スーパーマーケットの見学(9月29日)

3年生は、社会科の学習でスーパーマーケットに見学に行きました。

出発式の様子です。

「スーパーマーケットで働いている人の仕事や工夫について調べてきます」

代表の児童が校長先生に挨拶しました。

 

スーパーマーケットに着き、「お願いします」と挨拶しました。

お店の方に説明していただいて、店内を見学しました。

畳20畳くらいの広さの野菜専用の冷蔵庫に入れてもらいました。とても寒かったので驚きました。

普段は入ることができないバックヤードには、ジューズやカップラーメンが置かれていました。

途中に、業者の方がお米を運ぶ様子を目にしました。
「大変そう!」「重そう」と声が挙がりました。

お寿司を作るところを見学しました。職人さんが、手際よく魚をさばいています。

新鮮で美味しそうでした。

通路には、卵がたくさん積んでありました。ぶつからないように、気を付けて移動しました。

食い入るように作業場を見て、たくさんの発見をしました。

店内です。

ここは先月まで、夏物コーナーだったそうです。これから寒くなるので、冬場の時期に食べるもののコーナーに変えたということです。
真剣にメモします。

「先生!SGDs!」

総合的な学習の時間に「SDGs」について学習したことを思い出し、目標のマークに気付きました。

魚や野菜の産地を見て、様々な場所から届けられていることに気付きました。

最後の質問タイムです。

「賞味期限の近い商品は、どのように管理しているのですか」

「近いものは、通路や配置を決めて、確認できるようにしています。

「なるほど」(うなずき)

 

「どうしてパン屋さんがあるのですか」

「出来たてのパンを、お客さんに食べてもらいたいからです」

 

子供たちの感想です。

「店長さんのお話をしっかり聞けました。商品によって、置く場所や配置の仕方が違うことが分かりました」

「たくさんの段ボールがあって、その中にいろいろな野菜や飲み物があって驚きました」

「本体価格と消費税込みの値段の両方が表示されていること分かりました。次に家族で買い物に行ったときに、価格を見ながら買い物をしてみたいと思いました」

今日の学習で子供たちは、スーパーマーケットの工夫をたくさん見付けることができました。
お忙しい中、子供たちに詳しく説明をしていただいたお店の皆様、本当にありがとうございました。

3・4年生 学園祭の練習(9月27日)

体育の授業では、学園祭の練習をしています。

今日は、なわとびチームとダンスチームに分かれて練習を行いました。

 

自分たちで、ダンスの振り付けを考えながら練習しました。

曲に合わせて、楽しく踊っていました。

 

 

 

なわとびチームは、曲に合わせてなわとびを跳んだり、移動場所の確認をしました。
どのチームも、学園祭に向けて、真剣に練習に取り組んでいます。

3年 社会科 くらしを守る(9月27日)

3年生では、社会科で、自分たちの暮らしを守るために働くことについて学習しています。

今日はまず、身の周りの危険なことを考え、その危険から守ってくれる人たちについて考えました。

身の周りの危険なことは、「火事、津波、病気、台風」等が、たくさん挙がりました。

実際の火事のニュースを見ました。

火事の現場では、どんな人が働いているのでしょうか。
映像を見ながら、考えます。

「消防士、警察官…」

いろいろ挙がります。

 

映像の中に、気になった人を見付けたので、何をしているのかをみんなで考えました。

 

子供たちからは、
「消防士や警察官という名前は知っているけれど、どんな仕事をしているかもっと知りたい」
という声が挙がりました。

授業の最後には、教科書のイラストを使い、火事の現場で活躍している人を確認ました。
次回は、火事を消すために、誰が、どこで、何をしているのかを話し合う予定です。

Enjoy English!(9月21日)

4限、外国語活動の時間です。

まずは、英語を使って、挨拶をします。

その後、ALTのコレカ先生と、一人ずつ会話します。

“How are you ? ”

“I’m happy.”

上手に受け答えすることができるようになってきました。

次に、リズムに合わせて英語を学習する「チャンツ」をしました。


”Hello. Hello. Hello, how are you ?”

リズムに合わせて、歌います。

1学期からずっと取り組んでいるので、すらすらと歌うことができるようになりました。

 

前の時間は、好きな食べ物について質問したり、答えたりする表現を学習しました。

“What food do you like?

“I like ramen(ラーメン).”

その復習をしながら、友達や先生とやりとりを楽しみました。

“What food do you like?

“I like ramen(ラーメン).”

 

今日は、新しく、スポーツの英語表現を学習しました。

知っているスポーツを英語で言ってみます。

“soccer”

“baseball”

“golf”

これらの単語を使って「キーワードゲーム」をしました。
ALTの先生も参加して、楽しく学習することができました。

最後に好きなスポーツについてのやり取りをしました。

”What sports do you like ?”

”I like soccer.”

どの子供もスムーズに言えるようになりました。

繰り返し練習をすると、言えなかった単語も言えるようになりました。

難しいことやできなかったことも、繰り返し取り組むことで、どんどんできるようになる子供の吸収力に感心しました。

これからも、楽しく外国語活動に取り組んでいきましょう。

今日の3年生(9月15日)

3年生になってスタートした書写の学習も、2学期になり、子供たちは準備や片付けがスムーズにできるようになりました。

今日は、「木」という漢字を書きます。「左はらい」「右はらい」と、大切な筆遣いを学習しました。

先生のお手本と同時に、空書き(そらがき)をして、感覚を養います。

先生のかけ声に合わせて書き進めます。

心を落ち着けて、集中して書写の学習に取り組めるようになってきました。

一人一人が、丁寧に作品を書くことができました。

これからも、集中して学習に取り組んでいきましょう。

3年生 オリジナル昆虫をつくろう!

3年生の理科では昆虫の体のつくりについて学習をしています。

今日は、体のつくりに着目し、粘土を使って昆虫の体をつくりました。

 

「オリジナルの昆虫にしていい?」

「昆虫だから、頭、むね、はらの3つがいるよね」

「足は6本だよね」

と、体のつくりを意識してつくっています。


新種の昆虫が勢ぞろい!


まだ作成中の昆虫もあるようです。

オリジナル昆虫づくりを通して、楽しみながら昆虫の体のつくりについて学ぶことができました。

 

9月13日:アルミ缶・ベルマーク回収(1日目)

今日から、児童生徒会によるアルミ缶・ベルマーク回収が始まりました。

今回は、全校での参加率70%以上を目指して、1週間前から毎日、お昼の放送で参加を呼びかけてきました。今日は、1~4年生の実施日ということで、たくさんの児童がアルミ缶やベルマークを持ってきてくれました。

 

14日(木)は5~7年生、15日(金)は8~9年生の実施日です。

目標達成を目指して、ぜひ回収に協力してほしいと思います。

3年生 「虫のすみかマップ」をつくろう

3年生の理科の学習では、生き物の様子を調べています。

まずは、グラウンドで見つけた昆虫の観察を行い、記録カードに書きました。

今日は、昆虫はどのようなところで見られたかについて振り返り、「虫のすみかマップ」を作りました。

観察記録カードを基にしたり、NHK「ものすごい図鑑」で画像検索をしたりして、見付けた虫をカードに描きました。

学校のグラウンドの様子を模造紙に書き込み、カードを貼りました。

その後、「虫のすみかマップ」を見て、

昆虫によって、すみかが違うんだね」

「すみかが違うのは、食べ物が違うからじゃないかな」

「隠れられる安全な場所をすみかにしていると思うよ」

と、昆虫のすみかは食べ物や周りの自然と関わっていることに気付くことができました。

 

飼育のための虫かごや虫とり網の準備、ありがとうございました!

 

 

もしも山小屋にいくなら(3年国語科)

3年生は、国語科で話合いの学習をしています。指定された条件の中で、話合いを行います。

今回は、「もしも山小屋に3日間いくなら」というテーマです。

まず、グループになり、もっていくものを5つまで決めました。

事前に一人一人の考えを書いておいた付箋を、画用紙に貼ります。

自分たちのやりたいことを出し合い、持っていくものを決めました。

「釣りをみんなでしたいな」

「川でも遊びたいな」

みんなでしたいことが、次々に挙がってきます。

「あ、それいいね!」と賛同する優しい声も聞こえました。

話合いの中で新たな考えが出たので、付け足しました。

話合いは、互いの考えを認め合うことが大切です。

これから、他の学習や活動でも、互いの意見を尊重し合って話合いを行い、みんなのしたいことができるよう進めていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体育の授業を頑張りました!(1,2年生と3,4年生)

今日は、体育の授業で、1年生と2年生は「縄跳び」を、3年生と4年生は「跳び箱」をしました。

1,2年生の様子です。

 

2人で仲よく声を掛け合いながら、上手にとんでいます。

「目が回る~」

「10回とべたよ」

「もう少し速く回そうかな」

などなど、いろいろな声が聞こえてきます。

 

縄跳びの後片付けもとても上手です。

「保育園で教えてもらえたからできるよ!」と、みんな手際よく行っていました。

 

大縄跳びにも挑戦しました。1年生チームと2年生チームに分かれて、先生が縄を回します。

1年生も2年生もぴょんぴょんと次々にとび、縄を回している先生方がくたくたになっていました。

 

 

次は、3,4年生の様子です。

 

踏み切る位置や手を付く場所を考えながら、黙々と練習に取り組んでいます。

「横の跳び箱は足が開かないのでとべないけれど、縦の跳び箱は得意!」

「また、失敗したー。でも、もう一回、やってみる」

「あと少しなんだけどな・・・」

何度も挑戦する子供たち。

「とべるようになりたい!!」という強い気持ちが伝わってきました。

その気持ちがあれば、必ずとべるようになるはず!

失敗を恐れず、挑戦していきましょう。応援しています。

 

最後は、全員で力を合わせ、片付けをしました。

友達と力を合わせて取り組む姿が、とても頼もしく見えました。

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