来週、９年生の「卒業を祝う会」が開かれます。
そこで、前期課程１～４年生では、「感謝の似顔絵メダル」をプレゼントするために、準備を進めてきました。
４年生は、前期ブロックのリーダーとして、仕上げの作業を全て行いました。
リボンの長さを測って、切りそろえ、
メダル台紙の裏に９年生の名前を丁寧に書き、
似顔絵を台紙に貼り付け、
リボンを通して完成です。
みんなで力を合わせて協力したことで、丁寧で美しい「感謝のメダル」が仕上がりました。
９年生のみなさんは、きっと喜んでくれることと思いますよ。
２年生は、国語の時間に、手紙を書いて、相手のすてきなところを伝えるという学習をしています。
今日は、いよいよ手紙を渡し、返事を書く学習をしました。
心を込めて書いてくれた手紙を読んで、「感じたこと」や「相手のいいところ」を書きます。
まず、返事の書き方についての説明を読みました。
そして、書き方を確認した後、手紙をもらった人への返事を書きました。
手紙を２枚もらった子供は、返事も２枚書きました。
最後に、書いたお返事を渡しに行きました。
手紙を書くときは、思いが伝わるように書くことが大切です。
温かいお手紙を友達からもらい、とてもうれしそうな表情をした２年生でした。
西の杜タイムから５限目にかけて、不審者対応対応の避難訓練を実施しました。
「体育館の中に不審者が入ってくる」という想定の訓練です。
体育館で不審者を発見した教員が、２人の生徒に、職員室へ報告に行くよう、静かに指示を出します。
生徒は、職員室の教員に、「身長、服装、性別等の不審者の特徴を分かりやすく伝えました。
その後、子供たちは、職員室からの緊急放送を聞いて、安全が確保された教室に移動しました。
各教室は、扉を内側からしっかりと施錠し、協力してガラス部分に目隠しの紙を貼ります。
そして、次の放送が入るまでの間、部屋の中の安全な場所に集まり、待機します。
不審者役の教員が、廊下から声をかけても、絶対に扉を開けません。
自分たちの身を守ります。
安全が確認されたという放送を聞いた子供たちは、多目的ホールに集合しました。
話をせず、短時間で、全校児童生徒が多目的ホールに集まりました。
校長先生は、避難訓練の間の行動や態度について、
・放送をしっかり聞く。
・先生との約束を守る。
・避難した教室の鍵をかける。
・教室の電気を消す。
・１か所に集まる。
・カーテンを閉め、扉に目隠しをする。
・声を出さず、気配を消して、静かにしている。
という、振り返りのポイントを話されました。
そして、
「地震、火事、不審者の侵入等の災害が起きた場合は、正しく判断して行動することが大切。避難訓練を通して、それらを学び、自分の命、そして周りにいる人の命を守れる人になってほしい」
と、話されました。
真剣に話を聞いている子供たち。そのことは、一人一人の視線からも伝わってきました。
思いもよらないことが急に怒った場合にも、落ち着いた対応をして、大事な命を守ることができるように、訓練を重ねていきましょう。
国語科「調べて話そう、生活調査隊」では、普段の生活の中で「みんなはどんなふうにしているのかな」と感じることについて調べて分かったことを、聞いている人に分かりやすく伝える学習を行っています。
まず、どんなことについて知りたいか、みんなで話し合いました。
「みんなは、どんな朝ご飯を食べているのか知りたい」
「寝る時刻や起きる時刻について、知りたいな」
「みんなの家では、どんな入浴剤を使っているのかな」
など、たくさんの意見が出ました。
その後、グループごとに１つを選び、アンケート内容について話し合いました。
朝ご飯について調査するグループでは、
「質問は、主食と副菜に分けたらいいかな」
と話合いが進みました。
また、家の人にもアンケート取り、詳しく調べたいというグループも。
聞いている人に伝わるように、どのように工夫して発表するのか楽しみにしています。
８年生の技術で、はんだごてを使いLEDライトを製作しています。
手回しで発電のできるLEDライトです。説明書を見て、悪戦苦闘しながら作業を進めていました。
慣れないはんだごてに苦労しています。
「はんだが、うまく付かない」
「違うところにまで、はんだが付いてしまった」
やけどに注意しながら、集中して取り組んでいました。
分からないところがあると、友達と相談している姿が見られました。
完成してハンドルを回すと・・・
ライトが光りました！！！
でも、３つあるライトのうち、１つしかつきません・・・。
「あれっ、１つしかライトがつかないんだけど」
試行錯誤しながら完成を目指しています。
災害時にも使えるLEDライトです。
３つのライトがつくように、はんだ付けを丁寧にしていきましょう。
今日は、児童生徒の登校時の安全確保のために、１時間遅れの登校になりました。
＜南ライン＞
＜東西ライン＞
＜北ライン＞
３台のスクールバスが、いつもより１時間遅れの運行で学校に着きました。
途中に吹雪の時間帯もあったようですが、
３人の運転手さんは、安全運転で子供たちを学校まで送り届けてくださいました。
いつも本当にありがとうございます。感謝の気持ちでいっぱいです。
バスから降りた子供たちは、校長先生に朝の挨拶をします。
白い息を吐きながら、目をつないで、
「おはようございます」
教室からは、担任の先生や友達に、
「おはようございます」と大きな声で挨拶をする声が聞こえてきます。
子供たちの明るい笑顔と元気な声に、心が癒やされる朝となりました。
しばらくの間は、道路や駐車場に雪が残っています。
また、今後も寒気が入ってくる予報も出ています。
子供たちには、安全に十分気を付けて、登下校をしてほしいと思います。
今日の昼休みは、児童生徒会が企画した「ロング昼休み」を行いました。
今日は、執行部が振興し、各ブロックごとでドッジボールを行いました。
ロング昼休みは、「全校児童生徒が楽しく有意義な昼休みを過ごしてほしい」という目的で実施しました。
まず、児童生徒会長が、ロング昼休みの目的や思いを話しました。
次はルールの確認です。
ブロックごとに「男子は利き腕とは反対の手で投げる」等、けがなく楽しく楽しむことができるように、ルールを考えました。
前期ブロックのドッジボールの様子です。
前期ブロックのドッジボールの最後に、２年生の児童が
「ボールに当たらなかったのでうれしかったです」
と、感想を発表しました。
中期ブロックのドッジボールの様子です。
前期ブロックの児童とは違い、力強いボールを投げていました。
中期ブロックのドッジボールの最後には、６年生の児童が、
「ボールを投げることが楽しかったです」
と、感想を発表しました。
また、ドッジボールをしていない学年は、各学年で楽しく縄跳びをしたり、仲よく友達と話をしていたり。
勉強、タブレットで調べもの、トランプ等、各自が自由に過ごしました。
気持ちをリフレッシュして、午後からの授業も頑張りました。
次回は、後期ブロックのロング休みです。
８年生の家庭科で、消費者生活センターの方を講師の先生にお招きし、「中学生のための消費生活講座」を行いました。
通信販売や訪問販売等の契約するときの注意点や、万が一トラブルになったときの対応の仕方について、話を聞きました。
消費者生活センターに問い合わせが多い相談内容は、近年インターネットを使ったサービスが増えていることから、インターネットゲームの課金や一般商品（インターネットでの定期購入）等のトラブルについてだそうです。
通信販売等は、１８歳から契約をすることができます。
「１８歳以上になったら、クーリングオフをしないと契約を解除できないので、契約をするときは、慎重にしましょう」
と、講師の先生からお話がありました。
「自分も消費者の一人である」という意識をしっかりともち、今後の生活に生かしましょう。
今日の生活科は、待ちに待った雪遊びです。
ジャンパーやズボン、手袋、帽子を準備して、真っ白なグラウンドに出ました。
雪玉を作って友達同士投げ合う子、大きな雪だるま作りに挑戦する子・・・
思い思いに遊びました。
最後はみんなで雪の上に寝転びました。
「あー気持ちいい！」
もっと雪が積もったら、また遊びましょう。
3年生は総合的な学習の時間に、プログラミングにチャレンジしました。
今日使ったのは「コード・A・ピラー」です。
教室で、「プログラミングとは何か」と、身の回りのロボットの話をした後に、
プログラミング体験のスタートです。
ブロックを組み合わせて、電源を付けるとロボットが動き出します！
まっすぐに進むブロック、右左に曲がるブロック、音が鳴るブロックを組み合わせて、グループごとにまずは自由に動かしました。
続いては、ミニハードルが置かれたコースで、ゴールを目指して走らせました。
「まずは、まっすぐ進んでから、左に曲がるとゴールに向かうはず」
「ここで止まってしまったから、もう１つブロックをつなげよう」
と、論理的思考力（どんな順番で、どんな指示をしたらよいかを考える力）を使って、プログラミングをすることができました。
そして、みんなで使う物を大切にしながら、楽しく学ぶことができました。
みんなの未来には、どんなロボットがあるのかな？
楽しみですね。
