５年生は、総合的な学習の時間で「米作り」をします。
５月１７日（火）の田植えに向けて、社会科では食料生産と関連付けた学習を始めました。
今日の学習内容は・・・産地調べ！
最初はグループ学習をして、その後に全員で日本地図に産地を書き込みました。
野菜は緑・果物は赤・畜産物は青・米は黒で書きました。
地図帳を広げ、チームワークよく書き込んでいく子供たち。
「茨城ってどこ？」「ピーマンはもう書いた？」
どんどん日本地図に色がついていきます。
終わった後の地図を見てみると・・・
野菜はたくさん書き込まれているけれど、果物や米、畜産物がとても少ないことに気が付きました。
「野菜や米のデータが少ないけれど、こんな時はどうすればいい？」と子供たちに尋ねると、
「もっと調べたい」と話す子供たち。
ということで来週も産地調べをすることにしました。
５年生のみなさん、来週も頑張りましょう！
今日は、楽しみにしていた校外学習🚌
場所は、「見晴らしの丘公園」
天気にも恵まれました🌞
校長先生と約束をして、
見晴らしの丘にレッツゴー！！
春見つけビンゴ🌱では、草花や場所を見つけました。
次は、「だるまさんがころんだ」をしました。
ポーズの条件は、かわいい、かっこいい、おもしろい！
どれもすてきなポーズばかりです。
遊具遊び
「いえーい！」「こんな高いところにいるよ～」
高いところも、へっちゃら
にこにこ😊ですべり台を滑っていました。
楽しい校外学習になりましたね。
今日は、５～９年生は写生大会。
「いいなあ。ぼくたちも絵をかきたい」
ということで、2年生はみんなで手のひらスタンプをしました。
手のひらに、好きな色をぬりぬり。
ぺったん！！
かわいい手形は、学級目標の掲示に使う予定です。
その後は、色団に分かれて、手のスタンプで大きな絵を描きました。
何を描きたいか考えてから、スタンプをするタイプ。
偶然の産物にヒントを得るタイプ。
なかよく自由にスタンプ遊びを楽しむことができました。
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午後からは、畑の土づくり。
固くて草だらけの畑が、
こんなにふかふかになりました。
これから、生活科では畑の作業が多くなります。
畑用の長ぐつや汚れてもよいスニーカーがあれば、学校に置いておくことをおすすめします。
名前を書いて持たせてください。
４月２８日(木）
学活の時間に学級目標を考えました。
みんなで学級目標に入れたい言葉を考え、出し合いながら決めました！
４年生の学級目標は、
「いつもがんばる みんなにやさしい なかよしな ４年生」です。
今週の6年生（4月25日～28日）
1年生入学おめでとう集会の計画･準備
4月に入学してきた1年生のために、集会を計画しています。
主役の1年生だけでなく、前期課程のみんなが楽しめ、
仲よくなれる集会をしたいという目標をたて、がんばっています。
担当の仕事が早く終わった子供は、友達を手伝ったり、
担当ごとにカードやポスター、飾りを作ったりしています。
生活ノートにも、「1年生に楽しんでもらう集会にするために、がんばった」と
感想を書いている子供もいます。
5月の本番まで、さらによいものになるように、
みんなで準備を進めていきます。
理科では、協力して、実験をしていました。
図工では、夕焼けの風景を製作しました。
明日から、G.Wに入ります。
家族とのふれあいの時間も多くなると思うので、楽しい時間をお過ごしください。
５年生は今社会科で「日本の国土」について学習しています。
前の時間までに、日本には山地が多いことや、平野には必ず川が流れていることなどを学びました。
今日は学習のまとめとして、白地図に、山脈や山地、川や平野などを書き込む活動をしました。
しかし、一人で書き込むのはなかなか大変・・・。そんな時は・・・
仲間とともに考える「学び合い」です。
一人では解答を導くのが難しくても、仲間と考えたり、教え合ったりすることで答えにたどりつくことができます。
教科書や資料集、地図帳などをよく読みながら「ここって琵琶湖じゃない」「ここの平野の名前分かったよ」など言いながら、楽しく学び合っている様子でした。
やっぱり、仲間がいるって幸せなことですよね。
今日は学び合いながら、日本の国土についてさらに理解を深めました。
9年生となかよし交流会がありました。
まずは、同じカードを選んだ9年生とペアになって
インタビューをしました。
カードめがけて一目散！
なにを話しているのかな。
しっぽとりでは、9年生のしっぽを１年生が取りに走ります。
9年生の足も速いですが、1年生も負けてはいません。
残った9年生は、1年生に囲まれています😫
「いえーい。」こんなにたくさん取れました。
「楽しかった～😆」と教室に帰ってきて、
9年生に、ありがとうカードを書きました。
もくもくと、色を塗ります。
「今日、渡してほしい」
喜んでもらえるとうれしいですね。
４月26日(火)
２年生の生活科では、栽培活動として野菜づくりをします。
今日は、昨年度の２年生の「野菜カレンダー」を参考にして、野菜づくりの計画をたてました。
「先に、ふわふわの土づくりをするんだね」
「６月には、もう、きゅうりがとれているよ」
「ピーマンは、そのまま食べられるほどおいしいんだね」
と、わくわくが止まりません。
今年は、一人一鉢の野菜と「みんなの畑」での野菜づくりを頑張ります。
※明日、詳細のお便りを配布します。
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昨日の図工で作った素敵なパフェがずらり。
それぞれにこだわりをもって、描きました。
う～ん、かわいい。
「どれが食べたい」
「校長先生なら、このパフェだね」
「うん。夏になったら、これかな」
パフェを見て、ずっと話すことができた子供たちでした。
4月22日（金）
今日の５時間目に、学級目標を決めるための学級会を開きました。
事前にワークシートに、どんな学級にしたいかぞれぞれの思いを書いて、授業に臨みました。
執行部が司会進行をし、全員が自分の思いを発表しました。
「これは多数決で決めよう。」「出た意見をもう少ししぼろう。」など、全員が知恵を出し合って、真剣に話し合っていました。
５時間目だけでは決まらず、６時間目に突入。時刻は、３時１０分頃だったような・・・。
長い長い話合いの末、ようやく決まりました。
５年生の学級目標は
「We can do it.~励まし合い、最後までやり遂げるハピネス５年生～」
思いがこもった、５年生らしい学級目標になりました。
We can do itは「やればできる」という意味で、担任の私も大好きな言葉です。
この学級目標にあるように、５年生全員が毎日「ハピネス」な気持ちで過ごせればいいなと思います。
５年生のみなさん、これから１年間頑張りましょう!
4月22日（金）
今週は、体育で、グラウンドを走りました。
はやい はやい！
走るのが大好きな1年生です。
生活科では、学校探検をしました。
たくさん教室がありますが、図書室の場所等、すぐに覚えていたのでびっくりです😲
自分のもう一度行きたいところを決めて探検しに行きました。
「体育館！」「いや、英語教室！」
行きたいところがありすぎます。
教室の中をよーく観察してカードを書きました🔎
たんけんバッグを初めて使ったので、うきうきでした。
