今日の3年生 6月16日
6月16日(火)
総合的な学習の時間でねぎの栽培活動をしています。
今日は下草を取りに行きました。

3年生の仲のよさが伝わってきました。
6月16日(火)
総合的な学習の時間でねぎの栽培活動をしています。
今日は下草を取りに行きました。

3年生の仲のよさが伝わってきました。
6月1日と5日に、3年生が花壇に花苗を植えました。
6月1日(月)には、グリーンキーパーのみなさんに教えていただきながら植えました。

水をあげました。

大きく育って、きれいな花を咲かせてもらいたいです。
6月5日(金)には3年1組の子供たちが花を植えました。
花植えを水曜日に予定していたのですが、台風の影響で実施できず、グリーンキーパーさんがいない中、植えました。

ALTの先生や、英語専科の先生も手伝ってくださいました。
これから、気温が高くなっていきます。梅雨の影響で、雨もしっかりと降るかもしれません。
大きく成長してもらいたいですね。
6月4日(木)
ザ.デリバリー.オーケストラのみなさんを招いて、学校コンサートを開きました。
はじめは、意外なところから一人一人が登場しました。

子供たちもあっけに取られていました。

体を動かしてリズムをとったり、子供たちが参加して作った冒険物語をイメージした演奏を聞いたりしました。

高いところからトロンボーンの音が響きました。

チェロ、ヴァイオリン、フルート、ピアノ、トロンボーン等の楽器で楽しいコンサートになりました。
楽しい時間になりました。
6月1日(月)
3年生が花壇に花苗を植えました。
グリーンキーパーの方に教えていただきながら、植えました。

ポットから苗を取り出し、根をほぐして植えることを教えていただきました。

最後に水をかけました。

気温が高くなり、これから花が大きく育ちそうだと期待をもてました。
成長が楽しみですね。
6月1日(月)
1~3年生がプール開きを行いました。
6月5日から2・3年生が、12日には1年生も、市民プールで水泳学習を始めます。
今日は、水泳学習に先立って、体育館でプール使用の事前学習をしました。
体育館に集まって、話を聞きました。


3年生に例を見せてもらって、プールから上がったときのバディの確認について確かめました。


着替えをする場所や荷物の管理など、先生が下見に行って調べたことを伝えました。

楽しく水泳学習をするために、安全に関する注意についても聞きました。

安全に気を付けて、楽しく水泳学習をしましょう。
5月20日(水)
体育の時間です。
体育館に入って、準備運動として走ってから並びました。
自分たちで並びました。

きれいに並ぶことができました。

これから、暑くなりなります。
水分をしっかりと補給して、元気いっぱい体を動かしましょう。
音楽の時間です。

まず、心を整えました。
教科書を開いて、楽譜を見ました。

息継ぎの記号を見つけました。

息継ぎをしっかりとして、声を響かせて元気よく歌いましょう。
5月16日(土)
五月晴れの空の下、運動会を行いました。その様子を紹介します。
応援コールです。

1・2年生の徒競走です。

3・4年徒競走です。

5・6年徒競走です。

1・2年障害走です。

3・4年障害走です。

5・6年ハードル走です。

1・2年ダンシング玉入れです。

3・4年台風の目です。

5・6年綱引きです。

リレーです。

「優勝目指して一致団結」のテーマのもと、一人一人が力いっぱい頑張りました。
係の活動で活躍した子供もたくさんいました。
応援いただきありがとうございました。
5月12日(火)
国語の時間です。
「みどり」という言葉を教科書から探しました。
色を表すだけでなく、いろいろな使い方がありました。

友達が探しているところを見守っていました。

言葉に注目していました。国語の学習に必要なことですね。
算数の時間です。
授業が始まって、ノートに課題を書きます。


真剣な眼差して黒板を見ていました。

集中して学習に取り組んでいました。
5月1日(金)
朝の会です。

連絡帳や宿題など提出物が揃っているか、朝のうちに確認します。

提出物をしっかりと出して、安心して先生が確かめている様子を見ていました。

忘れ物が無いようにしましょう。
挨拶をしました。

先生が配ったプリントを後ろの人に渡していきます。

教室全体に配られました。
プリントをよく読み、質問に答えましょう。
4月24日(金)
国語の時間です。
3年1組は、今日学習参観を行いました。

たくさんの家の方に授業を見に来てもらいました。

隣の人に思ったことを伝えました。
じゃんけんをして、勝った人から順番に伝えます。

楽しそうに伝え合っていました。
理科の時間です。
ヒマワリの種を観察します。

ヒマワリの種一つとルーペを一つ、二人組で使いました。

種を触って感じたことや、表面の様子から分かったこともあるようでした。
細かなところまで見て、たくさんのことを見つけてください。