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5年生は総合的な学習の時間に米作りを体験します。
5月23日、第1回目の体験として、田植えに挑戦しました。
開会式の後、苗の植え方を教えていただきました。

そして、いよいよ、田んぼに入り、ころがしです。
順番に田んぼに入ってやってみます。
「ひゃー。ぬるぬるだ」
「思ったよりも、気持ちがいい」
「線を付けるのは、難しいね」

力を入れすぎず、真っ直ぐに、ころがしていきます。
やっていくうちに、こつをつかんで、きれいに印が付いていきました。

次は、田植えです。
3本ずつ苗を取って、一人に3列ずつ植えていきます。
足もとが不安定なので、立ったり歩いたりすることも大変です。
足を取られて、転びそうになりながら、進んでいきます。

「誰が一番、真っ直ぐに植えられたかな。後で競争しよう」
「ちょっとやっただけて、腰が痛くなるわ」
地域の方に教えていただきながら、少しずつこつをつかんでいきました。
「やったー。達成感すごいね」
「すがすがしい気持ちになったね」

閉会式では、一人一人が感想を言いました。
「初めての体験だったけれど、とても楽しかったです」
「地域の人のおかげで、上手に植えることができました」
「うまくできるのか心配だったけれど、転ばずに最後まで植えることができたので楽しかったです」

今日の田植えは、子供たちにとって、とてもよい時間となりました。
みんなに、笑顔があふれています。

～子供の感想より～

・何となく見ていた田植えも、実際にやってみると難しく、田植えに対する印象が変わりました。
地域の方やJAの方々が優しく教えてくださったので、うれしかったです。
収穫が、とても楽しみです。

・みんな転びそうになっていたけれど、転ばなかったので、ほっとしました。
昔の人々は、大変な思いをして田植えをしていたんだなあと思いました。

・田んぼの中がべとべとしていたので、はじめはすこし嫌だったけれど、三本一束を、いい感じに植えることができました。おばあちゃんの家の苗植えも、手伝いたいです。

 

米作りを通して、先人の苦労や努力を理解したり、ふるさとを大切に思う気持ちをもったりしてほしいと思います。

協力していただいた地域の皆様、本当にありがとうございました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生の書写では、毛筆を行いました。

机の上に置かれた硯や手本の位置もばっちりです。

 

トン　スーッ　トンの合言葉を胸に、「二」と書きました。

集中した静かな時間が３年教室に流れました。

これからも、心を落ち着かせてよい文字を書いてほしいと思います。

 

算数の授業
小数のかけ算の学習をしました。
自分の考えを式で表し、数直線や言葉の式を用いて説明していました。

　

友だちの説明に耳を傾け、真剣に聞いていました。

 

休み時間は、あやとりに夢中です。

国語の時間に「見立てる」という説明文を学習しました。
その内容に、あやとりの事例が出てきます。
自分でも実際にやってみながら、読みとりました。
新しい技を自分のものにするために、本とにらめっこ！！

「ほら、できたよ」

 

体育の授業
ソフトボール投げの練習をしていました。
遠くに投げるこつを自分のものにしようと、真剣そのものです。

練習を重ねると、みんな見違えるように、遠くまで投げられるようになりました。

 

給食の時間
今日は、みんなが大好きなカレーでした。
笑顔いっぱいです。

 

帰りの会
ちょこっとボランティア

黒板を消したり、カーテンを閉めたり、進んで仕事に取り組みます。

来週は、田植えや連合体育大会があります。
みんなで、協力して頑張ります。

 

 

４年生の国語科「思いやりのデザイン」の学習では、「インフォグラフィックス」がテーマです。
段落に書かれていることを対比しながら読む学習を行います。

今日は、まずインフォグラフィックスとは、どのようなものか知るために、校舎内の表示を探しに行きました。

「トイレって分かるよね」

 

「これも、そうかな」

見た人が分かるように、情報を絵で表していることが、子供たちにも分かったようです。

 

これから、筆者がインフォグラフィクスを作る際に大切にしていることについて、２つの事例を対比させながら読み進めていきます。

今日も、５月とは思えないほど暑い日でした。
５時間目までの学習を終え、１～３年生が下校します。
乗車するバスごとに、列になって並び、名前を確認します。

「さようなら」
あいさつの声が駐車場に響きます。
野菜にも「さようなら」

手指の消毒をして、バスに乗りこみます。

３台のバスが出発しました。

バスの中から、見送りの先生方に手を振っているのが見えます。
いつも、うれしい気持ちになります。

「また明日」
元気に学校に来てください。待っています。

１年生は国語の時間に「はなのみち」の音読発表会をしました。

４つの場面から自分の好きな場面を選んで読みます。

みんなの前で読むのは初めてなのでドキドキです。

「ぼくはくまさんがびっくりしているところが好きだから、３場面を選んだよ。」

「わたしは動物がたくさん出ているから、４場面を選んだよ。」

 

読むときに気を付けることは・・・

姿勢

口の形

声の大きさ

「、」や「。」

くまさんになったつもりで読む

　　　　　　　

聞く人は友達の上手なところを見つけて発表しました。

「～くんの姿勢がよかったです。」

「～さんは口をはっきりとあけていたところが上手でした。」

　 　

みんなとても上手に音読できましたね。

家の人にも聞かせてあげてください。

これからも音読をがんばりましょう。

 

今日は、3年生の図画工作科と、7年生の美術科の授業を覗いてみました。

 

まずは、3年生の様子です。

3年生が取り組んでいたのは、「アイスクリーム工場」

画用紙に貼ったコーンの上に、アイスクリームを何段も積み上げた絵を描き、オリジナルの色を塗っていきます。

 

   

 

「これは、メロンソーダ味だから緑に少し白をまぜてみよう」

「ストロベリー味にしたいから、ピンク色をつくらなきゃ」

「かわいい絵をかいてみたよ」

などなど、みんな真剣に作品づくりをしています。

今日は、とても暑い日だったので、3年生が描くアイスクリームがとてもおいしそうに見えました。

どれもすてきな作品です。

 

 

次は、7年生の様子です。

7年生は、レタリングに挑戦していました。

「自分の名前を明朝体かゴシック体のいずれかで書く」という学習です。

教科書の中から、自分の名前の漢字を探し、スケッチブックに書いていきます。

じっと教科書を見つめる目

黙々と鉛筆を走らせる姿

自分が書いた文字と教科書の文字を何度も見比べる表情は、真剣そのものです。

一人一人が、自分の納得する文字を書いていました。