はがきを出そう
１２月２１日（水）
１年 国語
国語の時間に、はがきの書き方を学習しました。
友達や、知り合い、家族、はがきを出す相手はまちまちでした。
丁寧に字を書きました。
間違いはないか読み返しました。
イラストを入れてかわいいはがきを書きました。
出来上がりました。
この後、投函するのでしょうか。
友達からハガキが届くとうれしいですね。
３学期も仲よくしましょう。
月: 2022年12月
文章をよく読もう
１２月２１日（水）
４年 国語
言葉のつながりについて学習しました。
先生が配った例文をもとに学習しました。
文章を読み、変だなと思うところはないでしょうか。
おかしなところはないか、じっくりと探します。
電子黒板に映し出された文章や、配られた文章をじっくり読みます。
文章を読み、変だなと思っても自信をもってここがおかしいということは難しいです。
文章をたくさん読むことで、文章のおかしなところを見つける力を付けることにつながると思います。
今日は、よく考えましたね。
冬休みには、たくさん読書をしましょう。
今日の６年 12月21日
１２月２１日（水）
６年 社会
明治時代に日本の世界との関わりについて学習しました。
江戸時代に結ばれた日本にとって不利な条約が改正されたことを学習しました。
「不平等条約」「関税自主権」｢領事裁判権」
聞き慣れない言葉が出てきます。
学習した内容をノートに書き、しっかり覚えようとしているようです。
教科書に難しい単語がのるようになっています。
テレビや新聞などのニュースに触れ、いろいろな言葉の意味を理解する準備をしましょう。
今日の給食 12月21日
１２月２１日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、ぶた肉と大豆のみそがらめ、野菜のこんぶあえ、冬至のだんご汁、ゆずゼリーでした。
明日は冬至です。今日の献立は冬至にちなんだものでした。
冬至に「ん」のついたものを食べると運がよくなるそうです。
冬至のだんご汁には、カボチャ（別名：なんきん）、ダイコン、れんこん、団子、ニンジンが入っていました。
おいしくいただきました。
今日の給食 12月20日
１２月２０日（火）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、クリスマスライス、牛乳、たまごまきウインナー、カラフルサラダ、コンソメスープ、チョコムースでした。
献立名や色合いからクリスマスを連想しました。
おいしくいただきました。
水は温まると
１２月２０日（火）
４年 理科
水を温めたときの様子を調べました。
ビーカーの中にコーヒーのかすを入れて、アルコールランプで温めました。
マッチを使って火をつけます。
初めてマッチで火をつける子供もいたようです。
この機会に、いろいろな体験をしましょう。
火のついたアルコールランプをビーカーに近付けました。
ビーカーの底に沈んだコーヒーのかすがどのように動くでしょうか。
ビーカーをじっと見つめていました。
子供は、実験が大好きです。
思いがけないことを発見できるからだと思っています。
実験などで興味をもって、「どうしてだろう」と考えられるようにしていきたいと常日頃考えています。
筆を立てて
１２月２０日（火）
３年 書写
書初の練習をしました。
３年生は、「明るい心」という字を書きます。
太い筆を使って書き始めるときの感覚や、折れ、とめ、はね等の感覚が伝わるように先生が話します。
これまでも、一画一画丁寧に書きながら練習してきました。
以前と比べて、少しずつ字の形がとれてきているようです。
間もなく冬休みに入ります。
２学期に、学校で練習したことを思い出しながら、冬休みも練習しましょう。
お店を開いたら ー外国語ー
１２月２０日（火）
５年 外国語
英語を使って、お店に行った時のロールプレイをします。
今日は、お店の人になってメニューを考えました。
「この料理をいくらにしよう」「何をメニューにのせようかな」
じっくりと考えている子供がいました。
メニューのイラストを教科書にかき込みます。
すし、ステーキ、オムライス、うどん
いろいろなメニューが考えられていました。
一人一人の好みなのでしょうか。
色鮮やかでおいしそうなオムライスが見えました。
次の時間は、英語でお店でのやり取りをできるでしょうか。
がんばってください。
今日の給食 12月19日
１２月１９日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、きびなごのカリカリフライ、大根と春雨のピリ辛いため、サトイモのみそ汁でした。
きびなごのフライはカリカリとして、ておいしくいただきました。
今日の3年生 12月19日
１２月１９日（月）
３年 国語
１２月９日の投稿でも紹介しましたが、３年生は、教科書の挿絵をもとに物語を作っています。
随分書き進んでいるようです。
物語が仕上がった子供は表紙の挿絵を描いています。
変わった生き物が出てきそうな挿絵が見られました。
きっと、冒険をするような物語なのでしょう。
２年生もそうでしたが、自分で作るということは楽しいようです。
出来上がった物語を友達に読んでもらいましょう。
楽しんでもらえるかわくわくしますね。
読んでくれる相手がいることは大切なことですね。
２年生もそうですが、このような学習の積み重ねが、創造性を育てるのだと思いました。