今日の給食 10月22日
１０月２２日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、がんものふくめ煮、かわりづけ、なめこ汁でした。
がんものふくめ煮が優しい味付けでした。かわりづけは、もやしやキャベツの中にたくわんも入っていてしゃきしゃきとした食感でした。おいしくいただきました。
月: 2021年10月
リコーダーの学習
１０月２２日（金）
３年 音楽
コロナが落ち着きを見せているタイミングを逃さずに、リコーダーの学習をしました。
換気のために窓を開け、パーテーションで飛沫が飛ぶことを防いでいます。
ソプラノリコーダーは、「ファ」から低い音は、穴を確実に押さえることと息の強さを調節することが難しいです。
繰り返し練習します。
「ソ、ファ、ミ、ソ、ファ、ミ」
吹くことができる「ソ」の音につなげて、難しい「ファ、ミ」の音を吹きます。
段々慣れてきたようで、きれいな「ファ」と「ミ」の音が出始めました。
きれいな音を出せたと思って手を挙げる子供が増えました。
教科書には、学習発表会で２年生が発表した「山のポルカ」をリコーダー用の曲としてのっています。
３年生は、「ファ、ミ」の音を使って「山のポルカ」に挑戦します。
がんばれ、３年生。
マラソン大会へ向けて 10月22日 2年
１０月２２日（金）
２年 体育
１１月４日（木）に計画している、校内マラソン大会へ向けて、練習をしました。
トラックで、大会と同じ７００mを走ります。
スタート位置について、、、。
スタートです。
勢いよく走りだしました。
中には、快調に走り続ける子供がいます。
途中で、ペースが下がりそうになりますが、がんばります。
ゴールが近づいてきました。もうひとがんばり、スピードも上がります。
辛くなってもがんばる姿がすばらしいです。
走れば走るだけ体が慣れて、楽に走れるようになります。
ランランタイムでスピードを上げて走ったり、登下校でしっかり歩いたりすると、走力が伸びそうですね。
今日の給食 10月21日
１０月２１日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、世界味めぐり献立のアメリカ合衆国版、こめこパン、牛乳、バッファローチキン、コブサラダ、チリコンカンスープでした。
コブサラダやチリコンカンスープは色合いがきれいでした。おいしくいただきました。
たし算の学習 10月21日
１０月２１日（木）
１年 算数
学校では、普段から教え方の研究をして、子供たちが授業をよく分かる工夫をしています。
今日は、１年教室での授業を参観しました。
たし算（３＋９）の計算の仕方について学習しました。
ブロックとホワイトボードを使って、自分の考えをしっかりともちます。
考えたことを発表します。
自分で書いたホワイトボードを使いながら説明します。
ブロックを使いながら、説明します。
みんなの方を見ながら説明します。
どの発表も分かりやすく、きらりと光る一言がありました。
話し合いの中で、自分の考えと友達の考えを比べ、違うところや同じところを付けくわえながら説明する子供がいて感心しました。
話し合いの後で、練習問題を解きました。
練習問題の解き方を友達に説明して回ります。
授業を見ていた先生たちにも、説明します。
最後に、授業を振り返って分かったことや思ったことなどを発表しました。
よく聞き、よく話し、よく考えた授業でした。
比と比例の学習
１０月２１日（木）
６年 算数
比と比例の学習について、練習問題を解き、確認しました。
分からない問題について電子黒板を使って説明する姿が見られました。
自分のペースで問題を解きます。
ところどころ分からない問題が出てきます。
解きなれていない問題や、使い慣れていない言葉が出てくるととまどうようです。
繰り返し練習問題を解くことや、読書をしていろいろな表現に触れることが大切ですね。
中学校でも、主体的に学習を進めることができるように、よい学習習慣を身に付けましょう。
伝言板を作ります 10月21日
１０月２１日（木）
５年 図工
自分だけの伝言板を作っています。
着色が終わり、ニスも塗り終わりました。完成が間近になってきました。
今日は、フックや桟木（ペンを置く木）、コルクなどを付けます。
完成のイメージをもちながら黙々と作ります。
「金具に鍵をぶら下げると全体がどうなるかな」
先生と、一緒に考えます。
実際に使うことで、自分の作品のよさを感じると思います。
使うことが楽しみですね。
わたしたちのくらしを守るはたらきについて
１０月２１日（木）
４年 社会
自然災害からくらしを守るはたらきについて学習をします。
今日は、まず、富山県ではどのような自然災害があったのか話し合いました。
子供たちは、家庭でインタビューをしてきていたようです。
たくさんの意見が出ました。
黒板に、子供の考えを書き出しました。
互いの考えを見比べながら、不思議に思うことを話し合い、それをもとに学習課題を作ります。
学習課題をノートに書きます。
集中して、書きます。
メリハリのある態度を見ることができました。
今日の姿から、自分たちで調べる力、自ら学ぼうとする力の育ちを感じました。
新１年生を迎えよう
１０月２０日（水）
１年
今度、来年度の１年生（新１年生）が見学に来ます。
１年生は、新１年生が小学校に慣れるようにと一緒に活動します。
自己紹介を、猛獣狩りゲームでします。
練習をします。
「猛獣狩りに行こうよ」
「槍だって持ってるし」
「鉄砲だって持ってるもん」
「あー」「あー」
コアラを見付けました。
「コアラ」は３文字なので、３人組で集まります。
集まったら、自己紹介です。
みんなにこにこして練習しました。
新１年生と一緒に活動することが楽しみですね。
１年生に本を紹介しよう
１０月２０日（水）
３年 国語
国語の学習で、グループで話し合いをしました。
話し合った内容は、「１年生が本を好きになるような読み聞かせの本を選ぼう」です。
司会を決めて、話し合います。
「みんなで本を送って読んでみよう」グループの中で、建設的な意見が出ます。
実際に本を読み聞かせます。
本の楽しい場面を思い浮かべて、読みながら笑ってしまう子供もいました。
３年生が読み聞かせてくれると、１年生ももっと本を好きになりそうですね。