日: 2022年6月21日

６月２１日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、韓国風焼き鳥、青菜のナムル、はるさめスープ、ブルーベリータルトでした。

青菜のナムルはゴマ油の風味と塩味がきいていて、おいしくいただきました。

６月２１日（火）

４年　理科

水たまりの水はどこへ行ってしまったのでしょう。
みんなで考えました。

「土の中に行ったと思います」
「乾いて空気中に行ったのだと思います」
いろいろな意見が出ました。

「蒸発したのだと思います」
みんな「蒸発」という言葉を知っていたのでしょう。
「きっと蒸発したのだろう」
という考えになりました。
一歩踏み込んで、蒸発したことをどうやって確かめるかを考えました。
じっくり考えました。簡単に考えはまとまりませんでしたが、粘り強く考えました。
 
先生も話し合いに参加して、確かめる方法を考えました。
校庭にじょうろで水をまき、その上に、透明な容器をかぶせます。

容器の内側に、どのような変化があるか調べました。

「内側が曇りました。水蒸気が付いたと思います」
と教えてくれました。

よく考えて、実際に行動して確かめた今日の学習は、きっと子供の心に残っていくだろうと思いました。

７月５日（火）

６年　書写

「街角」という字を練習しました。

縦画、横画の線の太さや、「街」と「角」のバランスに気を付けました。
学習に集中できているときは、背筋が伸びています。

集中できているからか、字も一画一画丁寧に書けています。

よい緊張感を持って学習に臨み、集中できる時間を少しずつ（確実に）増やしていきましょう。
集中することが当たり前になるとよいですね。

６月２１日（火）

２・３年

先日、見学させていただいたブルーベリー農園の方へお礼の手紙を書きました。

優しく、分かりやすく教えてくださったこと、ブルーベリーを試食させていただいたことなど、心に残っていることを書きました。

丁寧な字で、感謝の気持ちが伝わるように、楽しかったことが伝わるように気を付けて文章を書きました。


３年生が、２年生に分からない漢字の調べ方を教えていました。

先生に確認してもらう間、友達同士手紙を見せあっていました。

手紙を早く書き終えた子供は、見学で見つけたことをまとめる作業に取りかかっていました。

明るく、仲よく学習していました。
これだけ仲よい雰囲気の中だと、手紙の内容が明るくなっていくでしょうね。