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２限　５年　国語の時間です。
「伝記を読み、自分の生き方について考えよう　『やなせたかし　ーアンパンマンの勇気』」
の学習を進めています。
今日は、やなせたかしさんの伝記を読み取り、人生の後半部分を年表にまとめました。


90歳を過ぎ、何度も病気で入院し、手術をくり返してもなお、子供たちにアンパンマンのお話を書き続けたやなせさん。
そんなとき起こった、東日本大震災。
避難所の子供たちが「アンパンマンのマーチ」を大合唱していることを知り、力を奮い起こします。

自分が小さいときにも、アンパンマンが大好きだったこと。
何度、やられてもくじけないこと。
どんなに強い敵でも武器は持たずに戦い、困っている人や傷ついている人を必ず助けること。

アンパンマンとやなせさんを重ねながら、一番心に残った部分について話し合い、年表を仕上げました。

その後は、書き手のちがう伝記や自伝を読み比べました。

また、「ウォルト・ディズニー」「一休」等、図書室で探した、興味を持った人物の伝記も読み進めています。偉人の生き方から学ぶことができるよい機会となっています。

ゆっくりと本に親しむ時間も、とてもいいものです。
読んでいる途中の本にはしおりを挟み、ぜひ最後まで読んでみましょう。

７年生の理科の授業では、「レンズのはたらき」の学習をしています。

虫眼鏡で、近くのものを見ると同じ向きに大きく見え、遠くにあるものを見ると上下左右が逆に見えます。このことから、凸レンズによる像のでき方には、どのようなきまりがあるのだろうかと課題を設定し、光学台を使って実験を行いました。

今日は、光源の位置が焦点距離の２倍のとき、３倍のときにスクリーンに像がはっきり映るのは、どこになるか調べました。スクリーンの位置を前後に動かして、はっきりと像が映る位置を探し、像の大きさや向きを調べました。

今日学習したレンズのはたらきは、たくさんの身の回りの現象とつながっています。自分たちの生活の中で、学習内容と結び付くことを探してみるのもいいですね。

今日の５限目は、待ちに待ったダンス発表会。

これまでの練習の成果を披露しようと、子供たちも張り切っていました。

まず、児童生徒会長の開会の挨拶。

１・２年生。
手首にポンポンを付けて、かわいらしく踊ることができました。

３・４年生は２曲の踊りを頑張りました。
帽子を使ったパフォーマンスがかっこよかったです。

５・６年生は、「スターマイン」の曲に合わせて、
打ち上げ花火をイメージして、力強く踊りました。

７年生は、ヒップホップ。
腕と足の動きのリズムが違う難しいダンスに挑戦しました。

８年生もヒップホップに挑戦しました。
ダンス指導の先生が考えてくださった振り付けをキレキレに踊りました。

９年生は、２チームに分かれて踊りました。
１つ目のチームは、ガールズグループの曲ですが、男子数名と番匠先生も一緒に踊りました。

２つ目のチームは、さらに大きな振りと難しいステップに挑戦しました。

演技の最後には、先生方のダンス発表がありました。
曲は「ジャンボリミッキー」です。
９年生も加わって、みんなで楽しく踊りました。

最後に、講師の内山先生の講評とサプライズダンスがありました。
どの学年も、時間の限られた練習の中で一生懸命に取り組み、上達したことをほめていただきました。
先生のダンスは、静と動の動きにめりはりがあって、とてもすばらしいものでした。

児童生徒会副会長の挨拶で、楽しかったダンス発表会が終わりました。

今日は、たくさんの保護者の皆様に、体育の学習の成果を見ていただくことができました。
お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。

４年生は、今日も箏の練習に励みました。

今日は、ＡＬＴのコレカ先生もお誘いし、一緒に演奏しました。

「いい音。でも難しいね。みんなじょうず！」とコレカ先生。

箏は、ドレミではなく、一から巾までの１３本の糸の名前で楽譜を読みます。

「さくら　さくら」の曲の初めの音階「ソソラ　ソソラ」は「七七八　七七八」と楽譜に書かれています。

みんな「七七八　七七八」と心で唱えながら、慎重に糸をはじき、だんだんと上手になっていきました。

そして、曲の半分までゆっくりと演奏できるようになりました。

コレカ先生と一緒に、日本の文化に親しむことができてよかったですね。

次回は、曲の後半部分の演奏に挑戦です！

２学期のまとめの時期になりました。

どの学年でも、今学期の学習の定着を確かめ、分からない部分が分かるように習熟に取り組んでいます。

５年生と６年生では、昨日合同学習を行いました。

５年生の算数では「単位量あたりの大きさ」を求める問題に取り組んでいます。

これがなかなかの難問で、式を立てるのが難しい！

「人口密度やから、どっちがわられる数になるんだろう」という５年生の問いに、６年生がすかさず答えます。

「１㎢あたりの人口のことやから・・・」

と適切にアドバイスをします。

「教えて！教えて！」と上手に甘える５年生に、教える６年生の頼もしいこと。

「上から２けたにするには、３けた目を四捨五入するんや」

６年生にとっても、５年生に教えることで自分の学びを確かにすることができます。互いに大変有意義な学習の時間となりました。

これからも、５、６年生でなかよく学習に励んでくださいね。