１０月７日（金）
１年
学習発表会で発表する劇の練習をしました。
「おむすびころりん」を題材にした劇です。
ナレーターやおじいさん役、おばあさん役、ネズミ役などそれぞれのセリフを覚えて、元気よく言えるように練習しました。おにぎり役の子供が前転をする場面もありました。
劇の練習を通して、教室で発表するよりも大きなはきはきとした声で話すことができる子供や、自分の出番を忘れずに行動できる子供など、緊張する場面だからできるようになったことがたくさんあります。
ゆっくりとした大きな声で、分かりやすい動作をつけて表現することができるようになってきています。
練習をすればするだけ、上手になるでしょう。
がんばって練習をして、力いっぱい取り組んでいることが伝わるように表現しましょう。
１０月７日（金）
４年
学習発表会で発表する劇の練習をしました。
桃太郎の話をもとに、英語を使って、一人一人の得意なことが紹介できるように発表します。
見事なセットがステージの上に置かれていました。
今日は、一部衣装を着けて練習しました。
衣装の準備を助け合ってしていました。
犬役の子供はしっぽをつけていました。桃太郎訳の子供は、刀の模型を鞘に納めて楽しそうでした。
かつらをかぶった鬼役の子供を見て、にっこりとする子供もいました。
準備ができたら、練習開始です。
セリフは英語です。はきはきと大きな声で、大きな動作で表現していました。
サル、イヌ、キジ、鬼役の子供たちは、出番が来るまで待機していました。
楽しそうな劇でした。
学習発表会が楽しみです。
１０月７日（金）
５年 学習発表会で展示する書を書きました。
これまでの学習を生かして、「道」「友達」「成長」の中から一字を選び、取り組みました。
今日も、よい姿勢で字を書いていました。
筆もまっすぐになっていて、きれいな線を書く子供が多かったです。
今日書いた書は、学習発表会で展示します。
なんとなく、５年生の落ち着いた面が伝わってくるようです。
落ち着いて学習した成果を感じ取ってもらえる学習発表会になるといいですね。
どうぞご覧ください。
１０月６日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、黒糖コッペパン、牛乳、ミックスビーンズのあげがらめ、フルーツヨーグルトあえ、ミネストローネでした。
あげられたミックスビーンズは香ばしくて、おいしくいただきました。
１０月６日（木）
２・３年
坂津地区へ出かけ、素敵なところを見つけました。
歩くにはちょうどよい気候でした。
４～６年生がそばの実を植えた畑の横に着きました。
畑の近くの花壇を見ました。
花がたくさん咲いていました。
見つけたことを記録しました。
花壇と記念撮影です。
公民館に着きました。
公民館の周りを探しました。
木に産み付けられた虫の卵を見つけました。
子供らしい視点で、いろいろなことを見つけました。
秋の十二町のすてきをたくさん見付けることができました。
１０月６日（木）
１年
国語の学習の様子です。
「くじらぐも」という物語を読んでいます。
今日も、一文ずつ交代で音読をしました。
１列ずつ交代で立って読みました。
他の列が読んでいるときも、教科書を見ながらどこを読んでいるか目で追いかけます。
油断すると、どこを読んでいるか分からなくなります。
少しずつ、すらすらと読むことができるようになってきています。
次に、物語がどのような場面に分かれるか話し合いました。
たくさんの意見が出されました。
しっかりと話を聞き、はっきりと話すことができました。
楽しかったという声が聞かれる１時間になりました。
４時間目には書写の学習をしました。
後ろ姿から、力いっぱい取り組んでいることが伝わってきました。
姿勢がよいと、きれいな字が書けるようでした。
（タイミングが合わず、力いっぱい取り組んでいる姿を紹介できない子供もいます）
気が付くと、いろいろなことができるようになってきています。
できるようになったことを自覚して、少しずつ難しいことに挑戦していきましょう。
１０月６日（木）
６年 外国語
行ってみたい外国を英語で紹介します。
今日は、その準備をしました。
インターネットを利用して、日本語を英語に訳しました。
綴りをよく見て、正しく書きました。
イタリアでコロッセオを見てみたいそうです。
フランスでフランスパンを食べてみたいそうです。
シンガポールでマーライオンを見てみたいそうです。
楽しそうに、そして、力強く、行ってみたい国とその理由を教えてくれました。
いつか行ってみたい国へ行くことができるかもしれません。
そのときに、自分の思っていることが伝わるようにコミュニケーションの力をのばしておきましょう。
１０月５日（水）
４年 算数
４年生は、昨日、体育の学習を市内の小学校の先生方に見ていただきました。
「一生懸命にがんばる子供ですね」
「みんな仲がよく、明るく素直な子供ですね」
「運動が得意な子供もそうでない子供も楽しんでいましたね」
たくさんのお褒めの言葉をいただきました。
今日は、算数の学習をがんばりました。
「〇〇は▢▢の何倍でしょう」という学習です。
数字が何を意味しているのかを考えて式を立てることが難しいと感じる子供もいます。
一生懸命に考えました。
昨年度から、算数の学習の仕方を研修してきました。
その成果が現れているようでした。
以前学習したことで参考になることはないか、前に書いたノートを見返す子供がいました。
数字の式を書いた後、言葉で説明を書こうとしている子供がいました。
集中して考えることが当たり前にできるようになってきているようです。
人に授業を見てもらうことは大変なことですが、その経験を生かして成長している面がたくさんあると感じました。
この調子でがんばりましょう。
１０月５日（水）
５年 総合的な学習の時間
学習発表会で、イタセンパラを飼育した記録を発表します。
今日は、その準備をしました。
段ボールを持ち出して、イタセンパラが卵を産み付ける二枚貝を作るようです。
イタセンパラなど魚の面を作りました。
イタセンパラの面が気に入ったようです。
鏡で確認しました。
自分たちで考えて、進んで作業を進め、楽しそうに準備をしていました。
発表が楽しみです。
１０月５日（水）
６年 算数
立体の学習をしました。
どのような立体があるかこれまでの学習を確かめました。
「円柱があります」
「角柱には、立方体、直方体、四角柱があります」
その他、底面が二つあることや、二つの底面は合同な図形であることをよく覚えていました。
先生が、自主学習の見本を教えてくれました。
ノートに実際に書いて、どのような色を使うとよいか分かるようにしてありました。
資料について説明する先生の話をしっかりと聞いていました。
背筋が伸びていました。顔が上がっていました。
学ぼうとする気持ちが伝わってきました。
先生の話を理解できている様子が伝わってきました。
今日先生からもらった資料は、中学校以降も役に立つものだと思います。
先生から教えてもらった勉強の仕方をもとに、自分で工夫を付け加えていきましょう。
