月: 2022年9月

９月２８日（水）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、麦ごはん、牛乳、ガパオいため、はるさめサラダ、とり肉のフォーでした。

ご存じ方もいらっしゃると思いますが、ガパオはタイ、フォーはベトナムの食べ物だそうです。
テレビで見たことがあるタイやベトナムの様子を思い浮かべながら、おいしくいただきました。

９月２８日(木)

４年　体育

フラッグフットボールという運動をしています。
「一人一人がチームの主役！全員でタッチダウンを目指せ！！」という目当てで、学習を進めています。
今日は、チームで作戦を考えてゲームをしました。
今日の作戦を考えました。
一人一人が考えた作戦をカードに書き込みました。

「どの作戦もよさそうやな」
よく考えられた作戦が揃っているので、迷います。
「この作戦でやってみよう」決まりました。

ゲームをしました。


ゲームで作戦がうまくできているか確かめるために、タブレットを使って動画を記録しました。

ゲームの前半が終わり、動画で作戦をチェックしました。

パスを出す相手が見つからず時間がかかっていた様子を見て、「待ちすぎやな、もっと早くしよう」と呼びかける子供がいました。
ゲーム後半です。
躍動感が出てきたような気がしました。

相手をかわしてゴールまで走り切れるようになった女の子もいました。
汗を流している子供もいました。
ゲームが終わって、学習を振り返りました。
友達のよかったところを付箋に書いて交換します。

「パスを取ろうとしていたところがよかった」
成功したことばかりでなく、新しいことに挑戦した姿勢を認めた付箋もありました。


楽しく活動できましたね。

９月２８日（水）

１年　算数

かさの学習をしています。
今日は、やかんとポット、どちらに水が多く入るか調べました。
やかんとポットに水を一杯に入れて、コップ何杯分か調べました。
先生がコップに水を入れます。

先生がコップで測る様子を落ち着いて見る姿に、成長を感じました。

「わあ」「１４杯目や」
楽しそうなつぶやきが聞かれました。
ついつい、身を乗り出して様子を見てしまいます。

それだけ、学習にのめりこんでいるのでしょうね。
ポットに入っている水が残り少なくなりました。
ノートに書いた予想を見て、どちらが多いと予想したか思い返していました。

授業後に、廊下で出会った１年生に
「やかんとポット、どちらが多く水が入っていましたか」
とたずねると、
「やかんがコップ１６杯分、ポットが１４杯分で、やかんが多く入っていました。でも、ぎりぎりでした」
と教えてくれました。
仲よく友達といっしょに教室へ向かう後ろ姿から、楽しい学習をした充実感を感じました。

次の学習もがんばりましょう。

９月２７日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、サクラマスの塩こうじ焼き、五目大豆、ごまキムチみそ汁でした。

五目大豆には、甘辛く味つけされた、大豆、ゴボウ、昆布、グリーンピース、こんにゃくなどたくさんの具材が入っていました。いろいろな食感を楽しみながら、おいしくいただきました。

９月２７日（火）

３・４年

利賀小学校と電子黒板を使って交流学習をしました。
交流学習が始まる前に接続を確認しました。
利賀小学校のみなさんの声が聞こえました。
手で「聞こえていますよ」と合図を送ります。

司会者の進行で、交流学習が始まりました。

今日は、自己紹介をし合って、いくつか質問をしました。

十二町小学校の子供たちは今がんばっていることを紹介しました。
「字をきれいに書くようにがんばっています」
「忘れ物をしないようにがんばっています」
はきはきとした声で話すことができました。

電子黒板の画面には、利賀小学校の３・４年生が真剣に話を聞いている様子が映っていました。
その電子黒板に向かって話すのですが、聞き取りやすいように声をはって話していました。
十二町小学校の子供たちも、真剣に話を聞きました、

４年生は、交流をした勢いを大切に、学習発表会の練習をしていました。

３年生は、交流が終わって振り返りをしていました。
「利賀小学校の人も同じことをがんばっていた」
「緊張したけれどいつもよりはきはきと話すことができた」
「利賀小学校の人のことが分かって楽しかった」

３年生にとっては、初めての交流学習だったので緊張したと思います。
そんな緊張に負けずに、話をすることができましたね。

よい体験をしましたね。
きっと、学習発表会やこれからの学校生活で生きることでしょう。

９月２７日（火）

５・６年

利賀小学校と電子黒板を使って交流学習をしました。
回線の接続を待ちました。
どきどき、わくわくしているようでした。

始まりました。

今日は、自己紹介をし合いました。
十二町小学校の子供が司会をして進めました。

自己紹介です。
十二町小学校の子供たちは今がんばっていることを紹介しました。

「学校がきれいになるように奉仕活動をがんばっています」
「スポーツ少年団でがんばっています」
「レクリエーションクラブの活動をがんばっています」
相手を意識しているのでしょうか、普段の授業よりも張りのある明るい声で話していました。

利賀小学校のみなさんからたくさん質問してもらいました。
「レクリエーションクラブではどんな活動をしていますか」
説明しにくい質問でしたが、
「クッブという遊びをしました。木を的にめがけて投げて倒す遊びです」
「いろいろな国のいろいろな遊びをしています」
上手に、説明できていました。

「おすすめの給食は何ですか」
「三色ひたしです」「あげパンです」「ソフトめんです」「からあげです」
自分の好みを話しました。
十二町小学校の子供の気持ちが分かってくれたのか、利賀小学校のみなさんから「おおー」という声も上がりました。

「氷見はどれくらい雪が積もりますか」という質問に、「膝くらいです」
と身振りを交えながら答えただけでなく、「利賀はどれくらい雪が積もりますか」
と聞き返すことができました。コミュニケーション能力の高さを感じました。
利賀は３ｍも雪が積もるそうです。
十二町小学校の子供から「おおー、ええー」と驚きの声があがりました。

利賀小学校のみなさんは、たくさん質問をしてくれました。
自己紹介に関係するものや、利賀について話した後氷見のことをたずねる質問がありました。
短い時間でしたが、お互いのことを知り合うことができた交流学習でした。

楽しかったですね。次の交流学習が楽しみですね。

９月２６日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、がんものふくめに、かわりづけ、さつま汁、ふりかけでした。

かわりづけはゴマとしょうがの風味がして、おいしくいただきました。

９月２６日（月）

６年　国語

宮沢賢治さんの「やまなし」の登場人物の心情や情景を関連付けながら読み取っています。
「やまなし」には５月と１２月の二つの場面があります。
二つの場面での登場人物の行動や周囲の様子を比べながら、読み進めます。

二つの場面の特徴が分かるように、ノートの書き方の工夫について、先生から話がありました。

ノートに読み取ったことを記録していました。

宮沢賢治さんの作品は、きれいな情景や独特な表現があります。
心に残っている奇麗な風景や人の頑張りや優しさなどを思い浮かべながら読むと、想像が広がるかもしれませんね。

９月２６日（月）

３年　国語

「ちいちゃんのかげおくり」という物語をもとに学習をしています。
小さな子供「ちいちゃん」を主人公として書かれている、戦争時の物語です。
主人公が子供なので共感しやすく、読みやすい物語です。
先生から、「いつ、どこで、誰が、何をしたか」など見つけることが提示されました。
その視点をもとに詳しく文章を読み取ろうとしていました。
教科書をじっくりと読みました。

「いつのことか、どこに書いてありましたか」
文章に目が向くように先生が声をかけます。
「～～ページの、、」
文章を意識することで、正しく読むことができるようになります。

文章を読む中で、二つの場面が出てきました。
ノートの書き方の工夫について、先生からヒントが出ました。
ページを上下に分けて読み取ったことを書くと、二つの場面の違いがよく分かりそうです。

集中して、文章を読み取っていました。