月: 2022年12月

１２月１４日（水）

５年　社会

自動車産業について学習しています。
これまで、自動車について関心をもてるようにと、教室の後ろに車のカタログやミニカーが置かれていました。

壁には、これまでの学習で使った資料が貼られていました。

これまで、自動車を組み立てる工場について調べ、工夫を見つけてきました。
今日は、部品を作っている工場について調べました。

一人一人のタブレットに、先生からデジタル資料が配布されました。
 
タブレットに書き込んだ考えが、電子黒板に集まりました。
 
近くの友達と、考えを話し合いました。

あちらこちらから「鋭い」と感じる発言が聞かれました。
   
部品を作る工場の工夫は、組み立て工場と似ているという気付きがありました。

授業の最後に、今日の学習で分かったことと、もう少し調べたいことを付箋に書いて貼りました。

今日の授業では、一人一人が考えをすぐに書いていました。
書いている内容も、資料をよく読み取ったものでした。

５年生は、教科書にのっていることを覚えるのではなく、自分たちの疑問を解決しながら学習を進めようとしています。
ぜひ、この学習を通して、日本の自動車はどうして世界中で人気があるのか考えてください。

１２月１４日（水）

６年　理科

電気のいろいろな働きを試しました。
回路を正しくつなぎます。

手回し発電機で電気を起こし、発光ダイオードをつけました。

プロペラを回しました。

発光ダイオードを点灯したり、プロペラを回したりして、電気のはたらきを実感したようでした。
社会では、電気代の値上げなどが話題になっています。
エネルギーは大切に使いましょう。

１２月１４日（水）

１年　道徳

「およげないりすさん」という物語をもとに考えを話し合いました。

動物たちが島へ遊びに行くことになりましたが、リスさんは泳げないので、島へ行くことができません。リスさん以外の動物たちが島で遊ぶのですが、なんだか楽しくありません。
そんなリスさんや動物たちの気持ちになって考えました。

少しも楽しくない動物たちの気持ちになって考えました。
 
「リスさんがいないとさびしい」｢四人じゃないと楽しくない」｢悪いことを言って悪かった」
いろいろな考えが出てきました。

今日の物語の場面は、普段の生活でも似た場面があるかもしれません。
そのときに、今日話し合ったことを思い返して、優しい気持ちになってもらいたいと思います。

１２月１４日（水）

２年　生活

１年生を招待していっしょに遊ぶ準備をしています。
今日は、会の流れを試しました。
会で話す言葉を言ってみました。

司会の言葉も練習しました。

会の最後に１年生へのプレゼントを配りますが、その練習もしました。

一言添えて渡していました。

終わりの言葉で「みなさん今日は楽しかったですか」聞いていました。
準備は着々と進んでいるようでした。
１年生が楽しんでくれるといいですね。

１２月１３日（火）

毎週火曜日のお昼休みに、ボランティア活動をする時間を設けています。
今週から、４・５・６年生向けにボランティアコーナーができました。
ホワイトボードにいろいろなボランティア活動が書かれています。
自分がやってみようと思う活動にネームプレートをはって活動します。

理科室の流し掃除や、廊下の汚れ落とし、配膳台磨き、引き戸の掃除などがボランティア募集として挙げられていました。
 
自分で選んだ活動をするからか、生き生きと活動しています。
何をすればよいかはっきりしているからやる気が出るのでしょうか。
「意外と面白いね」
とささやきながら作業をしている子供もいました。

一人一人の「やってみよう」が集まると、大きな効果を生み出すものだと感心しました。

１２月１３日（火）

４年　書写

書初の練習をしました。

今年は「春の立山」という字を書きます。
一画一画ていねいに練習してきて、きれいな線を書けるようになってきた子供もいます。
先生の手本をまねながら、宙に手の筆で字を書きます。

始筆や、折れ、とめ、字のバランスに気を付けながら書きました。

 
今日練習したことは、しばらくすると忘れてしまうかもしれません。
忘れないうちに、練習すると自然と上手にできることが増えますよ。

１２月１３日（火）

２年　生活

１年生を招待していっしょに遊ぶ準備をしています。
今日は、遊びのコーナーの説明に準備をしていました。

説明の文章をノートに書きながら考える子供、覚えようとする子供、どの子も１年生に楽しんでもらいたいと思っているのでしょう。
がんばって準備をしていました。

説明文を考えて、読み直していました。
中には、先生に聞いてもらいながら説明文を読む子供もいました。

一人一人の表情が明るかったのは、説明文を書けたという充実感でしょうか。

１年生が喜ぶといいですね。
準備をしっかりとしておきましょう。

１２月１３日（火）

３年　算数

分数の学習をしました。
今日は、１ｍを５つに分けると何mになるか考えていました。

1/5mとすぐに声があがりました。
分数の表し方をよく理解しているようでした。
分子を増やしていくとどうなるか先生がたずねました。

「2/5、3/5、4/5」
5/5＝１ということを確かめながら、学習は進みました。
続きを聞かれて
「100/5もある」という声があがりました。
周りの子供は一瞬、「えっ」という雰囲気になりましたが、「そうか」とすぐに納得したようでした。
「100/5はいくつでしょう」

先生が問いかけると、「２０」と声があがり、ここでもみんな納得したようでした。
いろいろな数を分数や整数に直しながら表すことで分数について理解が深まるでしょう。
「100/5と20とでは、どちらが大きさが分かりやすいですか」
と、整数や分数の性質を考えられるようにしていました。
今日も元気に学習していました。

１２月１３日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、さつまいもごはん、牛乳、ブリカツ、小松菜とモヤシのゴマひたし、ユズ塩みぞれ汁でした。

サツマイモご飯はイモの甘みを感じながらおいしくいただきました。

１２月１２日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、イワシの梅に、キャベツとワカメのあまずあえ、ピリ辛肉じゃがでした。

肉じゃがは、一口目で少しからそうな香りがしましたが、辛さを感じずにおいしくいただきました。