
なんとなく形ができあがったところでいざ実践！
早速ロボットが家出をしてしまいました😨
👦「『かわいい子には旅をさせよ』、なので大丈夫ですよ！」
…気を取り直してさあ挑戦！
反応が鈍かったり、タッチするタイミングが遅れたりして暴走するロボットたちも…！
👩「枠からはみ出てしまった！やばい！！」
👦「いい感じかも。とりあえずたくさん線を引いてみよう」
相談をしながら、協力して取り組む姿も見られました。
こつこつと堅実に進めていく人、豪快に進めていく人…
それぞれの個性が光る「ぐるぐる線」が誕生していきます。
あまりの豪快さに、講師の先生も驚きの表情です😲
今日でプログラミングの講師の先生との学習は最終回でした。
～感想～
👩「最初は難しくて全然わからなかったけれど、少しずつできるようになって楽しかった」
👦「自分で考えたプログラム通りにロボットが動いたときはとてもうれしかった」
悪戦苦闘しながらも、生き生きとした表情で取り組んでいた７年生でした😌