３月２日（水）
５年 社会
災害から安全を守る学習をしています。
今日は、津波に関する動画を見ました。
東日本大震災で被災した三陸地方には、津波の石碑があるそうです。
１９３３年に建てられたその石碑には「これより下に家を建てるな」と記されているそうです。
実際にその集落にはその石碑よりも下に家は建てられていなく、津波による家屋の被害はなかったそうです。
身の回りにある言い伝えには長年の積み重ねが生きていて、貴重なものだと改めて思いました。 
身の回りには、どのような災害の危険があって、それを防ぐにはどうすればよいか、昔からの知恵にヒントはないか考えようと思いました。
３月２日（木）
３年 国語
「もちもちの木」という物語で学習しています。
「豆太」という臆病な男の子が主人公です。
今日は、これまでの学習を振り返りながら、豆太はどんな人物か考えました。
少し考えてから、ノートに考えを書きました。
鉛筆が走っているようでした。
書き終わった子供は、書いた内容を読み返していました。
「豆太はおくびょうだけれど、いざというとき勇気があって、強いと思った」という感想が見られました。
３年生も、いろいろな場面で勇気を出して頑張ってきたことを忘れずにいましょう。
３月２日（木）
１年
休み時間の様子です。
５分間の休みですが、楽しそうに過ごしていました。
先生に聞いてもらいたい話があるようでした。
友達と楽しそうにしていました。
誰に言われなくても、次の学習の準備をする子供がいました。
係活動で黒板をきれいにしている子供もいました。
４月からの学校生活で身に付いてきているようでした。
のびのびと休み時間を過ごしていました。
３月１日（水）
卒業を祝う会をしました。
５年生が進行しました。
始める前に司会の言葉を確認していました。
役割を全うしようという気持ちを感じました。
司会役の子供は、はきはきと進めてくれました。
挨拶をマイクを使わずに言いました。
短い言葉の中にも、温かい気持ちがこもっていると思いました。
１年生は、感謝のの言葉や手製のお守りを送りました。
わらべ歌でいっしょに遊びました。
３年生は、６年生のすてきなところを見つけ、十二町小学校の自慢として紹介してくれました。
２年生は、「あんたがたどこさ」のわらべ歌に合わせて跳びはねる遊びを６年生といっしょにしました。
４年生は、クイズや暗算、なわとびで、６年生に挑戦しました。
みんなで集まって、オニバスの世話をしたことを思い出して答えました。
５年生は、６年生へのアンケート結果をもとにげきをしました。
そのようなことがあったのかと感心しながら見ました。
よく調べられた楽しい劇でした。
楽しい発表を見せてもらったお礼に、６年生がクイズをしてくれました。
小さい頃の写真を見せて、誰のものかを当てるクイズです。
先生の子供のころの写真も入っていて、難しいクイズでした。
委員会や奉仕活動などの引き継ぎが行われました。
６年生から言葉が送られ、５年生が決意を返しました。
終わりの言葉を話す様子から、練習が積まれていることを感じました。
最後は、みんなで道を作って６年生を見送りました。
会が終わった後、４・５年生が後片付けをしました。
先生の指示を受けずに、一人一人が考えて素早く活動している姿は、頼もしかったです。
心温まる素晴らしい会でした。
３月１日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、焼きシシャモ、かわりづけ、ジャガイモのカレーそぼろにでした。
かわりづけに入っていたキャベツの甘みを感じながら、おいしくいただきました。
３月１日（水）
６年 国語
考えを伝える学習をしています。
今日は、考えを伝えました。
これまでは、考えを原稿に書き先生が確認したものを読んでいましたが、今日は原稿はなく、発表の要点に沿って考えを話しました。
要点を資料にして、見せながら話しました。
発表を終えて感想を話し合いました。
「言葉が出てこなかった」「緊張して資料を見せ忘れてしった」
自分の言葉で話すことは、難しかったようです。
「中学校へ行っても、自分の言葉で思いを話せるようになってもらいたい」
という、先生の言葉が子供たちの背中を優しく押しているように思えました。
３月１日（水）
３年 算数
何がいくつあるか数える学習をしました。
表をかいて、「正」の字を書きながら、数え落としがないようにしました。
数を数えることは、地味な作業です。
他のことを考えていると、間違えることがあります。
一つのことに集中すると、間違いは減ります。
集中して、数えましょう。
普段の生活にけじめをつけ、集中しやすいように心を整えましょう。
３月１日（水）
１年 算数
いろいろな場面での計算を学習しました。
「前から５番目に並んでいます。後ろには６人います。全部で何人いますか」
という問題を解きました。
ノートに図や式、答えをかきました。
先生に確かめてもらいます。
落ち着いて学習できるようになってきました。
足の裏を床にくっつけて、姿勢をよくしてがんばりましょう。
２月２８日（火）
ちょボラタイム
毎週火曜日は、昼休みの後にちょっとしたボランティアをしています。
今日のちょボラタイムは、一人一人がボランティアをすることを決められるようにヒントを出しました。
ホワイトボードに、ボランティアの内容をかき、取り組もうとする活動のところに名札をはりました。
自分で活動を決め、生き生きと活動していました。
体育館をきれいにしようと、床に残ったシューズの後などをスポンジでとりました。
上級生が、黙々と取り組む様子に影響を受けたのか下級生も静かに始めました。
普段の掃除ではしないところをきれいにしていました。
オニバス池でも活動していました。
この他、グラウンドや花壇でも活動していました。
自分で決めて活動するとやる気も出るようでした。
２月２８日（火）
５年
明日は、５年生が中心になって準備を進めてきた「卒業を祝う会」の日です。
出し物の準備を進めるだけでなく、テーマを考え、大きな紙に書き学校の代表として準備をしてきました。
今日は、５年生だけで祝う会のリハーサルをしました。
司会者が会を進めます。
言葉を話す役割の子供も練習をしました。
６年生が退場するときの動きも練習しました。
５年生が素早く動くと、他の学年も並ぶ場所が分かりやすくなるでしょう。
他の学年が並びやすいようにコーンを置くことにしました。
コーンを取りにさっと動く子供がいました。
見ていて気持ちがよかったです。
明日は、緊張するかもしれませんが、６年生が喜んでもらえるようにがんばりましょう。
