1月行事予定（訂正版）
９年生 息を合わせて（12月15日）
こちら、今日の１限、音楽の授業の様子。
テーブルの上の「コップ」や「カスタネット」を囲み、
何やら神妙な面持ちですが…
現在、来週22日(金)に予定されている
「🎵クリスマスコンサート🎄」に向けて、
チームに分かれて練習中！
今年も「ハンドベル部🔔」を結成しました。
そして、昨年度結成した「マリンバ部」も健在。（木琴で個人練習中です）
１枚目の写真のチームは、今年結成のその名も「アイドル部💕」
２５人が３チームに分かれて演奏予定です。
息の合った演奏を目指し、練習もラストスパートをかけています。
それぞれ、どんな演奏になるかは、22日までお楽しみに～！
7年生：大学生による美術科指導（12月14日）
今日の美術科の授業では、東京学芸大学等の学生によるワークショップ「新聞紙のドーム」を行いました。
まず、「新聞紙を大きな平面になるようにつなげていきましょう」と指示があり、新聞紙をどんどん貼り合わせていきました。
黙々と作業に取り組む７年生。貼り合わせた新聞どうしをさらに貼り合わせて、どんどん面を大きくしていきました。
続けること４０分余りで、こんなに大きな面ができあがりました。
それを二つに折り、端をテープで留め、袋を作ります。
空気を入れる穴を空け、送風機で風を送ります。
すると、みるみる紙が膨らんで、大きなドームになりました！
生徒たちも先生方も、みんなで中に入ってみます。不思議な世界に、みんなで大はしゃぎ。
ドームの中で集合写真をパチリ！よい記念になりました。
最後は、みんなでドームを飛び出します。カウントダウンに合わせて、みんな一斉にドームを飛び出しました。
生徒からは、「新聞紙を貼り合わせるのが大変だった」「膨らませて中に入るのが楽しかった」という振り返りの言葉が聞かれました。みんな初めての体験で、思い出に残る時間になりました。
明日は、理科と英語科の授業でワークショップを行います。こちらもお楽しみに！
６年生 総合の学びを伝え合おう（12月14日）
６年生は、総合的な学習の時間を通して学んだことを、各グループごとに発表しました。
熊無地区の藤箕のグループ、黒板アートグループ、SORAIROグループが、それぞれ自分たちが調べたことを伝えました。
タブレットのWordを使って、各グループでポスターを作成しました。
文章だけではなく写真も挿入することで、より分かりやすいポスターになりました。
内容は、その文化を調べることに決めた理由、文化の魅力、地域の方の願いについてです。
そして、その願いをかなえるために自分たちができることとして、プログラミング教材MESHを活用した「仕組み」について、考えたことをまとめました。
最後に、互いのグループのポスターを見合い、コメントを付箋に書いて渡しました。
自分の伝えたい魅力や地域の願いが、他の人にも伝わっているかどうかを確認することができました。
各自が調べたこと、実際にやってみたことをまとめる作業は大変でしたが、無事完成することができました。
３学期は、ポスター以外の方法で、学んだことを伝える学習を計画しています。
どんな学習になるか、とても楽しみです。
２年生 大根収穫！（12月14日）
２年生は、秋に種をまいた大根を収穫しました。
大根の抜き方を子供たちが教えてくれました。
抜き方を確認してから
「大根、大根」
大根を呼びながら畑まで進みます。
そうっとそうっと
大きい大根から小さめの大根まで
形もいろいろでしたが、
自分で育てた野菜を収穫できるのは、うれしいですね。
教室に戻るまでの間に、出会った先生方に大根を見せて、じまんしていました。
「何の料理にして食べようかな」「おでんに入れてほしいな」
これからどんな料理にして食べようかと楽しみにしている様子でした。
家族のみなさんといっしょに、おいしく食べていただけるとうれしいです。
８年：雲のでき方（12月13日）
８年生の理科で、雲のでき方について学びました。
水蒸気をふくむ空気のかたまりが上昇すると、上空の気圧が低いために膨張して温度が下がります。
気圧が下がると空気が膨張する様子を、簡易真空容器の中にマシュマロを入れて確認しました。
簡易真空容器内の空気を抜く前は、マシュマロは小さいです。
簡易真空容器の空気を抜き、容器内の気圧が下がると、マシュマロは２倍以上に大きくなりました。
マシュマロの大きさが変化する様子から、気圧が下がると膨張することを実感しました。また、気圧が下がることで、気温も下がることを動画で確認しました。
次に、簡易真空容器の中を水で湿らせ、線香の煙を入れてから、容器内の気圧を下げていきます。
すると、簡易真空容器の中がくもってきました。水滴が発生して、雲ができがりました。
雲のでき方について気温と飽和水蒸気量との関係を示したグラフを見て、関連付けて確認しました。
今度は、空を見上げて雲を眺め、あの雲はどうやってできたのだろう・・・と学習したことを思い出してほしいです。
８年つるぎ学級 英語科：年賀状作り（12月13日）
つるぎ学級の英語の授業では、コレカ先生にいろいろな日本文化を紹介しています。
今日は、十二支について学習しました。
自分の干支が何なのか、また、それぞれの干支の性格の特徴について調べました。
ＡＬＴのコレカ先生は、自分の干支が好きな動物（うさぎ）ではなかったことを知り、がっかり。
その後、来年の干支である龍を描いた年賀状作りに挑戦しました。
消しゴムはんこも作って押印。
すてきな年賀状ができあがりました。
コレカ先生にとっては、初めての年賀状。
実際に友達に送るのが楽しみだと話しておられました。
年末年始は、南アフリカへ帰省する予定のコレカ先生。
日本に戻られたら、南アフリカでの冬休みについて聞かせてもらいたいと思います。
７年生・８年生 喫煙・飲酒・薬物乱用防止教室（12月13日）
７年生は２限目に、８年生は３限目に、少年サポートセンターの方を講師にお迎えし、「喫煙・飲酒・薬物乱用防止教室」を行いました。
お話では、危険薬物によって脳がどのような状態になるのか、どのような問題が起こるのかなど、薬物依存の危険性について学びました。
薬物に関する誤った情報にだまされて検挙される若者が、全国的に増加しているそうです。
そこで、実際に飲酒や薬物を勧められたときに、どのように断ればよいか、ロールプレイングで考えました。
「法律で禁止されているから」「僕はアレルギーがあるからやめておく」など、しつこく誘われてもきっぱりと断ろうと、自分たちで考えたせりふで役割演技をしました。
「用事があるから帰る」など、すぐにその場を離れることも有効だと教えていただきました。
薬物乱用は社会全体の問題であること、「ダメ。ゼッタイ！」と断る勇気をもつこと、周囲の人に相談することなど、改めて学ぶよい機会となりました。
貴重なお話を聞かせていただき、ありがとうございました。
３年 算数 分数の大きさを調べよう（12月13日）
５限 ３年生 算数の学習です。
今日の課題は、「４⁄５mと３⁄５mは、どちらがどれだけ長いのか考えよう」です。
まずは、自分の考えをノートやホワイトボードに書きます。
どちらが長いのか、自分の考えを説明します。
「切ってみたら、分かる」
「４と３だと４の方が大きいから、４⁄５mの方が長いことが分かる」
「分子の数を比べたら分かる」
様々な意見がでました。
「どのくらい長いか」を考えるのは、ひき算がヒントになりそうです。
「友達は、どのように考えたのかな」
と自分以外の人の考えを理解し、代わりに発表することもできました。
みんなで話し合って、理解を深めていくことができました。
４年生 まるで伝統工芸博物館！（１２月１２日）
４年生の国語科の学習では、伝統工芸のよさを伝えるリーフレットづくりに取り組んでいます。
子供たちは、説明文「世界にほこる和紙」で学習したことを生かして、自分が伝えたい伝統工芸を決め、調べ学習を行いました。その後、文章の組み立てや資料の使い方を考えて、リーフレットを書いています。
教室には完成間近のリーフレットと実物が展示され、まるで博物館のようです！
常滑焼や切子ガラス、下駄、和紙、織物等、実物を見たり、触ったりしながらリーフレットを読むと、職人さんの心が伝わってくるようです。
みんなのリーフレットが完成するのを楽しみにしています。