9月13日：アルミ缶・ベルマーク回収（１日目）
今日から、児童生徒会によるアルミ缶・ベルマーク回収が始まりました。
今回は、全校での参加率７０％以上を目指して、１週間前から毎日、お昼の放送で参加を呼びかけてきました。今日は、１～４年生の実施日ということで、たくさんの児童がアルミ缶やベルマークを持ってきてくれました。
１４日（木）は５～７年生、１５日（金）は８～９年生の実施日です。
目標達成を目指して、ぜひ回収に協力してほしいと思います。
カテゴリー: 令和５年度
５・６・７年生 自分自身を見つめる（9月12日）
今日の２時間目に５・６年生が、３時間目に７年生が、昨日に引き続き、２日目のワークショップに参加しました。
今日は、「対話型鑑賞」という活動をしました。
グループに分かれ、美術作品を見て、気付いたことや感じたことを言葉にするという活動です。
ルールは次の３つです。①手を挙げてから意見を言う、②どんな意見も馬鹿にしない、笑わない、③人が意見を言うときは、耳を傾ける。
子供たちからは、「夜の絵じゃないかな」「砂漠にいるのだと思う」「誰かの夢の中なのかもしれない」など、たくさんの意見が出ました。
５、６年生の様子です。
７年生の様子です。
グループで意見を出し合った後は、他のグループの意見が書かれた模造紙を見て回り、さらに新たな気付きを得ました。
最後に、絵から気付いたことや今日の感想を、ワークシートに書きました。
講師の方からは、同じものを見ても、感じることはそれぞれ違うので、お互いの意見を尊重するということを、これからも大切にしてほしいというお話がありました。
明日は３日目です。明日の活動も、楽しみにしたいと思います。
８年生家庭科「エプロンづくり」（９月１２日）
８年生の家庭科では、エプロンづくりを行っています。
布がずれないようにしつけ縫いをし、決められた所を縫えるように、慎重にミシン縫いを頑張っています！
完成が楽しみですね😊
５・６・７年生 自分自身をみつめる（９月１１日）
９月１１日（月）２時間目に５・６年生が、３時間目に７年生が、ワークショップに参加しました。
これは、自分の将来について楽しく考え、多様な価値観に触れながら、「自分」を見い出すきっかけをつくることを目的としています。
今日から、４日間の活動が予定されています。
今日は、第１日目。
コーディネーターの方と、九州の大学の３人の学生スタッフが来校し、授業をしてくださいました。
まずは、学生スタッフ３人の自己紹介です。
好きな食べ物や、最近始めたこと等についての「○択クイズ」に答えました。
同じ答えの友達とグループをつくります。
正解すると、ポイントが入ります。
ポイントが入ったら、グループのみんなで大喜び。
体を動かしながら楽しく参加し、学生スタッフとすぐにうち解けることができました。
次は、「名言カルタ」です。
学生スタッフが読み上げる名言を聞いて、札を取り合います。
札の表には「名言」が、裏にはその言葉を言った「有名人やキャラクターの説明」が、かかれています。
次に、１５個の名言の中から、一番共感できたり、よいと思ったりした言葉を選び、ワークシートに選んだ理由を書きました。
最後に、なぜそのカードを選んだのかを、グループの友達と共有しました。
同じカードを選んでも、全く異なる考えをもっているということが分かり、
様々な価値観があることに気付きました。
３時間目には、７年生が同じプログラムに参加しました。
ただし、「名言」の部分は英語で表記されています。
日本語訳も参考にしながら、楽しく取り組みました。
明日からも様々なプログラムが予定されています。
とても楽しみです。
５年生 完成間近「伝言板」(９月８日)
５年生は、図工の時間に「伝言板」づくりに取り組んでいます。
初めての電動糸のこぎりを使っての作業でしたが、
思い思いの形に、板を上手に切り取ることができました。
初めは、恐る恐るやっていた子供たちも、慣れてくると、
すいすい、板を切ることができるようになりました。
「思ったより簡単だった。」
「思い通りの形に切ることがきることができた。」
達成感を味わいました。
次は、色ぬりです。
水の調節をして、ポスターカラーのように色をぬります。
「かわいらしいサメになってきたね。」
「灰色を上手に使って、色に変化を付けたよ。」
良いところを見付けて、伝え合います。
全員が色ぬりを終え、次は、ニスぬりです。
丁寧に作業を進めていきます。
乾燥させて、ホワイトボードを貼れば、完成。
難しそうだなと思うことでも、やってみると案外簡単！
完成度の高さに大満足の子供たちです。
来週、ひもを通し、ホワイトシートを貼って、完成です。
９年道徳科（市中教研研究授業）
今日の５時間目に、９年生の道徳科で、市中教研の研究授業が行われました。
「月明かりで見送った夜汽車」という教材を通して、他者への理解や共感、思いやりについて考える授業でした。
教材文を読み、話の内容を確認します。
番匠先生からの問いに対する自分の考えをワークシートに書きました。
その後、各自の考えをグループで交流しました。友達の考えに触れ、新たな視点に気付いたり、自分の考えを深めたりすることができました。
最後は、学級全体でまとめを行いました。
他者を思いやることやその思いやりに共感する気持ち等について、生徒一人一人が自分の立場で考えることができました。
１年生 先生、あのね
２学期になり、１年生もずいぶんと平仮名が書けるようになってきました。
今日は、先生に聞いてほしいこと、教えてあげたいこと、見てほしいことなどを
「あのね」に続けて書きました。
「サッカーのこと伝えたいな」
「虫のことを聞いてほしいな」
とそれぞれに書き出し始めました。
さらによく伝わるように、絵も描きました。
「したこと」や「思ったこと」を上手に書いていて、その様子が伝わってくるので、思わず顔がほころびます。
これからも書いて伝えることが大好きな１年生になってほしいと思います。
８年生 学校をきれいに！
８年生が、３階廊下と中央階段の大掃除をしました。
クモの巣を払ったり、床の汚れを拭き取ったりしました。
窓ガラスや洗面がピカピカになるように頑張りました。
一生懸命掃除する姿からは、「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」でもしっかりと仕事に取り組もうとする気持ちが表れていました。
８年生「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」に向けて（９月７日）
８年生では、９月25日（月）～29日（金）の５日間、「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」を実施します。
現在、総合的な学習の時間に、その事前学習を行っています。
今日は、活動のねらいや大切にすべきことについて話し合いました。
生徒たちからは、礼儀や挨拶、言葉遣い、迷惑をかけないこと等、たくさんの意見が出ました。
そこで、きれいなお辞儀の仕方の練習開始！
15度の会釈、30度の敬礼、45度の最敬礼に挑戦です。
意識すると、お辞儀もきれいにできるようになりました。
次回は、事業所ごとに活動計画を立てたり、言葉遣い等のマナーを学習したりする予定です。
８・９年生スペリングコンテスト（９月７日）
今日は、８年生と９年生で、英単語のスペリングコンテストを実施しました。
１学期に学習した単語の中から50題が出題されました。
生徒たちは、夏休み中には練習課題に取り組み、２学期に入ってからは、毎日20題ずつ練習するプリント学習を続けてきました。
明日８日（金）には、７年生が初めてのスペリングコンテストに臨みます。
１つ１つ確実に単語を覚え、これからも英語学習に励んでほしいと思います。
