月: 2022年7月

７月１１日（月）

１年　図工

図工の学習で、絵具の使い方を学習しました。
絵の具セットを使うのですが、絵の具セットの置き方や使い方が正しくないと、水をこぼしたり、汚い発色になったりします。
今日は、使い方を説明しながら、色を塗りました。
まずは、準備をします。

机の上にどのように置くか、黒板に図をかき、説明しました。

１分間で準備をすることができる子供もいました。

すぐに先生に聞くのではなく、絵を見て、自分で考えて行動できるようになってきています。

短い時間で準備が終わり、すぐに先生の説明が始まりました。
水の入れ方を聞きました。
「たくさん入れると水がこぼれてしまうので、半分よりも少なく、これくらい入れましょう」
先生が、水入れを見せながら、水を入れる量を話しました。
自分で入れます。
   
密を避けるために順番に入れに行きます。
先生の話をよく理解していて、水の量に気を付けていました。
水をこぼしてしまったときには、すぐに雑巾で拭いていました。

失敗することは誰にでもあります。大切なのは、その後の態度です。
すぐに雑巾を使って床を吹く態度が素晴らしいと感じました。

パレットに絵の具を広げます。
「５００円玉くらいの大きさになるように広げましょう」
先生の指示を聞いて、絵の具を広げます。

「これくらいかな」
と言いながら、友達の様子を参考にする子供もいました。
風船の塗り絵に色を塗りました。

線からはみ出さないように気を付けて塗れていました。
先生の話を静かに聞くようになってきて分かることが増えてきました。

分かっているから短い時間で活動できるようになってきました。
時間がかからなくなったから、集中して活動できるようになってきました。

このような姿が少しずつ少しずつ増えていくように、子供たちのがんばりを本人にも伝えていきます。

７月１１日（月）

２・３年　算数

今日は、２・３年生が別々の場所で学習をしました。
２年生、不等号について学習しました。
話を聞いている表情が明るいことが印象に残りました。

先生が話している内容を理解できているから、表情が明るいのだろうと思いました。
不等号の説明を聞き、「大事なことやから、赤で書く」と不等号を赤鉛筆で書く子供もいました。

自分で考えて学習に取り組んでいることが伝わってきました。

３年生、簡単に計算をする考え方について話し合いました。

暗算の仕方を話し合いました。
考えた暗算の仕方を説明したのですが、分かりやすい説明でした。

どのように考えたのか、その結果どうなったのか、話の内容がはっきりとしていて、何を考えたかがよく伝わってきました。
電子黒板に問題文が映し出されると、自分たちで声をそろえて問題文を読み始める姿が見られました。

教科書に出ている考えを見て「似ている考えや」「わたしと違う考えや」と自分や友達の考えと比べたつぶやきが聞かれました。
「発表できる人」先生の呼びかけに対して、元気よく手を挙げます。

答えや式だけでなく、どのような考えがあるのか探っているようでした。

今日の姿を見ていると２・３年生は、自分から理解しようと話を聞き、自分で考え、自分の考えを伝えようとがんばっていました。
これまで、いっしょに学習をし、それぞれに学習リーダーを立てながら自分たちで学習を進めていました。
そのときは気付かなかったのですが、１時間の見通しをもちながら学習をした体験や、自分たちの考えをつないで１時間のまとめを作った体験を通して、自分たちで考え、話合いを通して考えを深める力が育ったように感じました。
 

これは、複式学級の特徴をうまく生かすことができたことだと思います。
複式学級には、よいところも難しいところもありますが、今の環境のよさに目を向けて、複式学級の特徴を生かしていきたいと考えています。

７月８日（金）

獅子舞クラブの活動です。
体育館の中で、熱中症に気を付けながらがんばりました。

「動きが素直に入っていく」
先生がほめてくださいました。

熱気が写真からも伝わってくるようです。

子供も先生も楽しそうでした。

７月８日（金）

レクリエーションクラブの活動です。
今日は、クッブ（KUBB）というレクリエーションをしました。
昨年もしたので、覚えている子供もいました。
的の木をめがけて、自分がもっている木を投げて倒します。
様子をご覧ください。
的が近い場合もあります。

遠くの的をねらいます。

「えい」「やあ」という声が聞こえてきそうです。

風が吹く中で楽しく活動しました。

７月８日（金）

工作クラブの活動です。

前回から作っている作品の続きを作りました。
前回配置を考えたタイルを、ボンドで固めます。

活動の様子を写真でご覧ください。

ボンドが乾くとどのような作品になるのでしょうか。

楽しみですね。

７月８日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ビビンバの具、三色ナムル、中華風コーンスープでした。

ビビンバの具とナムルを混ぜて、おいしくいただきました。

７月８日（金）

５・６年

夕べの集いに向けて、準備を進めています。
今日は、５年生も準備に加わりました。
今年は、ペットボトルダーツ＆輪投げのお店、スーパーボールすくいのお店、なぞときのお店を出します。
それぞれのお店に分かれて、役割を決めていました。
役割が決まったら、準備を進めます。
ペットボトルダーツのお店では、６年生が５年生に説明していました。

なぞときのお店では、６年生が謎の例を見せながら説明していました。

スーパーボールすくいのお店では、役割を決めていました。
６年生が、「どれでもいいよ」と５年生に優しく言っていました。

６年生の説明が続きます。
５年生も真剣に聞きます。どちらもやる気に満ちているようでした。

スーパーボールすくいの道具が用意されていました。

役割について話合いが続いていました。
「まだ、決まっとらんからやりたいやつ言われ」
優しい声かけがありました。

ペットボトルダーツのお店では、話合いが続いていました。

ペットボトルに入れる水の色も工夫されています。

なぞときのお店は、インターネットでよい問題がないか調べていました。

６年生がこれまでよく考えて、よく話し合って、準備をしてきたから、６年が分かりやすい説明をすることができて、５年生も活動のイメージをもつことができたのでしょう。

準備を進めると、自分たちの思いが強くなりお客さんの気持ちを忘れそうになることがあるかもしれません。
相手の立場になって、相手の気持ちを考えながら、準備を進めしょう。

７月８日（金）

１年　生活科

アサガオについて話し合いました。
写真を見ながら、観察して気付いたことを話し合います。
「つるは、さわるものに巻き付くから棒に巻き付ければいいよ」
「つるは、先が揺れながら棒に巻き付いていくとお父さんが言っていたよ」
と、一生懸命に話します。
 
話合いの中で、花はどこから咲くか疑問が出てきました。
「つぼみがあるところから花が咲きます」
「つぼみはつるの先にあると思います」
「葉の横だと思います」

活発に意見が交わされます。
友達の意見を聞きながら、考えが変わります。
よく聞いているから見られる姿です。
みんなでアサガオを見て確かめました。

つぼみはつるの先でなく、途中の葉の横についていました。
花も歯の横に咲いていました。
疑問を解決すると、子供たちの意識はすぐに花に移りました。
「紫色の花が咲いている」
「下の方で咲いている花の色と違う」
「〇〇君のいっぱい咲いとる」
「これからつるが巻き付くかな」

たくさんのことを見付けました。
これから、アサガオはたくさん花を咲かせていくでしょうね。

いろいろなことを見つけてミニアサガオ博士になってください。

７月７日（木）

３・４年

水泳学習を行いました。
今日は、水に慣れるように、学習しました。
先生が、プラスチックの短い棒をプールに投げ入れました。

棒は沈んでいきました。
水に潜って沈んだ棒を拾います。
拾った棒を先生に渡します。

二回目です。

先生から棒を受け取ります。棒に書いてある番号を覚えます。

番号を覚えたら先生に渡します。
先生が棒を水にまきます。（なんだか楽しそうです）

自分の番号の棒を拾いに行きます。

勢いよくとび出して探しに行きます。
もぐっている子供や、泳いでいる子供もいます。

拾った棒は、先生に渡します。

最後の１本をいっしょに探します。

３年生も棒を受け取りました。番号を覚えます。

先生が棒をまいて、スタートです。

勢いよくスタートしました。

潜って棒を拾います。

３・４年生も、みるみる水に慣れてきました。

暑い日が続きますが、涼しい水の中で、全身を使って運動し、強い体をつくりましょう。

７月７日（木）

２年　図工

思い思いに風鈴を作りました。
変わったボールの風鈴、一つ目の鬼の風鈴、像の風鈴いろいろな風鈴がありました。
今日は、ニスを塗りました。
絵具できれいに着色した風鈴が、少しずつ光ってきました。
ぺとぺと、ぴかぴか
思わず口走ってしまいました。

楽しそうに学習をしていました。

風鈴が出来上がり、涼しげな音を出してくれるでしょう。
見ても楽しいので、厳しい暑さを忘れさせてくれることでしょう。