６月２１日（月）
３年 理科
虫の生態について学習しました。
バッタ等、いろいろな虫がどのように卵を産むか動画を見て調べました。
３年生は、生き物に対する優しい気持ちがあります。
そのためか、生き物に関係する学習への興味が高いです。
動画を見て、気付いたことを発表します。
見付けたことを自分の言葉で一生懸命に伝えます。
「バッタはどうして卵を産むときに茶色になるのだろう」
動画の中のわずかな部分を見逃さずに疑問にもちます。
今日も、意欲的に学習に取り組みました。
６月２１日（月）
１年 国語
「大きなかぶ」の学習をしています。
今日は、初めて読んだ感想を書きます。
先生が、「何分で書けそうですか」とたずねると、「５分で大丈夫です」と答えが返ってきます。
頼もしいです。
「では、５分を計ります。時間がいるようだったらのばしましょう」
先生から合図が出ると、さっと鉛筆を持ち、ノートに書き始めます。
子供たちは面白い話だと思ったのですが、思ったことを文章にすることが難しいのです。
電子黒板に出ている「大きなかぶ」の文章を見返しながら、思いをまとめます。
真剣な表情です。どれだけ真剣に考えているかよく分かります。
じっくり時間をとって、頭の中の思っていることを文章にする学習を繰り返すことで、文章を書く力が付きます。
がんばりましょう。
６月２１日（月）
４年 国語
接続語の使い方について学習しました。
「明日は晴れるらしい。」という文、に「だから」「しかし」をつなげて文章を考えました。
一人一人がタブレットに考えた文章を書きます。
先生が、全員の考えをコンピュータを使って集め、紹介します。
｢だから」を使った文章を考えました。
「だから自転車に乗ろう」「だから散歩に行こう」「だから久々に運動しよう」
生活の様子を思い浮かべたような文章を考えています。中には、ほほえましいものもありました。
次は、「しかし」を使った文章です。
「しかし」を使った文章には、どのような気持が入っているか考えました。
「よっぽど運動がきらいなのでは」「家の中に楽しいことがあるのでは」
ここでも、子供たちの生活の様子が見えたような気がしました。
「だから」「しかし」短い言葉ですが、そこから気持ちを読み取ることが、人の気持ちのわずかな変化を読み取ることにもつながります。
優しい４年生のみなさん、がんばって言葉の中にある気持ちを見付けましょう。
６月２１日（月）
５・６年 総合的な学習の時間
夕べの集いの準備を進めています。
６月２５日に、ＰＴＡのみなさんに協力をお願いする会議があります。
その場で、何のために夕べの集いをしたいと思っているのか、何をお願いするのかみんなで話し合います。
話し合うことで、それまであいまいだったことがはっきりとします。
「十二町小学校のみんなが仲よくなるために」「小学校だけでなく、いろいろな人がふれ合えるように」
さすが、十二町っ子です。
いろいろな人のことを考えています。
まだまだ話合いは続きそうです。
準備は大変でしょうが、みんなで考えて乗り越えましょう。
６月２１日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、チキンチキンごぼう、青菜の切り干しあえ、大根とわかめのみそ汁でした。切り干し大根やごぼうの歯ごたえがよく、噛むほどにそれぞれの味を楽しむことができました。おいしくいただきました。
６月１８日（金）
５年 外国語
英語での、教科の呼び方を学習しました。
算数は（math）、体育は（P.E.）というように、ＡＬＴの先生に教えてもらいました。
自分たちでも、発音を練習した後、ゲームをしました。
黒板に教科のカードをはります。
２名ずつ出てきて、紙飛行機を持ちます。ＡＬＴの先生が英語で言った教科のカードを目がけて紙飛行機を飛ばします。紙飛行機が教科のカードに当たるとＧｏｏｄです。
ＡＬＴの先生が発音するとすぐに聞き取り、紙飛行機を飛ばします。
なかなかねらい通りに紙飛行機は飛んでくれません。
紙飛行機が正解のカードに当たると、見ていた友達から「当たった、やった」と声が出ました。
見ている子供は、カードに描いてあるイラストとスペルを見て、自然と英語での教科の言い方と、スペルを理解しているようでした。
英語のスペルを見て意味を理解することは子供にとって難しいことですが、活動を通して抵抗なく理解していました。
楽しそうでした。
６月１８日（金）
６年 国語
「わたしたちにできること」について調べたことをまとめ、意見をまとめる学習をしています。
今日は、タブレットを使って、インターネットからＳＤＧ’ｓについて調べました。
調べていくと、日本では「毎日茶碗一杯のご飯くらいの量の食べ物を捨てている」という情報を見付け、ＳＤＧ’ｓは自分にも関係があると気付いた子供がいました。
子供たちが成人することには、世の中はどうなっているのでしょうか。
予測することは難しいです。自分で考え、まわりと協力しながらいろいろなことに対応できる力を育てる必要を感じます。
６月１８日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、サバのみそ煮、ひじきと野菜のカラフルいため、とうふとかまぼこのすまし汁でした。ひじきと野菜のカラフルいためはひじきの香りとが感じられ、おいしくいただきました。
６月１８日（金）
２年 算数
２年生はこれまでブロックを使って学習をしてきました。
ブロック一つの長さが１㎝ということを利用した長さの学習、ブロックをつかんだものを合計した、たし算の学習、つかんだブロックの数を合わせた大きな数の学習というようにたくさんの学習をしてきました。
今日は、そのブロックをきれいに片付けました。
先生から、要点を抑えた指示が出ました。
すぐに、グループになって作業を始めました。
作業のスタートが早いことから、先生の話をよく聞き、理解していることが分かります。
「１年生が来年使うとき、きれいに使えるように片付けようね」
先生から、片付け方のポイントを示し、思いやりの心を育てる言葉がかけられます。
「ひそひそモード」で、静かな声でやり取りしながら片付けていました。
一生懸命で、ほほえましい姿でした。
６月１７日（木）
１年 算数
計算カードを並べて、きまりを見付けました。
子供はいろいろなところに目を向けて、数が増えるきまり、数が変わらないきまり、数が減るきまり等いろいろなきまりを見付けます。
前に出て電子黒板を使って、説明します。
みんなで見付け、みんなで考え、みんなが分かるように話しました。
このように、計算カードを表にしてきまりを見付けることで、自然とひき算やたし算が身に付くのですね。
