日: 2021年9月30日

９月３０日（木）

２年　算数

長方形などの学習したことを振り返りました。
学習したことを振り返って、分かったことや思ったことをノートに書きます。
ノートには、長方形の形をした色紙が貼ってあります。
ノートを見ながら、思い出します。

分かったことを書きます。
自分の言葉でまとめます。

どういう言葉で表現しようか、迷いながら、考えをまとめます。

子供は、思いを言葉にすることが苦手です。
どう言おうか、どういう文章にしようかじっくり考える経験を積み重ねることで、思いを言葉に変える力が付いていきます。

話を聞くときは、子供が頭の中で言葉を紡ぐ邪魔をしないように、表現力が育つ邪魔をしないように、慌てないようにしようと改めて思いました。

９月３０日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。

今日のメニューは、コッペパン、牛乳、イワシのカリカリフライ、かいそうサラダ、こめこのシチューでした。
イワシのカリカリフライは名前の通りカリカリしていて、おいしかったです。

９月３０日（木）

ひまわり学級

国語の学習で、特別な読み方をする漢字について学習しました。

先生が、ノートに問題を書きます。

答えを漢字の下に書きます。すらすらと書けました。

素晴らしいです。
「どんなところが特別な読み方でしょうか」
先生から、聞かれて考えます。

「あれ、いつもは、読み仮名を漢字の横に書いているのに、今日は、漢字の下に書いている」
よいことに気が付きました。
そうです、普通の漢字は、漢字一文字ごとに読み仮名がふられるのですが、今日学習した漢字は、熟語で読み方が決まっている漢字でした。

いろいろな熟語がありました。
今日学習したことを生かして、身の回りにある、変わった読み方をする漢字を探してみましょう。

９月３０日（木）

６年　国語

日本文化について学習します。

今日は、日本独特の文化にはどのようなものがあるか話し合いました。

茶道、生け花、能、書道
すぐに、いくつもの意見が出ます。
和食、狂言、水墨画、着物

まだまだ、出てきました。よく考えています。
獅子舞、天皇制
まさに、日本独自の文化です。

外国語の学習と関連付けると、実物をイメージしながら英語を使うことができそうです。

６年生は、今まで知っていたことの意味や価値について考え直す学習や機会が多いです。
そのような機会を通して、自分の身の回りにあるものの価値を再発見しましょう。

９月３０日（木）

５年

毛筆の学習をしました。
筆の入り方、字の折れ、払い、バランスについて「友達」を書きながら学習しました。

正しい姿勢をとると、丁寧に字を書くことができます。
正しい姿勢になるには、足の付き方が大切です。
先生から、「お相撲さんの足」と言葉がかかります。
足の裏全部を床に付けて、どっしりと椅子に座るというイメージをもつことができたでしょうか。

筆の入り方、止め方、筆の運び方、先生から「とんっと入って、筆を立てて止める」というように、イメージをもちやすい言葉がかかります。
手を筆の代わりにして、空中に書きます。

筆をもって、書きます。だんだん落ち着いて、丁寧に書こうという気持ちが伝わってくるようです。

集中して、リズムよく学習することができました。

今日の授業のように、言われたことがすぐできるように話を聞くと、授業にリズムができてきます。
これからも、姿勢をよくして抜かさずに話を聞きましょう。