７月５日（月）
算数ドリルを使って、計算の仕方を確認しています。
小数÷少数の問題に挑戦です。
「むずかしいな」心の声が聞こえてきそうです。
ゆっくり、確実に計算をして答えを見付けます。
机の上には「しせいぴん」のカードがあります。
壁には、７月のカレンダーにその日の心に残った出来事が書き込んであります。
このカレンダーを見て、頑張った自分を思い出すから、やる気が出るのでしょうね。
７月８日（木）
教室で飼育していためだが卵を産みました。
水槽の中を泳ぐメダカのおなかに卵が付いています。
「卵を産み付けた後、別にしないと食べちゃうからな」
メダカのことをよく分かっています。
メダカの卵から赤ちゃんが生まれるのを楽しみに待ちましょう。
７月８日（木）
４年 図工
「コロコロガーレ」という教材を使って、ビー玉が転がるコースを作りました。
紙質を考えて、ビー玉が通る道を作りました。
まっすぐ進む道、曲がりくねった道、すとんと落ちる道等、楽しそうです。
一人一人が小さな建築家になったようでした。
ときどき、思ったようにビー玉が進むか試しながら組み立てます。
イメージが膨らんできて色を付けます。
出来上がった作品を試します。
ゴールまで自然と行くコースがあるかと思えば、うまくゴールするかどうか分からないコースもあります。
「うまくいくか分からないどきどきが楽しい」
なるほど、そのようなスリルも楽しいですね。
一人一人が自由な発想で組み立てました。みんなはどんなテーマだったのでしょう。
楽しく学習できました。
７月８日（木）
１年 国語
国語の学習で、「おむすびころりん」を音読しました。
先生が、場面の様子を黒板に詳しくかいて教えます。
「山の中だからかたがっていると思います」「木や草をとる仕事があると思います」
子供たちは、場面の様子についてよく考えます。
電子黒板を見ながら、音読をします。
元気な声で読みます。
だんだん、場面の様子を表そうと音読に力が入ってきます。
ついに、立っておじいさんが畑を耕している動きをしてみました。
あまりに、ほほえましいので、動画に記録しました。ご覧ください。
おじいさんになり切って、耕す動きをしてみたことで、場面の様子をよく考えることができたようでした。
７月８日（木）
５・６年 体育
ソフトバレーボールをしました。
一チームの人数が少ないから、誰も油断できません。
ボールがゆっくりと動くので、ボール運動が苦手な子供でも、ボールを追いかけることができます。
ボールの動きは遅いのですが、重さが軽いので、ボールがよく曲がります。
簡単そうに見えて、意外と難しいようです。
慣れてくると点数を取ることができて「やった」という声が漏れます。
次の時間には、曲がるボールもとれるようになっているかもしれませんね。
７月８日（木）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、コッペパン、牛乳、とり肉のてりやき、なつやさいのカレーいため、フルーツポンチでした。
なつやさいのカレーいためはカレーの風味がして、おいしくいただきました。
７月７日（水）
今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ピラフ、牛乳、ほしのコロッケ、ドレッシングサラダ、春雨スープ、七夕ゼリー、でした。
今日のメニューは七夕にちなんだものでした。十二町っ子の願い事がかないますようにと願いながら、おいしくいただきました。
７月７日（水）
２年 国語
あったらいいものを考えました。
画用紙に、こんなものがあったらいいなと思うものの絵をかきました。
今日は、かいたものについて発表する練習をしました。
「声の大きさに気を付ける」「話す速さに気を付ける」「聞く人の方を見て話す」という目当てをもって練習しました。
友達のよかったところについて感想を話す子供もいました。
発表の練習が終わったら、振り返りです。
ノートに、振り返りのポイントを書きます。
発表の練習をすることで、相手に伝わりやすい発表の仕方が身に付くことを期待しています。
すぐには、身に付かないかもしれませんが、正しい言葉遣いで話し合うことで、互いに深く分かり合えるようになることを願って、繰り返し指導していきます。
７月７日（水）
３年 算数
あまりのあるわり算の計算の仕方を考えました。
「１４個のゼリーを３個ずつ分けます。どのように分けられるでしょう。」
子供たちは、これまでの学習を生かして解けそうだと、自信満々です。
しかし、ホワイトボードに考えを書いていくうちに
「あれ」「おかしい」
割り切れないことに気が付きました。
ホワイトボードに図を描きながらよく考えます。
「ああ、そういいうことか」「こうすればいい」
明るい声のつぶやきが聞こえます。
友達の図を参考にして確かめたり、何度も図を描き直したりして、考えをホワイトボードにまとめました。
３年生は、自分で問題を解決することを楽しんでいました。
７月７日（水）
６年 算数
比の学習をしました。
今日の問題を全員で考えた後に、自分のやりやすい考え方で、練習問題に取り組みました。
三つの解き方が出てきました。
「自分はどの考え方と同じだろう」「自分の考えとどこが違うのだろう」
考えながら、話を聞きます。
どのやり方が一番わかったか、黒板に出て説明する子供もいました。
一人一人が納得することができたようでした。
さらに、問題集を使って、確認をします。
取りかかりが素早いです。問題の解き方が分かったからなのでしょう。
解き方の見通しをもったら、じっくりと考えます。
練習問題を数多く解くことで、考え方をより理解したり、素早く解いたりできるようになります。
今日のように、自分に合った考え方を見付け、どんどん練習をしましょう。
７月７日（水）
４年 社会
社会科の学習で、ごみの行方を調べています。
今日は、燃やせないごみについて調べました。
燃やせないごみが資源ごみと、粗大ごみに分けられることや、資源ごみはリサイクルセンターに運ばれることを調べました。
家でごみの分別をすると、今日学習したことがより理解しやすくなります。
４年生のみなさん、ぜひ家庭で挑戦してみましょう。
