２月４日（金）
４年 算数
少数のかけ算で、筆算を使った計算の仕方を学習しました。
はじめは、「０．２×４」のような簡単な問題を解きます。
筆算の仕方が分かったら、「１．８×３４」のような問題を解きます。
以前学習した整数の二けたのかけ算の考え方をもとにして考えます。
話し合って分かったことをノートにまとめます。
話し合いが終わったら、筆算を使って正しく計算ができるか、練習問題をして試します。
子供たちの様子を見ていて、全員、教科書を机の左側に置いていることに気付きました。
教科書、ノート、筆箱が机の上にすっきりと置かれています。
机の上だけでなく、教室全体が落ち着いた雰囲気で学習が進んでいました。
練習問題の答え合わせをしました。
何人も手を挙げて発表しました。
中には、何回も発表しようとする子供もいました。
落ち着いて学習するだけでなく、進んで行動する子供も増えています。
成長を感じました。
２月４日（金）
５年 理科
ものの溶け方について調べる学習です。
先日調べた結果をもとに、もっと溶かすにはどうするか話し合いました。
「水の量を増やせばもっと溶けると思う」「水の温度を上げるともっと溶けると思う」
考えたことを実験をして確かめます。
今日は、水の量を５０ｍｌから７５ｍｌに増やして水に溶ける量を比べます。
ミョウバンと食塩を比べます。
正確に量を量ります。
ミョウバンを溶かす役割の人は、グラスをかけて目を守ります。
ミョウバンを溶かす人と、食塩を溶かす人に役割を分けました。
ミョウバンはなかなか溶けないようでしたが、粘り強く溶かしていました。
条件をいろいろ変えることで、ミョウバンと食塩の性質が見つかりそうです。
今は、ネットで簡単に情報を見つけることができますが、自分で苦労してミョウバンの性質を見つけることができたら、きっと忘れないでしょうね。
２月４日（金）
２年 体育
なわとびの学習をしています。
なわとびの学習の成果を発表する場として、なわとび集会を体育委員会が計画していたのですが、新型コロナウイルス感染拡大の状況に合わせて、集会を見合わせることにしました。
しかし、個人の技の記録を体育の時間に取り、これまで練習してきた成果を実感できるようにします。
今日は、記録を測るときと同じ条件で練習をしました。
あやとび、交差とびなど挑戦する種目を二つ以上選びます。
自分が挑戦したい種目を３０秒か１分間跳び続けます。
２回失敗したら挑戦終了です。
「がんばれ」
跳び続ける友達を励まします。
いろいろな技ができるようになっていました。
来週、記録をとるようです。
がんばりましょう。
２月３日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、こめこパン、牛乳、イワシカリカリフライ、ニンジンしりしり、ビーンズスープ、福豆でした。
今日は、節分なので豆がついていました。心の中の鬼を追い出し、福を呼び寄せたいと思いながら豆を食べました。
ニンジンしりしりは、ニンジンとツナ、モヤシを炒めたのでしょうか。ゴマもふられていて、おいしくいただきました。
２月３日（木）
５日に、氷見市青少年意見発表大会が行われます。
本校を代表して出場する子供の発表を聞きました。
体育館に、４～６年生が密にならないように集まって発表を聞きました。
１～３年生は、録画したものを後日教室で見ます。
発表です。
聞く人を見ながら堂々と、イタセンパラの飼育を通して学んだことや、地域への思いを語りました。
今日の機会までに、文章を考え、内容を覚え、発表の練習をするなど、人には見えない努力を重ねたことがよく伝わる態度や内容でした。
２月５日（土）は、今日のように力を発揮してもらいたいです。
十二町小学校全体で、応援したいと思います。
発表を聞いた子供たちも、真剣に話を聞きました。
発表後に、二人の子供が感想を話しました。その姿に見られるように、発表から感じるものや学ぶものがあったことでしょう。聞いた人も、今日の発表に力を得て、自分自身の挑戦につなげてもらいたいと思っています。
発表の内容は、ケーブルテレビ ひみちゃん９ で２月１３日（日）～１９日（土）の期間、午前１０時、午後３時、午後８時から放映されるそうです。
ご覧ください。
２月３日（木）
かわせみ学級
クロスワードパズルを使って、言葉の学習をしました。
プリントの上半分には、ひらがなで書かれたクロスワードパズルがあります。
プリントの下半分には、クロスワードパズルに入る言葉の漢字があります。
クロスワードには、「寝坊」「新幹線」という難しい漢字になる言葉があります。
ひらがなのクロスワードはすらすらと説きます。
難しい漢字でも、クロスワード似合う言葉を上手に見付けます。
机の横には、図書委員会が考えてくれた、「読書福袋」がかかっていました。
よく本を読むから、言葉や漢字が記憶に残りやすいのだろうかと思いながら様子を見守りました。
難しそうな学習を、楽しそうにしていました。
２月３日（木）
５年 図工
５年生は、版を組み合わせて作る版画に取り組んでいます。
今日は、版木を彫り始めました。怪我をしないように、手の場所に気を付けながら彫り進めます。
デザインの関係で直線を彫ることが多いようでした。
下絵の線を正確に彫ろうと真剣です。
彫り進める中で、デザインを変更する子供もいたようです。
線を彫る深さや太さが変わると刷り上がりの感じも変わりそうです。
出来上がりが楽しみです。
２月３日（木）
３年
書写の学習で、ひらがなの練習をしました。
ひらがなは、柔らかく曲がるところが多いので、そこに気を付けて練習しました。
以前よりも姿勢がよくなった子供が多いように感じました。
丁寧に書き、手本と同じような字を書く子供も見られました。
丸みのある柔らかい字を書くことができました。
集中して書くと、きれいな字になりました。
集中して字を書く回数や時間を増やすと、きれいな字を書くことに慣れていきそうですね。
２月２日（水）
２年 算数
今日は、紙テープを使って学習しました。
１ｍのものさしを使って、３mを測り取ります。
床に紙テープを張り付け、動かないようにして作業をします。
「１０㎝ごとに目盛りを付けたよ」「１ｍの目盛りを赤色で付けたよ」
どのように作ったのか、教えてもらいました。
３mの紙テープものさしが出来上がりです。
３ｍの長さのものを調べます。
廊下の幅は、３ｍありませんでした。
意外だったのではないでしょうか。
実際に長さを測ることで、量感を感じる力が身に付いていくのでしょうね。
楽しそうに、大事な感覚が身に付く活動をしていました。
２月２日（水）
５年 理科
今日は、ミョウバンがどのように水に溶けるかを調べました。
実際に、ビーカーにミョウバンを入れて、溶かしました。
前回は、食塩を水に溶かしました。
薬品さじで７杯とけたそうです。
食塩と比べるとミョウバンの溶け方はどうでしょうか。
簡単には溶けません。
水溶液が目に入らないように実験用グラスをかけます。
交替しながらミョウバンを溶かします。
ミョウバンは、今日の授業の中では２杯しか溶けませんでした。
ミョウバンは水に溶けにくいという性質を実感したのではないでしょうか。
