１０月２８日（金）
１年
国語の学習で、学校で見つけたものを紹介する文章を作っています。
今日は、絵にまとめたメモから文章を考えました。
子供たちは、これまでに、教科書を使って、メモから文章を考える学習をしてきました。
自分で、文章にするものを見つけました。
見つけたものを絵が入ったメモにまとめました。
着実に学習してきたからでしょうか、すいすいと文章を書くことができるようです。
先生に字の間違いがないか確かめてもらいました。
先生の話をしっかりと聞くことができるので、何をすればよいか分かり、活動に集中できます。
話を聞いてすることが分かると、できるようになろう、分かろうと学習に取り組むことができます。
できるようになろう、分かろうと学習に取り組むと、話もよく聞き取ることができます。
文章を書くことが得意な子供もそうでない子供も、一生懸命に考えて文を作っていました。
いろいろなところに、成長を感じました。
これからも、がんばりましょう。
１０月２７日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、セサミパン、牛乳、ポルペッティ(肉団子のトマトソースがけ)、イタリアンサラダ、ズッパディレグーミ(豆のスープ)、豆乳パンナコッタでした。
今日はイタリア料理が出ました。「ズッパ」とはイタリア語でスープのことだそうです。
ズッパディレグーミには、普段食べないような豆が入っていました。
おいしくいただきました。
１０月２７日（木）
４年
４年生が二十歳の1/2（半分）になった機会に、氷見市の公共施設で学習してきました。
市立博物館と図書館へ行ってきました。
はじめに博物館で昔の氷見の生活の様子について教えていただきました。
昭和３０年代の暮らしが分かる資料を見せてもらいました。
昔の漁船と漁業の道具を見せてもらいました。
次は図書館へ行きました。
読み聞かせをしていただきました。
自分の図書カードを作りました。
移動図書館で学校に来てくださる方が、手続きをしてくださいました。
今日は、氷見市民の一人として、公共施設を実際に使ってみました。
お仕事をされている方の工夫などを知ることができたのではないでしょうか。
いろいろな場所で、いろいろな人と接することで気付くことはたくさんあると思います。
挨拶をはきはきするなど、出会いを大切にしましょう。
１０月２７日（木）
５年 外国語
火曜日(10/25)に学習した「ｃａｎ」という表現を使って、コミュニケーションをとる学習をしました。
「Ｉ ｃａｎ ～～.」の使い方を練習した後、自分について紹介する英文を考えました。
友達と、「Ｉ ｃａｎ ～～.」を使って、紹介し合いました。
３人とコミュニケーションをとることが目標です。
英語で、「Ｉ ｃａｎ ～～.」とコミュニケーションをとることができたようでした。
「わたしは、～～ができる」
～できると言えることはいいことですね。
「できる」ことを再発見したり、増やしたりしましょう。
１０月２７日（木）
３年 国語
２年生のときに学習した漢字を使って文章を作りました。
教科書に描かれた町に住んでいるつもりで、学習した漢字を使いながら町の様子を説明します。
「市場、東、寺、自動車、、、」
どの漢字を使おうか、どの絵について説明しようかよく考えました。
説明する文章ができたら、順番に黒板に書きました。
「よし、できた」という声が聞こえてきそうです。
「あたらしいびょう院の近所には、北に二けんの家があります。」
というような文章を考えました。
２年生で学習した漢字を使って文章を考えましたが、しばらく使わない漢字は忘れることがよくあります。
絵を見ながら文章を作ったことで、漢字とものが結びついて漢字を覚えられることを期待します。
文章を書くときには、知っている漢字を使いましょうね。
１０月２６日（水）
午後から、各地区に分かれて、「十二町クリーン作戦」を行いました。
開会式です。
委員会の子供が、司会や挨拶、活動の説明をしました。
委員会の子供たちは、以前から準備を進めてきました。
委員会の子供たちのおかげで、活動をすることができます。
ありがとう。
開会式を終えて、いよいよ、通学路のごみを拾いに出発です。
各地区でいろいろなごみを拾いました。
短い時間でしたが、ごみを拾って学校に帰ってきました。
閉会式をしました。
委員会の子供たちがインタビューをしました。
思ったことを一生懸命に伝えようとしている子供もいました。
最後に、終わりの言葉です。
堂々と話しました。
天候に恵まれ、よい活動ができました。
１０月２６日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ひじきごはん、牛乳、ちぐさ焼き、キャベツと糸かんてんのゴマ酢あえ、さつま汁でした。
さつま汁にはダイコン、シメジ、ニンジン、こんにゃく、とり肉、ネギ、サツマイモなどいろいろな具材が入っていて、おいしくいただきました。
１０月２６日（水）
６年 総合的な学習の時間
利賀小学校との交流学習へ向けて、準備を進めています。
夕べの集いでたくさんの人が笑顔になるように取り組んだことと、高齢者宅訪問で心がふれ合えたことを伝えようとしています。
２つのグループに分かれて、タブレットを使ってまとめています。
プレゼンテーション資料のデザインを考える子供や、ファイルの共有の仕方を先生から教えてもらう子供、考えた文章をタブレットに入力して見直す子供など、それぞれが今すべきことを理解して活動していました。
ときどき、友達の作業を参考にして、自分の表現を工夫したり、新しく付け加えることを見つけたりすると、よりよい資料になりそうですね。
友達の取組から気付いて自分に取り入れることも、協力の一つの形かもしれません。
友達のがんばりや工夫をたくさん見付けましょう。
１０月２６日（水）
５年 社会
漁業について学習してきたことをタブレットを使って、まとめています。
３つのグループに分かれて、ファイルを共有して共同で作業を進める予定です。
今日は、表紙のデザインについて一緒に考える姿が見られました。
長崎県の漁業について学習しました。
長崎県の漁業の特色についてまとめている子供や養殖についてまとめている子供がいました。
タブレットの捜査に慣れているため、作業はどんどん進んでいました。
学習したことをまとめることで、何を学んだかがはっきりとします。
作成した資料を読む人が分かりやすい文章であるか、納得できる内容になっているか、読み手の立場に立って考えながら作れるといいですね。
出来上がりが楽しみです。
１０月２６日（水）
１・２年 体育
昨日の天気が嘘のようによく晴れた空の下で、マラソン大会へ向けて練習をしました。
今日は、マラソン大会と同じ長さを走って、時間を計りました。
２年生が、タイマーのスイッチを押しました。
ボタンを押す子供は、スタート前に緊張すると言っていました。
ボタンを押した後に時計が動いているか前からと後ろから確認しました。
スタートしました。
はじめに、白団の子供たちが走りました。
赤団の子供たちは、応援しながら周回数を数えました。
赤団のスタートです。
自分のペースで走っていました。
力いっぱい走りぬいていました。
マラソン大会と同じ長さを走り切れたことは、初めてマラソン大会に臨む１年生にとって
できそうだという自信につながったのではないでしょうか。
２年生にとっても、どのようなペースで走るかなど、見通しをもつことができたと思います。
１１月４日には、校内マラソン大会を行います。
体調を整えて、当日もがんばりましょう。
