６月２日（木）
６年 外国語
おすすめの場所を英語で紹介する準備をしています。
朝日山や、海浜植物園、温泉、海岸が、おすすめの場所候補として挙がっていました。
中には、おいしいたこ焼き屋さんを選んでいる子供もいました。
よく行っているのでしょうか。その子供らしさが表れていて、ほほえましく感じました。
インターネットで、場所についてくわしく調べる子供もいました。
場所を表す写真を使って、分かりやすい表現になるように工夫していました。
先生にヒントをもらいながら、場所を選んだり、表現を工夫したりしました。
おすすめの場所を決めて説明することで、心優しい６年生が、ふるさとのよさを見つめ、再発見することを期待します。
６月２日（木）
2・3年 算数
２・３年生が、一つの教室の中で、それぞれの学習リーダーを中心に学習をしています。
２年生は「長さをはかって表そう」、３年生は、「大きい数の筆算」の学習をしています。
２年生は、長さの測り方が分かる動画を見ました。
「ああ」「そうや、そうや」
測り方を納得しているような反応が見られました。
３年生は、学習リーダーが学習を進めていました。
「考えはかけましたか。では、これから話し合いましょう」
先生からもらった学習の進め方のヒントをもとに、学習を進めます。
２年生も、３年生も、真剣に考えていました。
自分たちで学習を進めようというやる気がいっぱいの２・３年生でした。
自分たちで学習を進めた経験が、いろいろな場面での積極性につながることを期待します。
６月２日（木）
１年 音楽
音楽の学習では、楽しく歌を歌ったり、リズム遊びをしたり、曲当てクイズをしたりしています。
リズム遊びは、ずいぶんスムーズに進むようになりました。
スムーズにできるようになると、全員が楽しさを感じているようです。
その様子を動画でご覧ください。
この後、うまく続かずに、残念がる声が聞こえました。
その中で、
「でも、長く続いたよ」
と、明るく話す子供がいました。
その子供の無邪気さや優しさがにじみ出る一言でした。
先生は、次の課題を出しました。
「この曲なんでしょう」
イントロクイズです。
先生が、曲の前奏を少しだけ流します。
曲名が分かった子供が「はい」と手を挙げて、指名されてから発表します。
学習のマナーが身に付いてきた子供も増えてきています。
発表する友達を見守るように見ている子供もいました。
いろいろなところに、１年生の優しい姿が見られました。
できる、分かる楽しさを感じながら学習しました。
