行事や学校生活の様子など
２月になりました。３学期も残り２ヶ月です。
今週の３年生の様子を紹介します。
２月３日は節分の日ということで、教室で豆まきをしました。「好き嫌い鬼」「イライラ鬼」など自分の中にいる鬼を考え、福を招き入れられるように鬼を払いました。
「鬼は外、福は内」と元気よく声を出して豆をまきました。
社会科「市のうつりかわり」の学習では、昔の人のくらしかたを比べました。
自分の家にはない道具がたくさんあったり、自分の家と大きく違っていたりして、驚きの声が多く挙がりました。
話合いの活動では、タブレットを使って友達に気付いたことを話す姿や、「これって何か分かる？」と聞く姿が見られました。
今日の学習で気になったことや分からないことを、次の学習の時間に調べます。
5年生では、インターネットやSNSを正しく、安全に使うための学習として、動画教材「軽はずみなSNSへの投稿」を視聴し、ワークシートを使って話し合い活動を行いました。
大学生が軽い気持ちで行ったSNSへの投稿が、思いもよらない形で広がり、本人だけでなく周りの人にも大きな影響を与えてしまう様子が描かれた動画を視聴しました。
児童は、「どの行動が問題だったのか」「その後どうなってしまうのか」を一つ一つ振り返りながら考えています。
グループ協議では活発な意見が出され、身近な経験と重ねながら、
インターネットの使い方について考えています。
身近な問題から考えを深め、自分の意見を積極的に発表しました。
また、インターネットの特性として、
・一度投稿すると完全には消せないこと
・短時間で多くの人に広がってしまうこと
などに気付き、インターネットの便利さと怖さの両面について理解を深めました。
【児童の感想より】
「軽い気持ちで出した投稿でも、たくさんの人を傷つけてしまうことが分かりました。」
「送る前に、本当に出していい内容か考えることが大切だと思いました。」
「相手の気持ちを考えて、インターネットを使いたいです。」
今回の学習で参考にした動画や考え方は、家庭でもぜひ話題にしていただきたい内容です。
授業で使った動画だけでなく、下記の学校おすすめのYouTubeチャンネルにも、子どもたちが安心して学べる「情報モラル」や「安全なインターネットの使い方」に関する動画が多数あります。
ぜひご家庭でも一緒に視聴し、日頃のネット利用について話し合ってみてください。
https://www.youtube.com/channel/UCET847HBZY7Eqswlfy_l6ug?view_as=subscriber
8年生に続き、今朝は７年生が早くに登校し、除雪を行いました。
今日は、生徒玄関横の雪山を崩しました。
そして昼休み、前期後期課程をまじえた４人の男子生徒が、自主的に除雪を行いました。
進んで働く生徒が増えてきているのは大変うれしいことです。
除雪などの奉仕活動をとおして、自分たちの課題を自分たちで解決する経験を重ね、地域社会に貢献しようとする気持ちを育てたいと考えます。
２月４日(水) 朝
立春。春とは名ばかりの寒い朝、
先週からの雪で、でこぼこになっていた校舎周りの除雪をしようと８年生が集まってきました。
ガリガリの硬い雪に苦戦しながら、黙々と作業を進めます。
前期課程の児童も、自ら参戦してくれています。
なんて素敵な姿！
今週末はまた雪⛄の予報です。
除雪隊の来週の活躍にも期待したいと思います。
９年生は明日、私立高校の一般入試に挑みます。
校長先生から激励の言葉をいただきました。
「これまでの学習の成果を発揮するために、『平常心』で試験に臨めるように今日の過ごし方、明日の準備を丁寧にすることが大切です」とお話をしていただきました。
生徒は、真剣な表情で話を聞き、入試に向けて気を引き締めていました。
体調を整えて、これまで積み上げでた力を十分に出し切ることを期待します。
７年生の国語科では、生徒が先生役となって授業を行いました。
今回は、「二十歳になった日」という教材を用いて、心の動きを表している言葉や表現、読み手に与える効果について、学級全員で考えていきました。
先生役の生徒は、クラスメイトの発言に対して、「なぜそう思ったのですか？」と問い返しながら、
上手に授業を進めていました。
先週から雪の日が続き、除雪からスタートする毎日です。
教職員が朝の除雪をしていると、早く登校した生徒が何人か率先して手伝ってくれることがあります。
寒い中、人のために、または学校のためになることをしようという子供たちの気持を、大変うれしく思います。
自分で考えて、進んでよりよい行動をとることができる子供が増えてくれることを願います。
9年生技術科で取り組んでいる「ロボットの製作」の最終段階である校内ロボコン大会決勝トーナメントを行いました。
大会のテーマは「たこ焼きクエスト」です。所定の時間内に床に散らばった「たこ焼き」に見立てた球を所定の穴にいくつ入れることができるかを競います。
決勝トーナメントは、どの試合もとても盛り上がりました。
優勝したチームはなんと、予選リーグで最下位のチームでした！！
ロボットの性能も重要ですが、たこ焼きをどうやって穴に入れるか、また、相手の動きをどうやって防ぐかの作戦が勝敗を分けるポイントとなりました。
プログラミングの学習を通して、物事を順序立てて考える力や問題解決能力が身に付くように、指導を進めていきたいと思います。
７年生の国語科の授業では、漢字の練習問題の答え合わせを先生役の生徒が主導で行いました。
生徒たちは、集中しながら自分の解答と照らし合わせ、丸付けを行っていました。
「教える」という経験を通して、漢字への理解がより深まっただけでなく、主体的に学ぶ姿勢が見られた１時間となりました。
２学期末から取り組んでいた図工の紙版画が完成しました。
算数では、長さの学習をしています。
新しい単位、ｍ（メートル）を習いました。
今日は、グループに分かれ、紙テープで３ｍものさしを作り、１ｍよりも長いものの長さを測りました。
音楽では、「こぎつね」の曲を鍵盤ハーモニカでひく練習をしました。
テンポの速い曲ですが、指番号に気を付けて、上手にひけるようになってきました。
