月: 2022年9月

９月２日（金）

４・５・６年

９月８日(木)９日(金)に能登青少年交流の家で行う宿泊学習の準備をしました。
今日は、体育館に集まり荷物を確認しました。

班長を先頭に、きれいに並んでいました。
宿泊学習のしおりをもとに、順番に確認しました。

荷物があった場合手を挙げて、班長が確認します。


実際の宿泊学習につながる確認方法でした。
手を挙げている班員を見逃さないように、班長が立ち上がって確認していました。


荷物の確認を終え、宿泊学習でがんばろうという気持ちが高まったようでした。
２学期が始まって早々に準備物を確認することができたのは、ご家庭のご協力のおかげです。
ありがとうございました。

宿泊学習では、集団行動をします。
周りの友達に気を配りながら、素早く準備をしたり先を見通して行動したりする体験を積むことができます。
家庭とは異なるリズムで過ごさなくてはならないときがありますが、力を合わせて乗り越えてもらいたいと思います。
そのような体験を通して、自立する力を育てたいと考えています。

宿泊学習では、食事の時間や就寝時にも、新型コロナウイルス感染症対策を十分にとって、子供たちにとって多くの学びが得られるように活動してきます。

９月２日(金)

避難訓練

全校で、地震が起きたときの避難訓練をしました。
授業中、校内放送で地震が起きた想定を伝えました。
子供たちは素早く机の脚を持ち頭を守る体勢をとりました。

無駄な動きがなく、素早い行動でした。

しばらく待機した後、グラウンドへ避難しました。

グラウンドでは、静かに集まり指示を待ちました。

園と、校舎の２階に避難して、洪水、土砂災害、津波の災害が起きた場合に備えて訓練しました。

２階へは１年生から順に移動しました。
火災やいろいろな災害では、いち早く避難することが安全の確保につながります。
一人一人が支持を１回で正しく聞き取り、素早く行動する必要を感じました。

そのような話を聞ける力を育てていきたいと思いました。

９月２日（金）

２年

算数の学習で、繰り下がりのあるひき算を筆算で計算する方法を学習しました。
「４２ー７」の計算を筆算でしました。

ノートに計算を書いて考えました。

計算の仕方について話し合いました。
みんなの発表から、教科書に載っている考えと似ているところを探しました。

自分の考えと似ているところやちがうところを、はっきりと説明することができました。

今日学習したことを、自主学習で確認すると身に付きやすくなります。
問題文の中の数字を変えたり、問題文を少し変えたり、生活の中の場面で問題を作ったりしてもよいですね。

この写真は、学校農園でとれたトウモロコシです。
来週は、残った作物を収穫すると教えてくれました。

キュウリのように大きくなったオクラもあるそうです。
どのようなものが収穫できるのでしょう。

９月２日（金）

３年　算数

数の仕組みについて学習しています。
今日は、はじめに「五千七百万八十六」を数字で書きました。

「５７００００８６」となるのですが、よく途中の０を抜かしそうになる子供がいます。
いっしょに確かめながら問題を解きます。

「分かった」とあげる手がまっすぐに伸びていました。
問題を一つ解いたところで、もう一つ問題が出されました。
問題を見ながら、考えます。

さっと発表する姿から、よく分かっていると感じました。
 
最後に、練習問題をしました。
「今日、何か簡単や」そうつぶやきながら問題を解く子供いました。

一人一人がよく聞き、よく考えた１時間でした。

９月２日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、とり肉のから揚げ、モヤシとひじきのナムル、マーボー豆腐でした。

モヤシとひじきのナムルはゴマとひじきの風味が感じられ、おいしくいただきました。

９月１日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、黒糖パン、牛乳、キャベツ入りつくね、ドレッシングサラダ、フルーツポンチでした。

フルーツポンチに入っていたナタデココの食感が懐かしく感じ、おいしくいただきました。

９月１日（木）

５・６年

昨日行った夕べの集いは、たくさんの笑顔の中終わりました。
今日は、5・6年生ができなかったコーナーを体験しました。
スーパーボールすくいです。
ルールの確認をしました。
「挑戦は３０秒、1つも取れなくても３つもらえる、10個以上とってももらえる数は10個まで」
慣れた口調で話していました。

水槽の中には、大きなものから小さなものまでいろいろな大きさのボールが入っていました。

ねらいを絞ったボールの大きさにも一人一人の考え方があらわれているようで、見ていて微笑ましかったです。
 
大きなボールをねらった子供は、早い段階でポイの紙が破れていました。
小さなボールをこつこつと集めて、３０秒の間に２０個以上も取った子供がいました。

どの子供も楽しそうでした。

先生も挑戦しました。

楽しそうでした。

昨日は１～４年生が、今日のみなさんと同じように存分に楽しみました。
これまでの準備大変だったでしょうが、みんな楽しんでいました。
お疲れさま。ありがとう。

９月１日（木）

４年　算数

わり算の学習をしています。
今日は、筆算での計算の仕方について話し合いました。
問題文は
「色紙が８６枚あります。この色紙を２３枚ずつ分けると、何人に分けられて何枚余るでしょうか」
というものです。
先生が問題文の大切なところに線を引いて、どの数字に目をつければよいか分かりやすくしました。

計算の仕方をノートに書き、発表しました。

ノートを見ながら聞くことができるので、友達が考えていることがよく分かります。
先生は、話合いの中で計算するときに迷ったことや困ったことについて取り上げました。

迷いや困ったことから、わり算の答えの出し方について話し合いが深まりました。

困ったことや迷ったことを明らかにして、いっしょに解決していく力はこの先の人生ずっと役に立つ力です。
困ったことや迷ったこと、分からないことをどんどんはっきりさせていっしょに解決していきましょう。

９月１日（木）

１年

今日は防災の日です。
伊勢湾台風が吹き荒れた次の年の1960年に決まったそうです。
また、1923年9月1日に関東大震災が起きた日でもあります。
明日(９月２日)は、地震に備える避難訓練があります。
避難訓練に備えて、地震が起きたときのみを守る行動について先生の話がありました。
「地震が起きたときは、大事なところを守ります。大事なところはどこでしょう」

「頭です」
さっと答える子供がいました。

上を見上げると電灯があります。

地震が起きると蛍光灯が割れて落ちてくるかもしれません。
頭を守るためには、机の下にもぐるとよいです。
机の下にもぐる練習をしました。

能登半島で繰り返し地震がありました。地震を起こす活断層が富山県内にいくつもあります。
しばらく大きな地震がないからといって安心することはできません。
繰り返し正しい行動をして、いざという時にさっと行動できるようにしましょう.