６月７日（水）
先日、松田江浜で集めた漂着物を使って、アート作品を作りました。
体育館には、漂着物が並べてありました。
この漂着物がアートになるのだなと不思議に思いました。
はじめに、代表の子供が挨拶を堂々としました。
漂着物が生き物に与える影響について話を聞きました。
予想外のことを知らされたのか、真剣に聞き入っていました。
グループごとに作りました。
アート作品が出来上がりました。
（個人情報保護のため、画像を加工してあります）
自由な発想をいかして、協力しながら楽しく作っていました。
６月７日（水）
朝の一コマです。
朝の会が終わりました。
挨拶をして、一時間目が始まります。
挨拶は、自分に言い聞かせるスイッチの一つですね。
しっかりとあいさつをすると、しっかりと学習できるかもしれませんね。
宿泊学習へ向けて、先生の話を聞いていました。
「雨が降らないように、テルテル坊主を作りましょう」という声が聞かれました。
天候に恵まれて、たくさん野外で活動できるといいですね。
自分にできることは準備をすることなので、体調を整えましょう。
今日の予定について先生が話していました。
予定の変更があるようです。
「どこが変更したでしょうか」
先生がたずねます。
子供たちは、一生懸命に記憶をたどりながら、変更したことを探します。
ちょっとした一言で、自然と注目していました。
この集中力がより長く続くようにがんばりましょう。
６月７日（水）
１時間目が理科の実験をするため、朝活動は、実験の準備でした。
準備を終えて教室に戻ります。
教室では、準備を終えた子供たちが穏やかに過ごしていました。
柔らかな空気の中、一日が始まっていました。
朝活動に対話タイムをしていました。
じゃんけんの勝敗によって話す人が決まるようでした。
カードに話すことを書き込んで話していました。 
楽しみながら話すことに慣れていく活動でした。
教室の中にあるものでしりとりをしていました。
「る」から始まる言葉はないか探していました。
教室の中にあるもの限定なので、なかなか言葉が見つかりませんが、楽しく朝活動をしていました。
