カテゴリー: お知らせ

５年生は、家庭科の時間に「身の回りをきれいにしよう」という単元で、整理・整とんの学習をしています。
前回の授業では、教室の机の中やロッカーの中等、自分で使う場所を、工夫して片付けました。

今日は、学んだことを生かし、家庭科室の中を片付けることにしました。
まずは、棚や引き出しの中の状態を確かめました。


ばらばらに入っている物や、向きがそろっていない物を見付けては、一つ一つ直していきます。


たくさんあった台ふき用のタオルは、どれも同じ形にして畳み直し、引き出しに収めました。
引き出しやすくなり、見た目もすっきりしました。

念のため、家庭科準備室の中も確認しました。
ここは、既に整っていたので、大丈夫だったそうです。

すっきりと、気持ちのよい家庭科室になりました。
みんなで使う場所も、次に使う人のことを考えて、整理・整とんをすることができました。
５年生のみなさん、力を合わせて片付けをしてくれて、どうもありがとう。

 

今、６年生は、算数の授業で体積の勉強をしています。

今日は、「角柱と円柱の体積」の復習をしました。

一人一人が、先生から出された問題に取り組みます。

黙々と問題に取り組む子供たち。

「これは底面が三角形だから、まずは、三角形の面積を求めて…」

「う～ん、この形は…　台形だ！　台形の面積は、（上底＋下底）×高さ÷２だから、そこに数字を入れると…」

問題が解けたら、先生に答え合わせをしてもらいます。

そして、正解をしたら、次の問題に挑戦します。

時には、友達と教え合いながら、

時には、先生に質問しながら、

子供たちは、次々に問題に挑戦していきます。

解くことを楽しみ、解けることに喜びを感じながら学習に取り組んでいた６年生でした。

今、２年生は、学園祭に向けて作品づくりに取り組んでいます。

展示する作品は、「すてきなぼうし」です。

今日も一人一人が、自分だけのオリジナルのぼうしをつくりたいと黙々と作業を進めていました。

画用紙を切って、ほうしのつばをつくったり、ぼうしのまわりに付ける飾りをつくったり…

思い思いに作業を進めていきます。

「ほら、こんなにクルクルになったよ」

「紙を長くつなげてみようかな」

「丸めたら、こんな形になったよ」

子供たちの発想は無限で、あっという間におもしろい飾りをつくっていきます。

「この飾りは、ぼうしの上に付けてみようかな」

「この長い飾りは、このへんから垂らしてみようかな」

「ハリーポッターみたいだ」

次々にアイディアが生まれてきます。

さぁて、どんなぼうしができあがるのでしょうか。

２１日の学園祭が楽しみです！

３・４年生は、今、体育の授業で、学園祭に向けて練習をしています。

今日は、跳び箱チームとマットチームに分かれて練習しました。

まずは、跳び箱チームの練習の様子です。

手をしっかりと着いて、足を大きく広げて、自信をもって跳んでいます。

「縦で跳べるようになったよ」

「今度は、７段に挑戦したいな」

と、報告をしてくれる子供たちの顔はキラキラしていました。

 

次は、マットチームの練習の様子です。

先生の話をよく聞き、飛び込み前転や倒立前転の練習をしています。

「うまく倒立ができない」

「手の付く位置がよく分からない」

と、自分の課題を口にしながら、何度も何度も練習に取り組んでいる子供たち。

たくましい限りです。

 

学園祭までは、まだまだ日があります。

もっともっと練習をして、本番ではとびっきりの演技をしましょう。

頑張れ、３・４年生！！

２限目に１年生の教室横を通ると、楽しそうな声が聞こえてきました。

何をしているのかなと覗いてみると、それぞれの入れ物にコップ何杯分の水が入っているかを測っていました。

「すいとうには、コップで５杯分の水が入っていたよ。」

「お茶入れには、何杯の水が入っているのかな・・・」

一人ずつ前に出て、コップに水を注ぎます。

こぼさないように、そっとそっと

「あ～、コップ８杯分とちょっとだ」

「すいとうよりたくさん入っていたね」

 

「じゃあ、やかんはどうかな？」

先生の問いかけに、「やかんのほうがたくさん入っていると思う」と答える子供たち。

「本当にそうかな？」

「絶対にやかん！」

と言いながら、今度はやかんの水の量を調べ始めました。

「まだまだ入っているね」

「何杯までいくんだろう」

みんな、興味津々です。

「１２杯になった～」

「やっぱり、やかんがいちばん多く水が入っていたね」

さいごに、それぞれの入れ物の水の量を比較します。

「お茶入れは、すいとうよりどれだけ多く入っていたかな」

子供たちの手が一斉に挙がります。

そして、堂々と自分の考えを発表します。

楽しい活動を通して、真剣に学ぶ子供たち。

今日も生き生きとした表情が印象的な１年生でした。

 

３年生は、社会科の学習でスーパーマーケットに見学に行きました。

出発式の様子です。

「スーパーマーケットで働いている人の仕事や工夫について調べてきます」

代表の児童が校長先生に挨拶しました。

 

スーパーマーケットに着き、「お願いします」と挨拶しました。

お店の方に説明していただいて、店内を見学しました。

畳２０畳くらいの広さの野菜専用の冷蔵庫に入れてもらいました。とても寒かったので驚きました。

普段は入ることができないバックヤードには、ジューズやカップラーメンが置かれていました。

途中に、業者の方がお米を運ぶ様子を目にしました。
「大変そう！」「重そう」と声が挙がりました。

お寿司を作るところを見学しました。職人さんが、手際よく魚をさばいています。

新鮮で美味しそうでした。

通路には、卵がたくさん積んでありました。ぶつからないように、気を付けて移動しました。

食い入るように作業場を見て、たくさんの発見をしました。

店内です。

ここは先月まで、夏物コーナーだったそうです。これから寒くなるので、冬場の時期に食べるもののコーナーに変えたということです。
真剣にメモします。

「先生！SGDｓ！」

総合的な学習の時間に「SDGｓ」について学習したことを思い出し、目標のマークに気付きました。

魚や野菜の産地を見て、様々な場所から届けられていることに気付きました。

最後の質問タイムです。

「賞味期限の近い商品は、どのように管理しているのですか」

「近いものは、通路や配置を決めて、確認できるようにしています。

「なるほど」（うなずき）

 

「どうしてパン屋さんがあるのですか」

「出来たてのパンを、お客さんに食べてもらいたいからです」

 

子供たちの感想です。

「店長さんのお話をしっかり聞けました。商品によって、置く場所や配置の仕方が違うことが分かりました」

「たくさんの段ボールがあって、その中にいろいろな野菜や飲み物があって驚きました」

「本体価格と消費税込みの値段の両方が表示されていること分かりました。次に家族で買い物に行ったときに、価格を見ながら買い物をしてみたいと思いました」

今日の学習で子供たちは、スーパーマーケットの工夫をたくさん見付けることができました。
お忙しい中、子供たちに詳しく説明をしていただいたお店の皆様、本当にありがとうございました。

６年生は、体育でビーチバレーボールの学習をしています。

まずは、協力してネットを張り、準備運動です。
ネット越しに、二人でパスをします。

次に、円陣パスをします。
普通の円陣と違うところは、円の真ん中に「サポーター」が一人いること。
先生の説明を聞きます。

誰がサポーターになるか、グループで相談して決めます。

声をかけないと、うまくパスがつながりません。
「〇〇ちゃん！」
「はい、はい！」
と叫びながら、パスをします。

サポーターは、交代制です。時には、小松先生が入ることも…。

この後は、アタッカー、セッター、レシーバーの役割を決めて、ゲームをしました。
ビーチボールの扱いに慣れてきたようです。
白熱したゲームを楽しみましょう。

３年生では、社会科で、自分たちの暮らしを守るために働くことについて学習しています。

今日はまず、身の周りの危険なことを考え、その危険から守ってくれる人たちについて考えました。

身の周りの危険なことは、「火事、津波、病気、台風」等が、たくさん挙がりました。

実際の火事のニュースを見ました。

火事の現場では、どんな人が働いているのでしょうか。
映像を見ながら、考えます。

「消防士、警察官…」

いろいろ挙がります。

 

映像の中に、気になった人を見付けたので、何をしているのかをみんなで考えました。

 

子供たちからは、
「消防士や警察官という名前は知っているけれど、どんな仕事をしているかもっと知りたい」
という声が挙がりました。

授業の最後には、教科書のイラストを使い、火事の現場で活躍している人を確認ました。
次回は、火事を消すために、誰が、どこで、何をしているのかを話し合う予定です。