7年生の様子 7月3日(金)
今日の６時間目に体力テストを行いました。
種目は「立ち幅跳び」
仲間と協力し合いながら、楽しそうに取り組んでいました🙌
小学校よりも記録は伸びたでしょうか。
学習面はもちろん、これから体力面も伸びるよう頑張っていきましょう💪😄
カテゴリー: R3年度
5年 When is your birthday? 外国語授業（7月３日）
６時間目 外国語 When is your birthday?
初めは、ペアになって、好きな季節や数字などを
尋ね合う活動をしていました。
What season do you like?
I like summer.
What number do you like?
I like 5.
慣れていくと、大きなジェスチャーやリアクションも
自然に出てきます。
次は、１２か月のカードを使って、
エド先生の後について、発音練習。
その次は、ゲームです。
発音に慣れ親しみながら、楽しく学習していきます。
今日は、その様子を、動画で紹介します。
ペアでのトーク、チャンツ、カードを使っての発音練習、ゲームなど、
様々な活動を通して、学習が進んでいきます。
学校再開当初は、恥ずかしがっていた子供達も、
元気に、活動に取り組む姿が見られるようになってきました。
３年生 理科（７月３日）
♣１．２時間目 理科
理科の担当は有島先生です。
以下は、有島先生からです。
今日は、雨が降っていましたが、
ヒマワリとホウセンカの成長の様子を観察しました。
「先週よりも背が高くなったね」
「本葉が大きくなった！」
「色も濃くなったような気がする」
みんな、観察して気付いたことを話してくれました。
「あの幼虫・・・まだいるかな・・・」
先週の観察で見つけた、黒い、大きな幼虫のことです。
ホウセンカの葉っぱを食い荒らしたのです。
おそるおそるホウセンカをのぞいてみると・・・
「きゃー！！！」
いました。黒い大きな幼虫が。
「何の幼虫かな？」「ガかな？」「調べよう！」
先週は、気持ち悪がってばかりでしたが、
今週は、やる気スイッチが入りました。
１年生 せーの、じゃんぷ！！(７月３日）
体育で、立ち幅跳びをしました。
前田先生のお手本に
思わずみんなで拍手👏
腕をふって、
せーの、じゃんぷ！！
たくさん練習して、記録をはかりました。
何センチ跳べたか、聞いてみてくださいね。
６年生の様子（７月３日）
〇体育〇
体力テストに取り組んでいます。全力でやっている姿はとても立派です。６年生になり、「昨年よりも記録が伸びた！」という子供が何人もいました。
〇総合的な学習の時間〇
タブレットを使い、速川地区にある「臼が峰往来」について調べました。近くにあるものでも、子供たちにとっては初めて知ることばかりでした。次回は、調べたことを発表しあいます。地域のことについて、これからもたくさん知っていけるといいですね。
６年 タブレットを使った学習
７月２日（木）２限 国語
今日は国語の「私たちにできること」の学習で、提案書の構成を考えました。
自分たちができることを考える前に、現状を知ろう！！と調査も始めました。
提案書にまとめるために、効果的にタブレットを使っています。
４年生 わり算の筆算まとめ（７月２日）
７月２日（木）
算数の学習では、わり算の筆算のまとめに入りました。
文章問題や筆算問題に黙々と取り組んでいます✏
学んだことが定着するように、こつこつと頑張っているところです。
４年生の集中力に驚きました😳
「やればできる！！💪」ですね！
１年生 初😊プログラミング（7月2日）
１年生初めてタブレット学習はプログラミングを行いました。
活用したのは、文科省「プログラミン」というサイトです。
本年度より、小学校ではプログラミング学習が必修化され、
教科書では、５年生算数科、６年理科等で
プログラミングが扱われています。
西の杜学園では、
１年生からプログラミングに慣れ親しみ、
プログラミング的思考を養っていくことを目指しています。
そこで！！
今日は初めてプログラミングを行いました。
興味津々な子供たち。
タブレットを使う際の約束をしっかり守って
話を聞いています。
画面上にイラストを描いて・・・
プログラミング言語がビジュアル化されたマークを
選んでいくと、
自分の描いたイラストが動いたり、色が変わったりするのです。
「おもしろ～い！」
「先生、みてみて～！！！」
子供たちは感覚をつかみ、
自分で考えたことをあれこれと試していましたよ。
このトライ＆エラーがプログラミング的思考を育てます。
ぜひ、お家でもやってみてくださいね。
8年生 数学 校長先生の授業（7月2日）
今日、初めて、8年生の数学の補欠授業に出ました。
授業と言っても、期末テストが近づいていることから、各自、思い思いの学習に取り組んでもらいました。
今、授業でやっている連立方程式に取り組む人が多かったです。
係数の符号に注意して、足すのか？引くのか？を正しく判断しましょう。全て暗算でやろうとしないで、不安になったときには、面倒がらずに余白に正負の数の計算を書くといいです。
また、数量を文字を使って表す問題や、文字式を用いて事象を説明する問題を苦手としている人もいるようです。
①連続する整数の表し方
②偶数の表し方
③５の倍数の表し方
など、いくつかのパターンさえ頭に入れれば簡単です。
家庭学習で、しっかりと身に付けましょう！
2年生 プログラミング授業（7月2日）
今日は、
プログラミング授業がありました。
タブレットを使い、
自分の描いた絵を
移動させたり、角度を変えたりして
動かしました。
さらに音までつけていました。
とっても楽しそうにしていました。
＜休み時間の１コマ＞
休み時間に、まだ音楽の授業中の
9年生の歌声がきこえてきました。
その声につられて数人の子供達が
近くまで聴きに行っていました。
その後ろ姿を見て、
みんなも9年生みたいに大きくなっていくんだなと
楽しみになりました。