今朝の2年生 6月12日

6月12日(月)

朝活動で、漢字の練習をしていました。
先生の指示で、準備をします。

素早く準備をすることができるようになってきています。
「青い」先生が言った言葉を練習帳に漢字で書きます。
  
「考える」と先生が次の言葉を言いました。
まさに、考えながら書いている子供もいました。

指示を聞いてすぐにできると、学習のリズムがよくなって集中しやすくなりますね。
今週もがんばりましょう。

朝活動で、プリントの答え合わせをしていました。

正解していて〇をつけるときはうれしいですね。
「全部正解した人」先生がたずねるとたくさん手が挙がりました。

「まちがった~」子供がつぶやくと、先生がすぐに
「まちがいに気付いてよいですよ。まちがったところをきちんと直すと次はまちがえなくなるよ」と話しました。
答え合わせの意味が子供にも理解できるような一言でした。

次のプリントの答え合わせに移りました。

答え合わせがきちんとできると、自分で学ぶことができるようになります。
これからも、今日のようにきちんと答え合わせをしましょう。

今朝の1年生 6月12日

6月12日(月)

朝の会をしていました。
先生のお話をしっかり聞けるようになってきています。

月曜日の朝なので、落ち着かないところがないだろうかという心配はいりませんでした。

元気に1週間が始まりました。

席替えをしました。

これまで仲よく一緒に学習してきた友達と離れます。

席替えには、何だかわくわくした思い出があります。
子供たちも同じようです。
新しい座席になって、新しい隣の友達と仲よくしましょう。

第5学年宿泊学習 野外炊飯

2日目

野外炊飯の様子です。

鉈を使って火が付きやすいサイズに薪を割りました。

安全に気を付けながら、力強く、たくましく薪を割りました。

カレーライスの材料、野菜を切りました。

おいしいカレーライスが出来上がりました。

「みんなで食べるとおいしい」
そういった子供のとおりでした。

5年生は、この宿泊学習で大きく成長しました。
この宿泊学習での成長を生かすとともに、見つかった課題を克服できるように、一緒にがんばりましょう。

今日の6年生 理科の学習「植物の水の通り道」

6年生は、理科の学習で「植物の水の通り道」を調べています。

ヒメジョオンを根から掘り上げ、三角フラスコの色水の中に入れて、

根から吸い上げた水が、茎や葉のどこを通るのか実験しました。

 

色水に染まった茎を、縦や横に切って、ルーペで観察しました。

「すごい、赤く染まってる!」

「茎の回りが赤く染まっている。やっぱり、予想通りだった。」

「葉の筋も赤く染まってるよ。」

「ヒメジョオンの花びらも、白かったのに、ピンク色になってる。」

子供たちの発見が続きます。

 

観察した後は、早速、ノートに記録しました。

みんな、真剣そのもの。観察しては書き、書いては観察して、、、の連続です。

 

子供たちのノートを見ると、その観察眼の鋭さに驚かされます。

細かいところまで本当によく見ているなあ、すごいなあと感心させられます。

 

 

 

どのノートにも、子供たちのみずみずしい感性が光っています。

これからも、本校では、

一人一人の子供たちの感性を大切にしていきたいと思います。

 

 

 

 

 

 

1 3 4 5 6 7