カテゴリー: お知らせ

５、６年生では、今年度初めてのプログラミング学習を行いました。

LabViewベースのアイコン型プログラミングを活用して、教育版レゴマインドストームEVを動かしました。

タブレット上で組み合わせたブロックをダウンロードし、レゴマインドストームが動くか試します。

アイコンの組み合わせや数字の大きさを変えながら、動かしたい動きになるように、何度も試行錯誤しました。

5年生では、椅子の周りを回って、スタートのところまで戻ってくるという指令が社谷内先生から出されました。

「うわ、変なところで止まってしまった」

「あの部分の数字を変えてみようかな」

思わぬところで回り出して、みんなで大笑いしました。

６年生では、四角いトレーの周りを回るという指令が酒井先生から出されました。

プログラミング学習では、「動きを分解」して捉え、それを「組み合わせ」、「改善する」というプログラミング的思考を育むことができます。

５、６年生では、あと３回、プログラミング学習を行う予定です。

４年生は総合的な学習の時間にブルーベリーのことについて調べています。

しかし、調べるだけでは

｢自分が知りたいことが書いていない！｣

｢西の杜の地区のブルーベリーは、どうやって育てているの？｣

という疑問が生まれました。そこで、実際に地区でブルーベリーを育てている上野さんの畑に見学に行くことにしました。

最初に上野さんの話を聞きました。

上野さんから｢ブルーベリー畑に、害虫がいるので困っている｣と聞き、
子供たちは、その虫を捕まえようという気持ちになりました。

ブルーベリー畑では、おいしい食べ方を教えてもらい、その食べ方で摘み取ったブルーベリーを食べていました。１０個全部を一気に口に入れ、上を向いて食べるのが一番おいしいそうです。

子供たちは異なる木から選んだブルーベリーを食べ比べながら、持ち帰り用のパックにたくさんのブルーベリーを詰めていました。

また、別の団体客の方に、おいしい食べ方や自分たちが見付けたおいしいブルーベリーの場所を教えたりしていました。

最後に上野さんに質問をしました。

調べるだけでは分からなかったことをたくさん質問して、メモをとっていました。

知りたかったことを知ることができ、子供たちは満足していました。

1年生の国語科では、「おおきな　かぶ」の学習をしています。

1年生の元気でかわいい音読の声が廊下まで響いています。

今日は、助詞「を」「が」の関係について確かめながら、お話を読みました。

ワークシートに、丁寧に文字を書く１年生。

ひらがなを上手に書くことができるようになっています。

「かぶを　おじいさんが　ひっぱって」

「おじいさんを　おばあさんが　ひっぱって」

みんなで大きく口を開けて読むことができました。

これから、孫や犬や猫やねずみが出てくることが楽しみで、早く続きを学習したい１年生でした。

4年生の理科では、検流計を使って電流の向きや強さについて調べました。

まず、検流計の使い方をノートに書きながら、確認しました。

次は、回路をつくり、プロペラが回るか確かめます。

友達と協力しながら回路をつくっています。

さあ、いよいよ検流計を使います。

どのペアも、正しく回路をつくって、電気の向きや強さを確かめることができました。

理科が大好き、実験が大好きな４年生です。