９月３０日（木）
２年 算数
長方形などの学習したことを振り返りました。
学習したことを振り返って、分かったことや思ったことをノートに書きます。
ノートには、長方形の形をした色紙が貼ってあります。
ノートを見ながら、思い出します。
分かったことを書きます。
自分の言葉でまとめます。
どういう言葉で表現しようか、迷いながら、考えをまとめます。
子供は、思いを言葉にすることが苦手です。
どう言おうか、どういう文章にしようかじっくり考える経験を積み重ねることで、思いを言葉に変える力が付いていきます。
話を聞くときは、子供が頭の中で言葉を紡ぐ邪魔をしないように、表現力が育つ邪魔をしないように、慌てないようにしようと改めて思いました。
９月３０日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、コッペパン、牛乳、イワシのカリカリフライ、かいそうサラダ、こめこのシチューでした。
イワシのカリカリフライは名前の通りカリカリしていて、おいしかったです。
９月３０日（木）
ひまわり学級
国語の学習で、特別な読み方をする漢字について学習しました。
先生が、ノートに問題を書きます。
答えを漢字の下に書きます。すらすらと書けました。
素晴らしいです。
「どんなところが特別な読み方でしょうか」
先生から、聞かれて考えます。
「あれ、いつもは、読み仮名を漢字の横に書いているのに、今日は、漢字の下に書いている」
よいことに気が付きました。
そうです、普通の漢字は、漢字一文字ごとに読み仮名がふられるのですが、今日学習した漢字は、熟語で読み方が決まっている漢字でした。
いろいろな熟語がありました。
今日学習したことを生かして、身の回りにある、変わった読み方をする漢字を探してみましょう。
９月３０日（木）
６年 国語
日本文化について学習します。
今日は、日本独特の文化にはどのようなものがあるか話し合いました。
茶道、生け花、能、書道
すぐに、いくつもの意見が出ます。
和食、狂言、水墨画、着物
まだまだ、出てきました。よく考えています。
獅子舞、天皇制
まさに、日本独自の文化です。
外国語の学習と関連付けると、実物をイメージしながら英語を使うことができそうです。
６年生は、今まで知っていたことの意味や価値について考え直す学習や機会が多いです。
そのような機会を通して、自分の身の回りにあるものの価値を再発見しましょう。
９月３０日（木）
３年 総合的な学習の時間
学習発表会の発表の練習をしました。
３年生は、総合的な学習の時間で見付けた氷見や十二町のすてきなところを劇の中で伝えようと取り組みます。
今日は、劇の練習をしました。
せりふを読みながら、自分たちで動きを工夫して付けていきます。
雷が鳴った後に、どのように反応するか、動きを試しました。
役になり切っています。
違う役割の子供が出てきました。
王様とその家来だそうです。
一度動きを試したところで、「家来は片膝をついた方がいいと思う」と意見が出ました。
「それはいい、やってみるよ」
試してみます。
家来と王様の立場が伝わりやすくなりました。
これから、練習を重ねていきます。
伝えたいことを伝えるにはどのように表現すればよいか、教室で力を合わせながら工夫していく雰囲気が感じられました。
伝えたいことが伝わる発表になることを期待します。
９月３０日（木）
５年
毛筆の学習をしました。
筆の入り方、字の折れ、払い、バランスについて「友達」を書きながら学習しました。
正しい姿勢をとると、丁寧に字を書くことができます。
正しい姿勢になるには、足の付き方が大切です。
先生から、「お相撲さんの足」と言葉がかかります。
足の裏全部を床に付けて、どっしりと椅子に座るというイメージをもつことができたでしょうか。
筆の入り方、止め方、筆の運び方、先生から「とんっと入って、筆を立てて止める」というように、イメージをもちやすい言葉がかかります。
手を筆の代わりにして、空中に書きます。
筆をもって、書きます。だんだん落ち着いて、丁寧に書こうという気持ちが伝わってくるようです。
集中して、リズムよく学習することができました。
今日の授業のように、言われたことがすぐできるように話を聞くと、授業にリズムができてきます。
これからも、姿勢をよくして抜かさずに話を聞きましょう。
９月２９日（水）
４年
社会科で、十二町地区の治水に関わった先人について学習してわかったことや考えたことを学習発表会で、発表します。
今日は、何を伝えるか、どのように伝えるか、一人一人がアイディアを練りました。
ナレーションの内容を二人で考えます。
グループで、発表する内容と見せ方を考えます。
自分のナレーションを考えます。
これで伝わるかな、と考えているようです。
これまでに撮った写真を資料として使います。
ファイルの場所を確かめ、使える写真を探します。
実際に、ナレーションの言葉を練習してみます。
一人一人が、学んだことを伝えようという気持ちをもって取り組んでいました。
大勢の人の前で話すことは、恥ずかしいかもしれませんが、がんばりがいがありますね。
ぜひ、がんばってください。
９月２９日（水）
３年
アルファベットで、「きゃ」「きゅ」「きょ」「ちゃ」等の小さい「ゃ、ゅ、ょ」が入った音、拗音を書く練習をしました。
アルファベットの高さに気を付けて書きます。
慣れていない字なのですが、一生懸命に練習します。
正しく書こうと、書き方を確かめます。
がんばって練習をしました。
このように、アルファベットで書くことは、外国語や中学校での英語の学習につながります。
正しく書けるように、これからも繰り返し練習しましょう。
９月２９日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、台湾肉そぼろ(ルーローハンの具)、チンゲンサイのあえ物、ダイコンスープ(ルオポータン)、台湾パイナップルと、台湾風でした。
台湾パイナップルは、婦中町の台湾フルーツ輸入業者の方から氷見市に寄付していただきました。子どもたちが海外に目を向けるきっかけにしたいと給食のメニューに取り入れたそうです。
台湾へ行ったことがないのですが、テレビで見たことがある台湾の風景を思い浮かべながら、台湾に行ったつもりになって給食を食べました。
台湾パイナップルは甘くておいしかったです。
９月２９日（水）
１・６年生
１年生と６年生が一緒に楽しく遊びました。
はじめに、ルールをせつめいします。
６年生が考えたルールはコロナ対策もばっちりです。
６年生と１年生が１ｍのひもを持って、ソーシャルディスタンスを取りながらペアになります。
動いたところが見付かったら、接触を避けるためにフラフープに入ります。
捕まった人を助けるときは、お荷役の人にタッチする代わりにウインドチャイムを鳴らします。
本当によく考えられています。感心します。
始まりました。
「だるまさんが、転びました」
ぴたっと止まります。
だんだんと近づきます。
ずいぶん近くまで来ました。
ウインドチャイムを鳴らして捕まった人を逃がします。
一斉に逃げました。
次の回です。
とても楽しそうです。
コロナ禍の中ですが、工夫をして楽しく交流できました。
