月: 2022年6月

６月１５日（水）

４・５・６年

氷見市が氷見の漁業などについて知ってもらおうと、「クロダイを知ろう教室」を開いてくださいました。

栽培漁業センターの所長さんや、お魚屋さん、市役所の方などいろいろな方が来てくださいました。
ます、栽培漁業センターの所長さんから、クロダイの生態について教えていただきました。
クロダイは生まれたときはオスでその後メスになっていくこと、毎年、クロダイの稚魚を１０万匹放流していることなど、たくさんのことを教えていただきました。

クロダイの卵や稚魚、稚魚の餌になるプランクトンを見せていただきました。
クロダイの卵は0.ｍｍ～0.3ｍｍの大きさだそうです。
0.1ｍｍと聞いて、指を使って「こんなに小さい」と友達と顔を見合わせている子供もいました。
虫眼鏡で、やっと見えるくらいです。

小さな小さな稚魚が見えたようです。
 
監察をしている間に、質問を受け付けてもらいました。

次々と質問が続きました。
恥ずかしがっていた子供もいましたが、知りたいという気持ちが勝ったようでした。

クロダイをさばく様子を見せていただきました。

見る見るうちにおいしそうな刺身になりました。

見事な手際に見とれていました。

刺身が出来上がりました。

順番に刺身を見せてもらいました。

「おいしそう」「食べたい」
つぶやく子供がいましたが、その気持ちはよく分かりました。

氷見市の定置網漁業が、続可能な漁業として令和３年に日本農業遺産に指定されたそうです。

氷見市には、未来に残すべき素晴らしいものがたくさんあります。
そのことに気付くよいきっかけになることを期待します。

６月１５日（水）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、クロダイの南蛮漬け、青菜のおろしかけ、具だくさん汁でした。

今日は、氷見市の協力を得て、氷見でとれたクロダイを使った料理でした。
午後から４・５・６年生が、クロダイの生態やさばき方などにについて教えてもらいます。
今から楽しみです。

６月１４日（火）

４年　書写

「日」という字を書きました。
筆で書く線の折れや止めに気を付けました。
ゆっくり、ゆっくりと筆を動かします。

終筆がうまくできるようになってきています。

普段、鉛筆で書く字にも生かしましょう。

６月１４日（火）

今日から、６年生があいさつ運動を始めました。
玄関が開く時間よりも少し早く学校に着き、準備をしました。
中学校と合同で行っていたあいさつ運動ののぼりを持ち出してきました。
登校する子供にあいさつをします。


１年生が登校してきました。
１年生といっしょに登校している６年生も、合流しました。

全員が揃ってあいさつ活動をしました。

６年生に感想を聞くと、
「６年生が玄関に並んでいたからびっくりした人もいたと思います」
「もう少し元気にあいさつをしてもらいたいと思いました」
という声が聞かれました。
真剣にしているから感じ取ったことですね。

あいさつ活動を自分たちで始めたことは大変すばらしいことです。
６年生のがんばりが他の学年にも広がり、明るいあいさつが増えることを期待します。

６月１４日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ハンバーグのケチャップソースがけ、コーンポテトサラダ、たまごスープでした。

ハンバーグが出て、子供たちは喜んだのではないでしょうか。
おいしくいただきました。

６月１４日（火）

１年　生活科

今日は、学校のいろいろな人と仲よくなるために、インタビューをしました。
まずは、教室で練習です。

「ちょっといいですか、ぼくの名前は〇〇です。お名前を教えてください。ここに、サインをください。ありがとうございました」
はじめは、たどたどしかったのですが、友達のインタビューを見たり、何回も繰り返したりするうちにスムーズに質問ができるようになってきました。

いろいろな場所へ出かけて、インタビューをします。

職員室に行きました。

保健室にも行きました。

「～～先生はどこに行けば会えますか」
先生に聞きながら、行先を考えている子供もいました。

楽しそうでした。
人との適切なかかわり方を学ぶよい機会になったのだろうと感じました。

６月１３日（月）

３・４年　体育

今日から、体育でタグラグビーの学習をします。
はじめに、教室でタグラグビーの動画を見て、イメージをもちました。

その後、体育館へ移動して、チームごとに作戦を立てました。
まず、赤と白の２つのチーム（各９人）に分かれました。
チームの中で、さらに２グループに分かれました。

「足が速い人が分かれるように」
と、メンバーの特徴も考えながらグループに分かれました。

全部のグループが分かれたところで、集まって作戦の考え方について先生から話がありました。

真剣に話を聞きました。
もう一度、グループに分かれて作戦を立てます。
「ボールを投げるときは、右と左のどちらが投げやすい」
４年生が、３年生に聞いていました。
一人一人がやりやすいようにと配慮していることに感心しました。

みんなで作戦を考えて、試すことは何をするか分かって、積極的に取り組むことができると思います。
作戦を考える姿は楽しそうでした。

これから、実際にゲームをするとうまくいくことやうまくいかないことも出てくると思います。
力を合わせて、工夫しましょう。

６月１３日（月）

５年　家庭科

裁縫の学習を始めました。
今日は、裁縫セットの中身を確認しながら道具の使い方について学習しました。

針や、糸とおし、裁ちばさみ、いろいろなものがあります。

それぞれの道具にはそれぞれの役割があります。
「裁ちばさみは布を切るので、紙を切ると切れなくなるから切っていけません」
「なるほど、そうなんだ」
大切に使いましょう。

様子を見ていると、整頓してしまっている子供がいました。
次使うときには、すぐに使えることでしょう。

この子供は、普段も整理整頓ができています。
素晴らしい長所だと思います。

６月１３日（月）

１年　国語

拗音（小さい「や」「ゆ」「よ」）について学習しました。
まずは、「しゃ」などを、一息で読む練習をしました。
順番に読みました。

上手に読めました。
次は、バランスよく字を書く練習をしました。

拗音や撥音（小さい「つ」）はノートのマスを四つに分けた、二つ目のマスに書きます。

先生の話を聞きます。

質問に答えられる子供が増えてきています。

「じてんしゃ」「あくしゅ」
ノートに書きました。

この後、黒板にも出て、拗音が入った字を書きました。
少しずつ、いろいろな字を書くことに慣れてきています。

この調子でがんばりましょう。

６月１３日（月）

６年　家庭科

感染症対策に気を付けながら、調理実習を行いました。
密にならないように、一人で一つの調理台を使いました。
作ったのは、スクランブルエッグと、いろどり野菜の炒め物を作りました。
炒め物をするときに、
「材料の大きさをそろえて切る、火が通りにくいものから炒める、短い時間で炒める火加減にする」
ことに気を付けました。

一人一人が、全部自分で調理しました。

おいしそうに出来上がりました。

後片付けも一人一人が責任をもってします。

試食です。
上手にできたのでしょう。
みんな明るい表情でした。
ついつい笑顔がこぼれたようです。

料理のレパートリーが一つ増えましたね。

今日できるようになった料理が、生活の役に立つことを期待します。