カテゴリー: 令和４年度

11月11日（金）

3限　算数

今日は担任の先生が出張で自習です。ちゃんとできるかな。

課題は、「テスト」と「読書」です。

テストは、文章をよく読んできれいな字で書きました。書き終わったら静かに待っています。

　

テストの後は読書です。

　

　

みんな上手に自習ができました。もう立派な1年生ですね。

11月11日（金）

１・2限　総合

総合的な学習の時間に、おすすめの場所に行って「すてき」なポイントを探しています。

今日は、熊無地区の「お休みどころーくまなしー」に行ってきました。

お店の隣にヤギが数匹いました。柵の中でおいしそうに草を食べたり走ったりしていました。

「ヤギはなぜいるんですか。」

「ここに来たお客さんが楽しめるように。喜んで買い物をしてもらうためだよ。」

　

お店の人は運ばれてくる野菜を並べたり、テーブルを拭いたりしてとても忙しそうです。

8年生が作った看板で写真を撮りました。

　

お店に入っていろいろなものを見たり質問をしたりしました。

今年の夏は、メダカがよく売れたそうです。

　

　

＜インタビューをしたよ！＞

・草餅はどうして色がつくんですか。

・クマザサっていう不思議なものは何ですか。

・お休みどころを山奥に作ったのはなぜですか。

熊無の「素敵」なポイントが見つかってよかったです。

自分の住む地域のことがもっと好きになりました。お休みどころの皆さん、ありがとうございました。

11月９日(水)

総合的な学習の時間に、熊無探訪２回目に行きました。

今回は、「藤箕づくり体験」をしました。

藤箕とは、古くから使われてきた日本の農業道具です。

現在は、えびす講の際の福箕もつくられています。

特に、論田･熊無地区の藤箕は、室町時代から始まり、

国の重要無形民俗文化財に指定されています。

 

まず、子供たちは、藤箕の材料を栽培している畑を見学

しました。

　

畑には、矢竹、ニセアカシヤ、山桜が植えられていました。

材料を簡単に集めることができるように、植林されたそうです。

 

その後、集会所に戻り、藤箕づくりに挑戦です。

論田･熊無藤箕づくり技術保存会のみなさんにご指導をいただき、

グループに分かれて製作です。

今回は、「花瓶敷き」をつく作りました。

覚える工程が多く、難しそうです。

一通り説明を聞いてから、順番にやっていきます。

　

竹を上下に動かしたり、藤の皮の繊維を編みこんだり、箕太刀で整えたり、、、

「そうじゃないよ、それは上にしなくちゃ」

「持っていてあげるから、竹を差しこんで」

「だんだん、上手になってきたね」

などど、グループでアドバイスしたり､協力したりして、真剣そのものです。

　

　

　

  

慣れてくると、職人さんのような手つきで、作業を楽しむ子供もいました。

どんどん編みあがって行く様子を見て、どの子供も満足そうでした。

～子供たちの感想から～

・一人でつくったら大変だったと思うけれど、グループのみんなとやったので安心してくつることができました。

・保存会のみなさんのおかげで、楽しく藤箕をつくることができました。貴重な体験をさせていただいて、ありがとうございました。

・保存会の方に教えていただいて、チームのみんなと上手につくることができました。少し興味を持ったので、歴史や文化のことをもっと調べてみたいと思いました。

・藤箕つくりは難しかったけれど、楽しかったです。藤箕をつくる手順や材料などについても知ることができて、よい体験だったなと思いました。

・藤箕が「国の重要無形民俗文化財」に指定されていることや、たくさんの種類の植物が使われてできていることが分かりました。初めての体験で不安だったけれど、きれいにつくることができてよかったです。

・保存会の中には、富山から来て下さっている方もいて、藤箕は大切にされているのだなあと思いました。

・１周目の時は難しかったけれど、２周目になると､作業にも慣れて、簡単にできるようになり、楽しかったです。保存会の方が分かりやすく教えて下さったので、感謝したいです。

・藤箕づくり体験をして、物づくりの楽しさが知れて、うれしかったです。

 

熊無自治会のみなさん、論田･熊無藤箕作り技術保存会のみなさん、貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。

３月にも、熊無探訪を予定しているので、次回が楽しみです。

11月9日（水）

4限　生活

ペットボトルや牛乳パック、トイレットペーパーの芯やいろいろな形の箱など。

自分の持ってきた材料を使って、「パタパタカー」を作りました。

たくさんの材料を嬉しそうに見て、やる気満々です。「早く作りたいな！」

作り方を教えてもらってから、グループになりさっそく作り始めました。

うまくいかないところを友達に聞いたり、手伝ってもらったり。

「やった。走ったよ。」「なかなかうまく走らない。タイヤがとれちゃった。」

もっと工夫して、早く走るパタパタカーを作るよ。

11月9日（水）

1限　社会

これまでの日本の自動車産業の学習のまとめとして、

「日本の自動車のよさが分かるキャッチコピー」を考えました。

教科書やノートを見返しながら真剣に考えました。

順番に自分の考えを発表し、友達の考えもしっかりと聞きました。

「教科書のどの記述から考えたのか。」どの子供も根拠を明確にして発表出来ました。😊

＜キァッチコピー＞

・人々の願いや時代に合った日本の自動車

・時代とともに進化し続ける日本の自動車

・安心・安全で人々の願いに合わせた日本の自動車

11月7日（月）

3限　図工

自分が乗って旅に出たいと思う「夢の乗り物」を描きました。

クレヨンや絵の具を使って、自由に描きました。

お花ののりもの、新幹線ののりもの、潜水艦や果物ののりものなど。

夢いっぱいに考えました。

　　

夢の乗り物に乗って、どこに行こうかな。

11月7日（月）

3限　体育

ダンス集会に向け、ダンス練習がはじまりました。

体操、持久走をして体を温めてから開始です。

曲は、YOASOBIの「群青」です。

曲を聞いた感想は、さわやか・リズミカル・ゆっくり・かっこいい　です。

みんな大好きな曲です。

ダンスの目標は、高学年らしく「しなやかに、華麗に踊る」です。

曲にのって、しなやかに踊りたいです。

11月7日（月）

2限　体育

ダンス集会に向けて、ダンスの練習が始まりました。

３,4年生は、緑黄色野菜の「キャラクター」の曲に合わせて元気いっぱいに踊ります。

はじめに体操、持久走をして体を温めました。

休み時間に動画を見て練習しているので、みんなとても上達しました。

ノリノリになって楽しく踊りました。

みんなダンスが大好きです。

今日は、待ちに待った

年長さんの　学校体験！！

「ぼくたちは、年長さんのお手本だから・・・」

と、姿勢や礼の仕方も気を付けていました。

学校探検

１年教室、図書室、トイレなどの１年生になったらよく使う場所を案内しました。

学校では、お世話されることが多い1年生も、

今日はお兄さんお姉さん。

場所を教えながら、（自分たちも探検を楽しみながら・・・）

お世話している様子が見られました。

音読

「くじらぐも」を音読しました。年長さんも静かに聞いてくれました。

学校カルタ

１年生が作った学校カルタを行いました。

👧🧑「もう一回やりた～い」

そんなこと言われると

🤔「やりたいって言ってるなら・・・もう1回！」

自分たちが作ったカルタを喜んでもらえて、にやにや、にこにこ。

年長さんが帰ってから、「保育園や幼稚園に持っていってあげたら？」という案も出たほどです。

学校パズル

入学したら使う物の絵をパズルにしました。

年長さんに楽しんでもらえたことが、1年生はとってもうれしかったようです。

お兄さん、お姉さんらしい姿を見ることができました。

11月２日（水）

２限　国語

「食べ物のひみつを教える文の下書きをしよう」という課題で、

ワークシートにこれまでに調べたことをまとめました。

　

これまでに、米・トウモロコシ・小麦などいろいろな食物について本で調べました。

調べたことを、文の構成に沿って順序立ててまとめました。

　

　

分かりやすい文章になりましたね。

友達にも読んでもらいたいです。