行事や学校生活の様子など
今日はカボチャを植えました。
地域の方が２年生のために準備してくださいました。
カボチャを植えることを子供たちに伝えると大喜び。
アサガオの水やりを終えた１年生にも
カボチャの苗を見てもらいました。
植え方を確認して畑へ向かうと、そこには地域の方が。
「おはようございます」「ありがとうございます」
丁寧にあいさつすることができました。
地域の方から、
「がんばってくださいね」と応援していただきました。
その応援を力に、チームでがんばって植えることができました。
たくさんお世話をして、おいしいかぼちゃを収穫したいですね。
今日は、１年生から４年生までの前期ブロックの児童たちが、「ころころごろごろ大玉ころがし」の練習をしました。まずは当日の動きについて、先生の説明を聞きました。
次に、実際に競技をやってみました。１年生は、自分の体よりも大きな玉に立ち向かいます。
２人で力いっぱい、転がしました。
１年生の次は、２、３、４年生です。どの方向から、どんなふうに転がすとスムーズにいくか、考えながら走ることができました。
どちらの団もみんなで協力し、全力で競技に臨んでほしいと思います。
昨日、城光寺運動公園 陸上競技場にて、氷見市小学校連合体育大会が行われました。
西の杜学園の５、６年生は、「挨拶、あきらめない、ありがとう」の３つの「あ」を合い言葉に参加してきました。
少し緊張気味でしたが、アップをするとその緊張もほぐれてきたようです。
「走りやすかった」
と陸上競技場での走り心地に感動した様子の子供たち。
全員走や選手走、それぞれに頑張った連合体育大会でした。
保護者のみなさんも、応援ありがとうございました。
昨日の雨もあがり、今日はとてもよいお天気でした。
１年生は生活科「あそびにいこうよ」の学習でグラウンドに出ました。
まずは、いろいろな草花を見つけました。
シロツメクサのかんむりづくり とても上手にできました。
オオバコずもうに夢中です。
「だれのが一番強いか勝負だ！」
次は遊具で遊ぼう！
タイヤとびや、ブランコのり
ルールを守って仲よく遊ぶことができました。
みんなで遊ぶと楽しいね。
今度はもっと広い公園で遊びたいですね。
5年生は総合的な学習の時間に米作りを体験します。
5月23日、第1回目の体験として、田植えに挑戦しました。
開会式の後、苗の植え方を教えていただきました。
そして、いよいよ、田んぼに入り、ころがしです。
順番に田んぼに入ってやってみます。
「ひゃー。ぬるぬるだ」
「思ったよりも、気持ちがいい」
「線を付けるのは、難しいね」
力を入れすぎず、真っ直ぐに、ころがしていきます。
やっていくうちに、こつをつかんで、きれいに印が付いていきました。
次は、田植えです。
3本ずつ苗を取って、一人に3列ずつ植えていきます。
足もとが不安定なので、立ったり歩いたりすることも大変です。
足を取られて、転びそうになりながら、進んでいきます。
「誰が一番、真っ直ぐに植えられたかな。後で競争しよう」
「ちょっとやっただけて、腰が痛くなるわ」
地域の方に教えていただきながら、少しずつこつをつかんでいきました。
「やったー。達成感すごいね」
「すがすがしい気持ちになったね」
閉会式では、一人一人が感想を言いました。
「初めての体験だったけれど、とても楽しかったです」
「地域の人のおかげで、上手に植えることができました」
「うまくできるのか心配だったけれど、転ばずに最後まで植えることができたので楽しかったです」
今日の田植えは、子供たちにとって、とてもよい時間となりました。
みんなに、笑顔があふれています。
～子供の感想より～
・何となく見ていた田植えも、実際にやってみると難しく、田植えに対する印象が変わりました。
地域の方やJAの方々が優しく教えてくださったので、うれしかったです。
収穫が、とても楽しみです。
・みんな転びそうになっていたけれど、転ばなかったので、ほっとしました。
昔の人々は、大変な思いをして田植えをしていたんだなあと思いました。
・田んぼの中がべとべとしていたので、はじめはすこし嫌だったけれど、三本一束を、いい感じに植えることができました。おばあちゃんの家の苗植えも、手伝いたいです。
米作りを通して、先人の苦労や努力を理解したり、ふるさとを大切に思う気持ちをもったりしてほしいと思います。
協力していただいた地域の皆様、本当にありがとうございました。
３年生の書写では、毛筆を行いました。
机の上に置かれた硯や手本の位置もばっちりです。
トン スーッ トンの合言葉を胸に、「二」と書きました。
集中した静かな時間が３年教室に流れました。
これからも、心を落ち着かせてよい文字を書いてほしいと思います。
毎日、毎日 野菜を観察しながら水やりをしています。
今週は、暑い日もあったので、
「のどがかわくから、水をたくさんあげないとね」
と口々に話していました。
観察中には、
「花が咲いたよ！」
「支柱につるが巻き付いているよ！」
目・手・鼻で
いろんなことを感じたり、友達と比べたりしながら観察しています。
教え合ったり、一緒に考えたりしながら取り組んでいます。
図工では、先週から「やどかりのおひっこし」という絵本を読んで、
自分が想像するやどかりを描いています。
「やどかりの貝に何を描こうかな」
「いろんな色や模様を描いてみよう」
そして、今週は背景を塗りました。
友達の作品を見て、「この色いいね！」とほめ合っていました。
どの作品もすてきなものばかりですね。
算数の授業
小数のかけ算の学習をしました。
自分の考えを式で表し、数直線や言葉の式を用いて説明していました。
友だちの説明に耳を傾け、真剣に聞いていました。
休み時間は、あやとりに夢中です。
国語の時間に「見立てる」という説明文を学習しました。
その内容に、あやとりの事例が出てきます。
自分でも実際にやってみながら、読みとりました。
新しい技を自分のものにするために、本とにらめっこ！！
「ほら、できたよ」
体育の授業
ソフトボール投げの練習をしていました。
遠くに投げるこつを自分のものにしようと、真剣そのものです。
練習を重ねると、みんな見違えるように、遠くまで投げられるようになりました。
給食の時間
今日は、みんなが大好きなカレーでした。
笑顔いっぱいです。
帰りの会
ちょこっとボランティア
黒板を消したり、カーテンを閉めたり、進んで仕事に取り組みます。
来週は、田植えや連合体育大会があります。
みんなで、協力して頑張ります。
６年生は総合的な学習の時間に、プログラミングに挑戦しています。
使うものはOzobot（オゾボット）です。
紙に線を描くと、その線に沿ってロボットが移動していきます。
まずは、紙に線を描いて・・・
くねくねコースも作ってみます。
線が描けたらいざ、ロボット発進！
ロボットを早く動かしたり、一時停止をしたりするように指示を出します。
カラー線（コード）を描きながら、プログラミング的思考を次第に鍛えていきます。
最後は、自分が調べた総合の成果を、マップにして紹介する予定です。
ロボットを使いながら、少しずつ、プログラミング的思考に慣れていきましょう。
４年生の国語科「思いやりのデザイン」の学習では、「インフォグラフィックス」がテーマです。
段落に書かれていることを対比しながら読む学習を行います。
今日は、まずインフォグラフィックスとは、どのようなものか知るために、校舎内の表示を探しに行きました。
「トイレって分かるよね」
「これも、そうかな」
見た人が分かるように、情報を絵で表していることが、子供たちにも分かったようです。
これから、筆者がインフォグラフィクスを作る際に大切にしていることについて、２つの事例を対比させながら読み進めていきます。
