１２月１４日（火）
１年 算数
ゲームをしながら、数の大きさについて考えました。
二人組で、じゃんけんをします。
勝った子供は、下の写真の電子黒板に映っているようなマスに、一つずつ色を塗ります。
全部のマスを塗り終わりました。
ゲームが終わったら席に戻って、ったときに、どちらのぬったマスが多いか振り返りました。
マスをいくつ塗れたか発表します。
「１３です」「１２です」
先生が、「どっちが多いでしょう」「いくつ多いでしょう」
と尋ねます。
「〇〇さんのほうが一つ多かったです」
気が付くと、二けたの数の引き算になっていました。
楽しくゲームをしながら、数の大きさの感覚と、計算の力をつけていきます。
また、どこかでこのようなゲームをして、数の感覚を育ててみませんか。
１２月１３日（月）
４年
書初の練習をしています。
４年生は、「光る立山」という字を書きます。
４年生は、筆をうまく使って太い字を書ける子供が多いようです。
太い字で堂々とした字を書けている子供を見ていると、筆をはじめ、道具の手入れをしっかりとして大切に使うことが大切だと改めて思いました。
１２月１３日（月）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、フクラギのうめ味噌かけ、五目大豆、みぞれ汁、みかんでした。
フクラギのうめ味噌がけは、うめぼしの酸味がしておいしくいただきました。
１２月１３日（月）
３年
分数の学習をしています。
学習したことを理解できるように、次の学習で知識として使うことができるように学習を進めました。
先生が、１時間に学習した内容を確かめます。
学習した内容をノートにまとめます。
今日の学習のまとめを書き、赤鉛筆で囲みます。
先生が、学習を振り返りながら、振り返りの問題を出します。
手が挙がり、問題の答えを発表します。
３年生は、授業の進め方の基本的な形ができてきています。
授業の進め方が分かっているためか、無駄な時間が少なくなっています。
１２月１０日（金）
５年 保健体育
安全な生活を送るための学習をしました。
今日は、主に交通事故を防ぐために話し合いました。
いくつかの場面の図を見て考えました。
子供たちは歩行者になり、自転車の運転手にもなります。
被害者にも、加害者にもなりうるのです。
これまで、車にひかれないように気を付けましょうという話し合いはよくしてきたのですが、自分が人をはねるかもしれないということは考えてきませんでした。
話を真剣に聞きます。
歩道を自転車が通るときを例に挙げて、事故を防ぐために何に気を付けるか考えました。
途中、小学生は歩道を自転車で走ってもよいのかどうか、話し合いになりました。
４年生の時の自転車の乗り方について学習したことを覚えていた子供が、
「１３歳未満は運転してもよいはずだよ」
と発言しました。その通りでした。
よく覚えていました。素晴らしいです。
これから、自転車に乗る機会は減りますが、交通事故にあわないように気を付けて、安全に生活をしましょう。
１２月１０日（金）
２年 生活科
１年生を招待して、自分たちが作ったおもちゃで遊んでもらう計画を立てています。
今日は、招待状を書きました。
もらった人が喜ぶように、丁寧に字を書きました。
今度、１年生に渡します。
次に、考えたゲームがうまくいくかテストをしてみます。
ロケットを飛ばすおもちゃを使ってやってみます。
床についたところに名前を書いたテープをはります。
これで、どこまで飛んだか分かります。
今日のテスト大会の表彰です。
これも、本番で賞状とメダルをうまく渡せるか、テストです。
１位へ賞状とメダルを渡します。
１年生を招待したときにうまくできるか、直すところはないか、見守ります。
２位にも渡します。
「今日のテストで、気が付いたことはありませんか」
先生がたずねます。
きっと、１年生のことを考えた、楽しい会になるでしょうね。
１２月１０日（金）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、イカのかりんあげ、糸寒天のあまずあえ、茎ワカメ汁でした。
糸寒天や茎ワカメの歯ごたえがこりこりとして、おいしくいただきました。
１２月９日（木）
３年 総合
昨日、地域の方にいただいた幼虫を３年生が育てることになりました。
今日は、幼虫をどのように育てればよいか話し合いました。
自分だったらどのような環境が過ごしやすいだろうと考えました。
「場所」「食べ物」「気温」「水分」という４つの視点に気を付ければよいと話し合いました。
４つの視点について調べます。
どの虫の幼虫か分からないので、「カブトムシ」「クワガタムシ」と予想を立てて調べました。
図鑑を使って調べます。
タブレットを使って、インターネットで調べます。
えさは腐葉土がよい、気温は8℃にできるコンテナで冬を越させる、いろいろな情報が見つかります。
中には、「20℃にしておくと、冬でも成虫になる」と、見つけました。
しかし、「早く死んでしまうから、それはやめておこう」ということになりました。
３年生は、きっと、自分たちで調べたことをもとに、方法を決めて実行し、改善しながら育てていくでしょう。
力を合わせて、幼虫を育ててください。
１２月９日（木）
４年 総合
昨日に続いて、４年生がオニバスについてまとめている様子を紹介します。
今日は、書くことが決まり、レイアウトを考えたり、実際に下書きをしたりします。
追加で載せる情報についても調べます。
自然と話し合いが生まれます。
「これ載せたらいいんじゃない」
「これを絵に描こうか」
いろいろな会話が交わされます。
一人一人が、何をすればよいか考えて、進んでまとめ活動に取り組みました。
見る人が見やすいと思える資料に仕上げましょう。
１２月９日（木）
５年
書初の練習をしています。
５年生は、「初日の海」という字を書きます。
手本を横に置いてよく見ながら書くと、自然と手本に字が似ていきます。
筆の入り方や、折れ、運び方について、一字一字説明を聞きながら練習します。
「海」を書きます。
たった三画の、さんずいを書くときも、どこに筆をつけるか、筆をどのように運ぶか意識しながら書きます。
さんずいを書き終わって、つくり（毎）を書きます。
真剣に、丁寧に書きます。
なんだか、形が整っているような気がしました。
続けて意識すると、それが当たり前になります。そうすると、次のことを意識できるようになります。
その積み重ねが、上達につながります。
いろいろ意識して、気を抜かずに取り組みましょう。
