３年生は、２学期になって「大きな数」の学習に取り組んでいます。
今日は、１００００より大きな数の並び方について、数直線を用いて学習しました。
まずは、数直線を書いてみます。
先生の指示を聞き、ノートに書きます。
先生がもう一つ書きました。
何が違うのか考えます。
友達の発表から、１めもりの大きさが違うことに気が付きました。
気が付いたことを基に、問題に取り組みました。
友達と教え合う姿も見られました。
数直線は、これからいろいろな学習で用います。
めもりの読み方に気を付けて読めるように復習していきましょう。
先生の話をしっかりと聞き、問題に取り組んだり、発表したりしている姿はとてもすてきでした。
これからもみんなで学び合っていきましょう。
前期課程では、待ちに待ったプール学習が、今日から始まりました。
朝からプール学習が楽しみで仕方ない子供たち。
１、２限目は１、２、６年生チームがプール学習を行いました。
まずは、しっかりと準備体操。
水慣れから始めます。
学校の大きなプールが初めての１年生。
６年生のお兄さんお姉さんがバディを組んでくれたこともあり、楽しくプールに入ることができました。
３、４限目は３、４、５年生チームでプール学習を行いました。
まずは、水泳が得意な平島先生のバタフライ、背泳ぎ、平泳ぎ、自由形（クロール）の4種目の模範泳法を見ました。
「すごい」「速い！」
と大盛り上がりの子供たち。
いよいよ、プールに入ります。
お隣の友達に水をかけてあげる活動では、遠慮なく水をかける子供たち。
次は、プールサイドをぐるぐる回って水に慣れます。
向こう岸まで歩いたり、走ったり、ジャンプしたり。
最後には、だるま浮きに挑戦しました。
プール学習は、泳ぎ方を学ぶだけではなく、自分や友達の大切な命を守るための学習でもあります。
そのためには、一人一人が約束を守って安全に学習に取り組むことが必要です。
今日はどの学年の子供も、全員が約束を守り、お互いの安全を第一に考えて学習に参加することができました。大変うれしかったです。
来週も、みんなで安全に楽しくプール学習を行いましょう！
７月４日（火）２限
前期課程の子供たちが集まって、「七夕集会」を行いました。
今回の前期集会も、６年生が司会や運営をしました。
まずは、今月の歌「小さな世界」の合唱です。
明るい歌声が、体育館いっぱいに広がりました。
次は、学年発表です。
今回は、2年生が「音読劇 スイミー」を発表しました。
「ぼくが、目になろう」
大きな赤い魚が現れました。
次は、「七夕クイズ」です。６年生が、七夕にまつわる三択クイズを考えてくれました。
六つの縦割り班に分かれて話し合い、クイズに参加しました。
最後に、「七夕すごろくゲーム」をしました。
大きなさいころをふって、駒を進めます。
大きい学年の子供が、小さい学年の子供を優しくフォローしています。
あっという間の楽しい1時間でした。
次の前期集会が、ますます楽しみになりました。
西の杜学園では、今年度もプログラミングの専門的な指導者をお招きし、プログラミング学習に取り組みます。
今日は、今年度初めてのプログラミング学習です。
１～４年生が社谷内先生と酒井先生にプログラミングやタイピングを教わりました。
1年生
初めて、プログラミングに挑戦！
簡単なブロックをつなげていくビジュアルプログラミング「コードモンキー Jｒ」に取り組みました。
お題をクリアすると、「やったあ！」とこの表情。
２年生も「コードモンキー Jｒ」やタイピングソフト「キーボー島」に取り組みました。
指のポジションを捉えて、丁寧にタイピングしていきます。
３年生では、タイピング練習の後、「スクラッチ」に取り組みました。
二つのキャラクターを鬼ごっこさせるプログラミングに挑戦です。
キャラクターの大きさや動きについて、数値を変えながら、試行錯誤しました。
4年生でも同じく「スクラッチ」に取り組みました。
自分の名前のイニシャルを動かすプログラミングに挑戦しました。
「X座標」や「Y座標」の数値を入力し、移動する方向を考えました。
1学期にあと３回、先生方に来ていただき、プログラミング学習に親しみます。
子供たちの頭は、とって柔軟です。どの学年でも、楽しみながらプログラミングに取り組んでいる姿が印象的でした。
これからもプログラミングを通して、難しいこと、うまくいかないことにもどんどん挑戦していく気持ちを育んでいきたいと思います。
３年生の総合的な学習の時間の学習では、氷見のハトムギについて学習を進めています。
今日は、ＪＡ速川支所より、講師の先生に来ていただき、学校の畑にハトムギを植えました。
畑に移動しました。
まずは、植え方について説明を聞きました。
初めてハトムギの種を見ました。児童からは、「ヒマワリより小さい」「これがハトムギになるのか」など、様々な感想が出ました。
児童は指でしっかりと穴をあけ、種を植えました。
その後、教室に戻って、講師の先生にハトムギについて質問しました。
「ハトムギを育てるときに、一番大変なことは何ですか。」
「水やりについて教えてください。」
「どうして氷見市ではハトムギが有名になったのですか。」
これまで調べてきて、分からなかったことを解決しようと、たくさん質問することができました。
大きく、たくさん育つように、みんなで活動していきましょう。
苗の生育状態により、延期していたさつまいもの苗植えを急遽行いました。
速川活性化協議会のみなさんを中心に、たくさんの地域の方が、土づくりや畝づくり、マルチシートがけ等、様々な準備をしてくださいました。
はじめに、たくさんのさつまいもがなるように、苗の植え方をしっかり聞きます。
今年は、黄金千貫、ほしこがね、安納芋、シルクスートの４種類のさつまいもの苗を用意していただきました。
１年生も上手に植えています。
２～６年生は手慣れたもので、棒を斜めにさして上手に苗を植えることができました。
一緒に苗植えをしていただいた地域のみなさん、どうもありがとうございました。
秋にはおいしいさつまいもで、みんなで焼きいも集会をするのが楽しみですね。
これから、水やりや草とり、蔓返し等、地域の方に助けていただきながら、お世話をしていきたいと思います。
保護者のみなさん、急な予定の変更にもかかわらず、長靴と軍手の準備、ありがとうございました。
前期課程では、氷見市文化振興財団のアウトリーチ推進事業の一つである「影絵公演」を楽しみました。
影絵パフォーマーのジャック・リー・ランダルさんとピアニストの上野聡美さんにお越しいただき、楽しい時間を過ごしました。
まずは、英語の歌で体を動かします。
そしていよいよ、「Big Bad Wolf」のお話のはじまりはじまり～。
このお話は、「赤ずきん」と「３匹の子豚」を１つのストーリーにしたものです。
ジャックさんの語り口からは、オオカミののユニークさが引き出され、
上野さんのピアノからは、場面の情景が浮かび上がってきます。
子供たちから、「え～」「ははは！」と素直な声が聞こえてきました。
強い赤ずきんちゃんに大笑い！
さて、次のお話は「Oh No! My Meatball!」アメリカ版「おむすびころりん」です。
転がるのは、おむすびではなく、「ミートボール」です。
転がるミートボールや、穴に落ちていく主人公の様子等、細かいところまで工夫されている影絵に驚かされるばかりです。
公演後、子供たちから、ジャックさんへたくさんの感想や質問が寄せられました。
「影絵を作るのに、どのくらいの時間がかかるのですか」
「影絵の紙は、どこで買っているのですか」
「影絵はどこで見られるのですか」
今回の公演が子供たちの心に響いたことがよく分かる感想タイムでした。
そして今日は、テレビ局の取材もありました。
明日６月８日（木）１６時からＢＢＴのニュースの中で放送される予定です。
ジャックさんと上野さんの作り出す素敵な影絵の世界に引き込まれ、あっという間の１時間でした。
今月の前期課程集会は、
Enjoy English!!
Like English!!
をテーマに英語となかよしになるための活動が行われました。
まずは、始めの言葉。
次は、今月の歌「Head, Shoulders, Knees and Toes」
みんなで楽しく歌いました。
次は、学年発表の時間です。
今月の担当は、６年生です。行きたい場所について、英語で発表しました。
途中、機材の調子が悪くなった際には、
機転の利いたＣＭが入りました。
楽しいＣＭにみんな笑顔いっぱいになりました。
次は、アルファベットビンゴゲームです。
縦割り班の仲間で確かめ合いながら、進めます。
ビンゴになった皆さんには、うれしいプレゼントがありました。
次は、伝言ゲームです。小さな声で後ろの人にアルファベットを伝えます。
最後は、終わりの言葉。
６年生の皆さん。
今月も楽しい集会をありがとうございました。
今日は天気がよかったので、かげの観察を行いました。
ペットボトルのかげの輪郭を地面に貼り付けたビニールに写します。
次に、遮光板を使って、太陽の位置を確認し、同じように記します。
この活動を9時、10時半、11時半の3回行うことで、かげの変化の様子やかげと太陽の位置関係について知ることができました。
11時半の観察では、
「太陽、すっごく上にあるよ」
「かげは短くなってる」
「かげは、だんだん西から南に向かっているね」
とたくさんのことに気付いた子供たち。
グループで協力して観察をしたり、道具の片付けをしたりする様子も本当に素敵な３年生でした。
５月26日（金）理科の学習です。
今日は、方位磁針使って、方位を調べます。
まずは、二人で、針の赤い目印の示す方向を比べてみます。
「あれ、一緒の向きだ」
北の方向に合わせます。
次は、動画を確認しながら、使い方と方位を確認します。
「北は、こっちだ。明和の方だ」
「南は、こっち。久目の方だ」
「南ライン！そうか、だから、久目のスクールバスは『南ライン』だ」
今度は、外に出て、太陽の位置とかげの向きについて観察します。
