６月１４日（月）
２年 朝活動 音読
月曜日は、朝活動で音読をしています。
２年生は、国語で学習している「スイミー」を音読しました。
「スイミー」の音読に慣れてきたので、順番に一人１ページずつ音読します。
立って音読をします。
練習の成果が表れ、以前よりずっと上手に読めるようになった子供や、すらすらと読める子供、抑揚をつけて読むことができる子供、これまで、一生懸命に学習してきたことがよく分かりました。
自分も心の中で読みながら、友達の音読を聞きます。
聞きながら、読み方が心配な漢字に、読み仮名を付ける子供もいます。
みんながんばっています。
６月１４日（月）
５・６年 算数
５・６年生で、算数の学習をしました。
先生が、５年生の指導をしているとき、６年生は学習リーダーを中心に自分たちで学習を進めます。
学習リーダーには、先生から学習の進め方のヒントが渡されています。
そのヒントを基に、自分たちで学習を進めます。
友達の考えを書いたホワイトボードを比べます。
比べて分かったことや気付いたことについて、自分たちで話し合います。
５年生は、先生が説明することを真剣に聞き取ります。
この後、先生は、６年生の話合いを指導して、考えをまとめました。
５年生は、先生に教えてもらったことを基に、練習問題に取り組みました。
６年生は、自分たちで学習を進めることで、自分で学習する方法を身に付けることができそうです。これは、この先ずっと役に立つ力です。ぜひ、身に付けてもらいたいです。
５年生は、一人一人が先生に丁寧に指導してもらう時間をもつことで、学習内容を理解しやすくなります。
５・６年生、どちらも、この環境を生かして、自分で学習する態度を育てましょう。
６月１４日（月）
４年 算数
図形の学習をしています。
三角定規を使って、角度を調べる方法について考えました。
三角定規を使って実際に、角度を調べます。
４年生は角度を調べるときに、三角定規のどこの角度を基にするかを考えていました。
何を基にしたかをはっきりさせると、自分の考えが整理されるだけでなく、聞く人が分かりやすいです。
これからも、基にしたことをはっきりとさせて話し合いましょう。
６月１４日（月）
１年
朝の会で、今月の歌「天使の羽のマーチ」を歌っています。
係の子供が機械を操作して曲を流します。
このように、自分たちでできることを増やしています。
１年生は、元気に歌います。
元気に歌う様子を動画でご覧ください。
今週もしっかりと声を出して、元気にすごしましょう。
６月１４日（月）
ひまわり学級 算数
今日は、図形の合同について学習しました。
形も大きさも同じ図形を探しました。
どの辺を比べればいいのかな、どの角を比べればいいのかなと考えましたが、直接比べることにしました。
カードに描かれていた四角形と三角形の図形をはさみで切り抜き、重ねることにしました。
丁寧に切り抜き、比べました。
ふと、見るとこれまでトレーニングでがんばった成果がはられていました。
いろいろながんばりを感じることができました。
６月１４日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ポークメンチカツ、野菜の千切りサラダ、ぐだくさん汁でした。野菜をたくさんとることができました。おいしくいただきました。
