月: 2023年2月

２月２２日（水）

１年　朝活動

今日は、朝活動でプリントをしました。
姿勢よく取り組んでいました。

早く終わっている子供がいれば、一生懸命に考えている子供もいました。
難しいと思っても、一生懸命に考えることができるのは素晴らしいことですね。
がんばりましょう。

 

算数

３つの数を足す計算を学習しました。

ただ、たし算をするだけではなく、いろいろな考えの裏にある思いまで探ります。
教科書に出ている２通りの考えについて話し合いました。

友達の話を聞き、「あ、分かった」というつぶやきや「それは～～ということだね」というつぶやきが聞かれます。

落ち着いて話を聞けるようになってきました。
姿勢について気を付けている効果もあると思います。
忘れずに続けましょう。
分からなくなると、消しゴムを触ったり、手で遊んだりしたくなりますが、がんばって話を聞きましょう。
教室の後ろには、先日粘土で作った立体が並べてありました。
想像豊かにいろいろなものが作られていました。

何を作ったか想像することができるほど、形をしっかりととらえていました。
お手本になれる２年生目指して、がんばりましょう。

２月２１日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ミックスみそ豆、はるさめのあえ物、サトイモのみそ汁でした。

はるさめのあえ物はゴマ油の香りと、キュウリのポリポリとした食感に箸が進みました。

２月２１日（火）

３年　算数

二等辺三角形の性質について学習しました。

今日は、コンパスを使って、二等辺三角形をかきました。

コンパスは使い慣れないと円をかくことも難しいのですが、きれいな円をかいていました。
円の上に点を二つかき、中心の点と円の上にかいた点を結ぶと二等辺三角形になります。

一人一人違った二等辺三角形が出来上がりました。

図形をかく学習では、先生の手本を見ながら話を聞くことがよくあります。
見て考えることが得意な人も聞いて考えることが得意な人も、話していることと、していることを結び付けながら、学習しましょう。

２月２１日（火）

４年　算数

昨日に引き続き、わり進む計算の学習をしていました。

昨日は、整数を整数でわりましたが、今日は、少数を整数でわりました。
「1.7÷５」です。
筆算を使って、計算しました。

途中で桁がずれないように気を付けて計算しましょう。
黒板で計算をする場面もありました。

ノートをまとめながら、前を見るときがあります。
そのときの真剣な表情が印象に残りました。

計算はやり方を理解して、繰り返し練習すると正確さや速さが増していきます。
計算がスラスラできると、自信が増したり、苦手意識が減ったりします。
どんどん、練習しましょう。

２月２１日（火）

６年

問題を解きながら小学校の学習内容を振り返っています。
この時間は、算数の問題に取り組んでいました。

決まった分量の問題を終えると答え合わせを自分でします。
答え合わせは、自分で自分を振り返るよい機会です。

これからは、自分で学習を進めることが多くなります。
したことは自分に返ってきます。がんばったことは、自分の役に立ちます。
一人でも、どこででも、このように集中して学習できるように自分をコントロールしていきましょう。

教室の後ろには、図工で作ったコースターが置いてありました。
どれも、きれいでかわいい作品でした。

どんなコップを乗せて、何を飲むのでしょうか。

２月２０日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ぶた肉のキムチ炒め、ポテトサラダ、ワンタンスープでした。

ぶた肉のキムチ炒めは、キムチの香りと甘がらい味付けでごはんが進みました。

２月２０日（月）

４年　算数

「６リットルの水を４人で等分すると一人分は何リットルになりますか」という問題で、わり算の学習をしました。

今日は、筆算を使って割り切れるまで計算をしました。
学習したことを生かしながら、自分の力で問題を解きました。

自分の力で解けるように、学級でいっしょに学習しました。
一人一人が自分の力で一生懸命に考えていました。

自分の力で一生懸命に取り組める場面を多く設けることで子供の成長を後押したいと思っています。

２月２０日（月）

５年　国語

自分でテーマを決め、そのテーマに関する考えを文章にしています。

ノートに考えをまとめ、タブレットPCで資料にまとめ始めました。

言葉を正しく伝えるには、つなぎ言葉の使い方などのテーマが見られました。

テーマについてアンケートをとり、その集計をもとに意見を述べようとしている子供もいました。

社会科の学習で、考えの基を話しながら発表したことがこの学習に生かされると思います。
説得力のある文章を目指しましょう。

２月２０日（月）

３年　国語

これまでに図工の学習で作ってきた作品を新聞を作って紹介します。
今日は、新聞に書き始めました。

これまでに、紹介する内容をノートにメモしていました。
メモを参考に、文章を詳しくしながら書き進めました。
版画について紹介しようとしている子供もいました。

一生懸命に文章を考えていました。
教科書の文章を参考にして、自分に当てはまるところだけ変えようとすると、文章を考えやすいですよ。

がんばって作りましょう。

２月２０日（月）

２年　国語

漢字の学習をしました。

漢字を組み合わせて、漢字を作りました。
木と木を合わせて「林」のように考えました。
これまでに学習した漢字を一生懸命に思い出します。

見つけた組み合わせをノートに書きました。
ノートに書いた組み合わせから選んで、ホワイトボードに書きます。
どの漢字にしようか、ノートを見ながら選んでいました。

このように学習すると、自然と学習した漢字の振り返りと確かめになりますね。
今日見つけた組み合わせのほかにも、いろいろな組み合わせを見つけましょう。
これからの学習で役に立ちますよ。