カテゴリー: お知らせ

今日は、３限目に、２年生と７年生で、研究授業を行いました。

２年生の算数の授業の様子です。
「１００より大きい数をしらべよう」という学習に取り組みました。
「７８０の表し方を考え、説明しよう」という課題に対して、色々な表し方を考えます。

数直線図を使ったり、位取り表を使ったりして考えます。

「７８０は、１０が７８この数です」
「数直線をつかうと、８００より２０小さい数だと分かります」
考えを伝え合い、１つの数でも色々な表し方があることが分かりました。

 

7年社会科の授業の様子です。
「世界各地の人々の生活と環境」という学習です。
「アンデス山脈の高地では、人々はどのような工夫をして生活しているだろうか」という課題です。

グループで、アンデス山脈に暮らす人々の衣食住の工夫について、調べました。

「チューニョ」と呼ばれる保存食のジャガイモを触ってみます。

最後に、タブレットを使って、本時の学習を振り返りました。

他校の先生や校内の先生方が授業を参観にされ、少し緊張気味の子供たちでしたが、真剣に学習を進めていました。

 

 

今、１階の廊下には、それぞれの学年で取り組んだ作品が展示されています。

＜１年生＞

 

＜２年生＞

 

＜３年生＞

 

＜４年生＞

どの作品にも一人一人の工夫がみられ、思わず「すごいな」と思ってしまいます。

きっと楽しみながら作品づくりに取り組んだのでしょう。

思いを表現するって楽しいですよね。

これからも自由な発想で、自分の思いや考えを表現していきましょう。

 

賞に輝いた作品は、にしのもりギャラリーに展示されています。

学校にお越しの際はぜひ、ご覧ください。

今日は、朝から雲一つない青空が広がっていました。

校舎の周りには、子供たちが育てている花や野菜が元気に育っています。

＜校舎前の花壇＞

 

＜１年生の朝顔＞

今年は、どの鉢も本葉とつるがすくすくと育っています。何色の花を咲かせてくれるのでしょうか。

 

＜２年生の野菜＞

トマトにキュウリ、ピーマン、枝豆、２年生の野菜も成長中です。収穫が楽しみです。

 

そんな中、子供たちが登校してきました。

「おはようございます」

今日もさわやかな挨拶の声が聞こえます。

登校してきた子供たちは、教室に入り、それぞれの時間を過ごします。

中には、ペットボトルやじょうろを手に外に出てくる子もいます。その子たちがしているのは・・・

自分たちが育てている花の水やりです。

心を込めて、一つ一つ丁寧に水やりをしています。

きっと優しい気持ちが届き、美しいお花を咲かせてくれることでしょう。

西の杜の子供たちは今日も元気です。

今日で合同練習も３回目。

今日は、ソプラノ、アルト、テノールで、音が重なるところを楽譜で確認しました。

 

パート練習では、各パートのリーダーが、パートで確認した内容を発表しました。

発表を聞いて、自分の楽譜にメモを取る姿が見られました。

 

各パートで練習してきたことを、全体で共有しました。

意識して歌うところが聞いてはっきりと分かるようになってきました。
練習を重ねるごとによい合唱に近付いています。
本番まで、さらにレベルを上げていきましょう！！！

今年度も西の杜学園ではプログラミング学習を行います！！

４年生の子供たちも久しぶりのプログラミングにわくわくどきどき！

「先生お願いします」と大張り切り。

 

まずは、タイピング練習で準備運動をします。

「やった！１００％」

４年生ともなると、タイピングも正確です。

次は、初めてのプログラミングサイト「アングリーバード」に挑戦しました。

最後は、おなじみのScratch。

手慣れたもので、キャラクターの大きさや動きを自分の動かしたいように動かしています。

みんな真剣そのもの！

次回からは、Scratchを使って、さらにパワーアップしたプログラミングを行う予定です。

４年生の理科で、ヘチマを畑に植え替えました。

前日に除草と畝作りをしたので、今日はマルチシートをかぶせ、苗を植えました。

みんなは、慣れた手つきで、上手に土を掘り、穴をあけていました。

途中で、土の中から、カエルや虫が出てきてびっくりでした！！！

天気予報では、来週から雨の日が続きます。
植物には恵みの雨となります。
小さな苗が大きく育って、たくさんヘチマが実りますように。
これからも継続して観察を続けていきます。

７年生は理科でガスバーナーの使い方の練習をしました。

「白い粉末を見分けよう」の単元に入り、５種類の白い粉末を見分ける方法を考えました。

白い粉末は、

・デンプン

・白砂糖

・食塩

・グラニュー糖

・重そう

の５種類です。

これらを見分けるために、

・水に溶かす

・ヨウ素液を付ける

・手触りを調べる

・加熱する

などの意見が出ました。

加熱するときには、ガスバーナーを使用するので、練習をしました。

マッチを使うことが苦手な子は、着火用ライターを使いました。

空気調節ねじを回し、適切な炎にしてます。

まだ、ガスバーナーに慣れていないのか、腰が引けています。

 

担任の先生もガスバーナーの練習をしました。

  

上手に点火することができましたね。

この後、実験でガスバーナーを使うことが多くなります。

安全に使っていきましょう。

今日は、後期課程の１時間目の授業の様子をお伝えします。

＜７年生＞国語の授業

「好きなことをクラスの仲間に紹介する」という目的をもって、スピーチの原稿づくりに取り組んでいました。

一人一人の好きなことは何なのでしょう。スピーチの日を楽しみにしていたいと思います。

 

 

＜８年生＞社会科の授業

８年生は、地図記号の勉強をしていました。

「この地図記号は、何ですか」

「どうして、この地図記号が使われるようになったのですか」

という問いかけに、自分の考えをしっかりと答える姿がすてきでした。

 

＜９年生＞数学の授業

９年生は「根号を含む式」の学習をしていました。

教科書に出ている問題を解いていきます。

一人一人が、自分で、時には友達や先生に教えてもらいながら、必死に問題に向き合っていました。

解けた時の嬉しそうな表情が印象的でした。

 

今月末には、期末考査が始まります。

明日からも目標をもって頑張っていきましょう！

５限　２年生の図工の時間です。

今日は、いろんな大きさや色の丸シールを使って、絵を描きました。

自分の使いたい色のシールをもらいます。
さっそく、作品を作ります。


つなげて貼ると、線になります。
「何を描こうかな」
「魚に見えてきたよ」

夢中で、画用紙に貼り付けていきます。

工夫をしながら、シールを貼っていくと、表したいものがだんだんはっきりとしてきました。



まだ途中ですが、色々なお話ができあがってきたようです。
この後どうなるか、とても楽しみです。