月: 2023年1月

１月２４日（火）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、とり肉とさつま揚げのあげがらめ、そくせきづけ、根菜のみそ汁でした。

即席漬けからするゆずの香りや、みそ汁からするゴボウの香りを楽しみながら、おいしくいただけました。

１月２４日（火）

６年

PTAの広報誌にのせる写真を撮影しました。

久しぶりにマスクをしない表情を見ることができました。
マスクをすることに慣れて、緊張する気持ちがあったのかもしれません。

ピースサインもしました。

楽しそうでした。
明日、家で読書ができるように本を借りました。

自分で学習の計画を立てて、実行しましょう。

本を借りているときに、先生に爽やかに挨拶を返している子供がいました。
タイミングを逸したのか、恥ずかしかったのか返さない子供もいたのですが、挨拶を返した子供はとても素敵に感じました。

この姿が当たり前になるようにいっしょに挑戦しましょう。

１月２４日（火）

５年　外国語

廊下を楽しそうに歩いている５年生に会いました。

様子を見ていると英語で
「Turn right.　Go straight(ターンライト、ゴーストレイト)」
と言っていました。
 
外国語で方向を表す英語を学習していたのです。
英語で、前進、右へ曲がるなどの指示を出して、教室からやってきていたのでした。

ＡLＴの先生と一緒に体育館に着きました。
体育館を英語での言い方を教えてもらいました。

教室に戻って、教科書を使って英語での方向の表し方の練習をしました。
先生の英語での指示に合わせて、教科書の地図の上を消しゴムを動かしました。

途中で、隣の人と確認しますが、
「あれ」「ここじゃないが」
という声が、ちらほらと聞こえます。

正しく聞き取ることは難しいですね。
話を聞いているときに思い込みが入って、勘違いすることがあります。

子供たちの姿を見ていて、自分の思い込みを捨てて聞くことが大事だと教えてもらいました。

１月２４日（火）

１年　生活科

１年生はこれまで、家のお仕事に取り組んできました。
今日は、どんなお仕事をしたか話し合いました。

「お風呂掃除を３回しました」
がんばってお仕事をしたためでしょうか、堂々と話していました。
いつもより、大きな声で話せた子供もいました。
「お風呂掃除を１０回しました」
「ごみ捨てを２０回しました」
たくさんしましたね。これだけの回数をすると、もう自分の仕事になりそうですね。
「箸並べを１０回しました」

「皿洗いをしました」
先生が、「～～さんは、今も皿洗いを続けているのですね」と子供が伝えきれなかったことを補足していました。
「へえぇ」「すごい」
聞いていた子供たちから、関心の声がもれました。

「ぼくは７０回しました」
「ええぇ」回数の多さに驚きの声があがりました。
家族が毎回一緒にご飯を食べていること、毎回箸を並べていることが分かりました。

子供たちは、自分がお仕事をしたことに誇りをもっているようでした。
お仕事をしたことで、気が付くこともたくさんあると思います。
今回の取組がいろいろ気が付く子供、いろいろ気が回る子供に育つきっかけになると思っています。

子供が仕事をするためには、ご家族のフォローが必要だと思います。
ご協力いただきありがとうございました。

１月２３日（月）

４年　国語

説明文の学習を通して面白いと感じた内容を使って説明文を書きます。

先生から「話の内容を理解する」｢内容を簡単にまとめる」｢感想をもつ」
という、説明文を書くための手順が話されました。

真剣に聞き、ノートに大切なことを記録します。

みんな真剣に聞きました。

聞いたことを自分でできるように話を聞くことが大切です。
いつ、どこで、誰が、何を、どうして、どのようにするのか気を付けて、細かいところも聞き逃さないように聞きましょう。

１月２３日（月）

３年　算数

「１２×２３」の計算の仕方を考えました。
黒板に書かれた友達の考えを見ながら考えました。

ときどき、考えを付け加えるつぶやきが聞こえました。

教科書にも何通りかの考え方がのっていました。
教科書にのっていた考え方を説明しようと考えました。

自分と違う考え方の説明を聞くことで、今まで気付かなかった考え方に気付くことができます。
自分と違う考え方を説明することは難しいですが、考えを広げることにつながります。

〇〇さんならどう考えるだろうかと、友達の立場に立って考えてみましょう。

１月２３日（月）

２年　算数

身の回りにある数を探しました。
学校の中には、どんな数が使われているのでしょうか。
なにか数はないかと探しました。

図書コーナーで、本の貸し出し番号を見つけたのでしょうか。

階段の踊り場に掲示してある今月の詩から、月の数字を見つけました。

「あった」と言いながら、次々と見付けていました。

家などでは、どんな数が使われているでしょう。
身の回りにどんな数がどのように使われているか探してみましょう。

１月２３日（月）

１年　図工

版画の学習をしています。
今日は、ローラーで色を付けて、版の形を作りました。
ローラーで、ピンク、黄色、水色、黄緑といった奇麗な色を付けます。
机が汚れないように、新聞紙を下に敷いてローラーをかけます。

やり直しができないので、ローラーを付けるときには緊張したのではないでしょうか。

鮮やかなインクが重なってきれいな模様になりました。



ローラーでインクをぬった後は、動物などの版を絵の具に描きました。
これから、版をはさみで切り抜きます。

色合いを見ていると楽しい作品になりそうです。
子供たちも楽しんで作っていました。

１月２３日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ニンジンシュウマイ、かいそうサラダ、ハヤシルウでした。

ハヤシルウをおいしく食べた後にかいそうサラダを食べるとさっぱりとして、またおいしくいただけました。

１月２０日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、プルコギ、三色ナムル、豆腐チゲスープでした。

プルコギは牛肉やタマネギ、シメジ、ニラが甘辛く味つけされていて、おいしくいただきました。