今日の給食 12月7日
１２月７日（火）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、あげだし豆腐のごまみそがけ、コマツナの三色ひたし、五目やさいのみそ汁でした。あげだし豆腐に乗ったみそがごまの風味がしておいしくいただきました。
月: 2021年12月
音楽発表会 12月6日 3・4年
１２月６日（月）
３・４年 音楽
金曜日に、このような招待状をもらいました。
音楽発表会です。
３年生と、４年生が音楽の時間に学習したことを発表してくれるということで、楽しみに参加しました。
はじめは３年生の発表です。
「ゆかいな木きん」という曲です。合奏をします。
ピアノを弾きます。
木琴を担当します。
リコーダーを担当します。
演奏の様子を動画でご覧ください。
「とどけようこのゆめを」という曲です。
リコーダーに合わせて歌を歌います。
動画でご覧ください。
３年生は、元気に歌いました。
リコーダーもきれいに吹くことができるようになりました。
４年生が、「リコーダーがきれいにふけていた」「元気な声が出ていた」と感想を発表しました。
次は、４年生の発表です。
曲の説明をします。
リコーダーの演奏では、きれいな音が響きます。
リコーダーの演奏を動画でご覧ください。
４年生は、さすがにきれいな歌声をしっかりと伸ばします。
歌声が響きます。
３年生が感想を発表しました。
「音をしっかりのばしていて、このように歌いたいと思いました」
「リコーダーがきれいな音でした」
４年生のすばらしさをよく聞きとっています。
最後に、３・４年生全員で「ふじ山」を歌いました。
元気な歌声ときれいな歌声が響きあいました。
３年生は、「あのように歌えば、音を出せばよいのだ」というよいイメージをもつことができたようです。
４年生は、下級生に歌声を披露することができて、自信になったようでした。
よい発表会でした。
書初めの練習 1年 12月6日
１２月６日（月）
１年
書初めの練習をしました。
１年生は、硬筆です。
まずは、机の上をきれいに片づけます。
用意はできました。
先生が手本を見せます。
自分で書いてみます。
「かるた」という字です。
ひらがなの丸さに気をつけて書きます。
丁寧に、丁寧に書きます。
丁寧に書いたので、形が整った字になった子供が多かったようです。
１年生は、吸収力がありそうです。
たくさん練習しましょう。
今日の給食 12月6日
１２月６日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、おろし豆腐ハンバーグ、やさいいため、だんご汁でした。
だんご汁には、ゴボウやニンジン、ダイコンなどの根菜類が入っていて、食物繊維をたくさんとることができました。
今日の給食 12月3日
１２月３日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、がんものふくめに、かわりづけ、さつま汁でした。
がんもの優しい甘さが心に残りました。
縦割り班での対話タイム 12月3日
１２月３日（金）
朝活動で、縦割り班での対話タイムを行いました。
今回のテーマは、「友達は多いほうがいいの」です。
今回の対話タイムの活動を通して、ご家庭からの子供へのコメントがありがたかったです。
「いろいろな友達がいるといろいろなことを感じられる」
という多様性を大切にしたコメントや、
「友達にとって大事な人になってほしい」
という生き方に影響を与えるようなコメントが多数見られました。
ありがとうございました。
ご家庭で自分の考えを聞いてもらい、真剣にこたえてもらえた今回の体験は子供の心を安定させ、勇気づける素晴らしい機会になったと考えています。
子供たちは、自信をもって縦割りグループでの対話タイムに臨みました。
スムーズに、考えの発表や、質問・感想を話すことができるようになっています。
子供たちの発言の中に、次のようなものがありました。
「友達は多いほうが楽しいけれど、家の人は真剣に注意をしてくれる友達がいることが大事だと言っていた。そういう友達が大切だと思った」
「友達の数だけ嬉しかったり楽しかったり悲しかったりいろんな思いを感じることができる。たくさんの友達も必要だけれど親友が一人でもいたら心強い」
それぞれのコメントに、子供の思いがぎゅっと詰まっているようです。
今回の対話タイムでは、「親友」という言葉があがりました。
子供たちは、教室での話し合いや、家庭での対話、今日の対話タイムを通して、親友についての考えを深めることができたのではないでしょうか。
子供にとってよい活動だったと思います。
ご協力いただき、ありがとうございました。
よかったらご家庭でも、縦割りグループでの対話タイムについて話を聞いてやってください。
座右の銘は
１２月３日（金）
６年 国語
一人一人の座右の銘について、文章を作っています。
今日は、タブレットのワープロソフトを使って、文章を打ち込みました。
「先生の座右の銘は何ですか」
取材に行ったのに、子供から質問を受けました。
人懐っこさが表れます。
楽しい会話ができるのかと思ったら、その子供はすぐに、タブレットに向き合い文章を考え始めました。切り替えの早さに感心しました。
子供たちは、どのような言葉を座右の銘に選び、どのような文章を書くのでしょうか。
完成が楽しみです。
今日の給食 12月2日
１２月２日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、コッペパン、牛乳、ソフトめん、はるまき、ひじきのナムル、中華あんでした。
ひじきのナムルはゴマの香りがしておいしくいただきました。
書初めの練習 3年 12月2日
１２月２日（木）
３年
書初めの練習をしました。
3年生は、初めて太い筆（だるま筆）を使って字を書きます。
筆の使い方について、一字一字ごとに丁寧に説明しながら練習をします。
空に手で字を書き、筆の動きのイメージをもちます。
筆を使って書いてみます。
書き終わって、自分の作品を見返します。
納得しているのでしょうか、課題を見つけているのでしょうか。
表情は暗くなかったので、あまり悲観的にはなっていないようでした。
小さな筆で名前を書きます。
太い筆で書いた字が汚れないように、紙を当てて書きます。
名前も丁寧に書いていました。
今日学習したことに気を付けて繰り返し練習をすると、字が上手になっていくことでしょう。
たくさん練習しましょう。
まとまりで考えよう
１２月２日（木）
２年 算数
これまで学習してきたかけ算九九を使って、数の数え方を考えました。
はじめに、先生が箱に入ったチョコレートを見せました。
子供たちは、興味津々です。
「チョコレートの数を計算で求める方法を考えよう。」
今日の学習の課題が提示されました。
「式に表すときには何を考えればいい」
先生が、考え方のもとになることを確認します。
「まとまりです」
子供たちがすぐに発言します。
かけ算の考え方が身についていることが分かります。
考え方のもとを確認した後、考えを書き込むカードが配られました。
ノートに貼ったら、さっそく考えを書き込みます。
どのようなまとまりにしたか誰が見ても分かるように、赤鉛筆で囲みます。
一つ考えを書き終わったら、カードをもらって次の考えを書きます。
いろいろなまとめ方が出てきました。
じっくり考えることを楽しんでいるようです。
「できた」「まだ書いてもいいですか」
真剣に取り組んでいるからでしょう。独り言がもれてきます。
一人で考える約束の時間が終わりました。
どのようなまとまりにして計算をしたのか、考えを話し合います。
今日は、まとめ方が分かるカードを黒板にはり、ほかの子供がどのような式になるか考えて発表しました。
２年生は、友達の考えがよく分かるようです。
友達のカードを見て、すぐに手が挙がります。
発表しない子供からも、考えながら友達の考えを聞いている様子が伝わってきます。
自分の考えと比べているのでしょうか。
どのようなまとまりにしたのか、前に出て説明します。
子供たちの考えが出たところで、先生から
「先生は、こんな考えをしてみました」
と、考えが広がる投げかけがありました。
「わかった」「ひき算や」
気づいたことを発表します。
友達の発言に付け加えられ、考えがどんどん分かりやすくなっていきます。
かけ算を生活で使う力がついていることを感じました。
いろいろなところで、かけ算を使って数を数えてみましょう。