月: 2022年7月

７月７日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、パインパン、牛乳、星のコロッケ、ビーンズサラダ、はるさめスープ、七夕ゼリーでした。

今日の給食は、七夕にちなんだメニューでした。今晩は星がきれいに見えそうだなと思いながら、おいしくいただきました。

７月６日（水）

１・２年

１・２年生が水泳学習をしました。
そうっと水に入ります。

前回は、壁をつかみながら動いていたのですが、今回は手を放して笑顔で進みます。
 
泳ぎ出した子供もいました。


楽しそうです。
先生が差し出したフラフープを通ります。

水泳が得意な子供、あまり得意でない子供、一人一人の泳力は違いますが、泳いだり、もぐったり、歩いたりして、フラフープをくぐります。
フラフープで、水に慣れさせることができました。

プールを横断しました。

１回目の水泳学習では、深いところを怖そうにしていた子供も元気に活動していました。
子供の水に対する抵抗感が少しずつ減らし、楽しく活動することができました。

７月６日（水）

５年

２時間目に、社会科で学習したことが身に付いているか、プリントを使って確かめました。

５年生になると、問題には写真やグラフ、地図などたくさんの資料があります。
５年生は、上手に読み取っているようです。

問題に取り組む表情から集中している様子を見ることができ、成長したと感じました。
問題を通して、分からなかったところや自信がなかったところを自主学習で確かめましょう。
間違った問題を、３回繰り返すとずいぶん自信が付きますよ。

７月６日（水）

３年

学期末へ向けて、学習のまとめをしました。

社会科で学習したことをどれだけ理解できているか、プリントを使って確かめます。
プリントをする前に先生から「問題文をよく読み、地図や写真、絵をよく見ましょう」とアドバイスがありました。

子供は真剣に考えると思い込みをしてしまうことがあります。後から落ち着いて考え直すと分かっていたのに、ということがよくあります。

することのテンポが速くなると、思い込みが生まれやすくなります。
少しゆっくり読んだり考えたりして、最後の一文字、写真の細かいところまでよく見るとよいと思います。
問題を解き終わって、手ごたえがありそうな表情も見られました。
がんばりましたね。

７月５日（火）

１・２・３年

水郷公園へ行ってきました。
スクールバスを借りて、移動しました。

特徴のある横断橋に興味津々です。
これから、水郷公園で楽しく過ごそうと思ってわくわくしているようです。


遊具で元気いっぱい遊びました。


生き物も見付けました。

オニバスを観察しました。

心配していた雨にも降られず、楽しく過ごしました。

水郷公園の魅力をまとめて、人に伝えられるようにしましょう。

７月５日（火）

５年　算数

今日は、次の問題を考えました。
「おにぎりとハンバーガーの安売りをしています。おにぎり：１６０円→１１０円、ハンバーガー：２００円→１５０円。より安くなっているのはどちらでしょう」
値下げ率について考える問題ですが、割合を求めるために、頭の中でいくつかの場合を整理して考えなくてはいけないので、子供たちにとっては手応えがあったようです。
まず、式を立てるところで考えを巡らせました。

一生懸命に問題を解きます。

式を立てることができると、次は計算です。
わり算をしましたが、小数点以下まで計算することになりました。
「これ、割り切れるかな」
「がんばれば割り切れるよ」
難しい計算をしてるのですが、声の調子は明るいです。
「できた。割り切れた」
「割り切れたやろ」
問題を解き、うれしそうな表情を見せていました。

問題の答えを確かめました。

おにぎりは、元の値段の０．６８７５倍の値段になっていました。
「長すぎるな」
というつぶやきを取り上げ、四捨五入して「約０．６９倍」としました。

今日、５年生は発表をする際に、「～です。～と思います」のように文末までしっかりと話していました。そのような話し方だと、聞いていても落ち着いて聞くことができました。
これからも、続けましょう。

今日学習したことを身に付けて、買い物をするときに役に立ててください。

７月５日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、焼きシシャモ、やさいのこんぶあえ、韓国風肉じゃがでした。

やさいのこんぶあえは、こんぶのうまみとブロッコリーの甘みを感じながらおいしくいただきました。

７月５日（火）

６年　書写

「街角」という字を練習しました。

縦画、横画の線の太さや、「街」と「角」のバランスに気を付けました。
学習に集中できているときは、背筋が伸びています。

集中できているからか、字も一画一画丁寧に書けています。

よい緊張感を持って学習に臨み、集中できる時間を少しずつ（確実に）増やしていきましょう。
集中することが当たり前になるとよいですね。

７月４日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、とり肉の塩からあげ、かわりづけ、あつあげのみそ汁でした。

あつあげのみそ汁には、ダイコン、ニンジン、ネギ、シメジ、あつあげが入っていました。いろいろな味がして、おいしくいただきました。

７月４日（月）

１年　図工

図工の学習で、いろいろな色をしたいろいろなかたちが何に見えるか話し合いました。
土の形が何に見えるか前に出て説明します。
「この形が鍵に見えます」「金づちに見えます」「魚に見えます」
「ひし形に見えます」
ひし形はどのようなかたちなのだろうかと、みんなで考える場面もありました。
友達の話を聞いているから、不思議に思えるのですね。
「ひし形」は４年生なると学習します。楽しみにしていてください。

豊かな発想で、いろいろな意見が出ました。
１年生は、目を付けたものを指さしながら発表するなど、学習の仕方が身に付いてきている部分があります。
友達の話を以前よりも静かに聞くことができるようになってきています。

自分や友達の言いたい気持ちを大切にしましょう。
話す言葉を大切にして、最後まで聞きましょう。