カテゴリー: 学校トピックス

１０月１６日(日)

６年

器楽合奏を発表しました。
６年生は、４月から学校の中心として、いろいろな場面で活動してきました。
そのことを通して、成長してきた６年生が、音楽を通して周りと合わせて、一つのものを完成させる喜びを味わえるようにと合奏の練習に取り組んできました。
コロナ禍の影響もあり、合奏に取り組めない時期もありました。
慣れない楽器に戸惑ったり、周囲と合わせる難しさを感じ取ったりしたこともあったようです。
それでも、友達と協力して、今日の日を迎えました。

合奏の前に、一人一人が簡単に自分のパートを紹介しました。

とても目立ちます。緊張したことでしょう。

これまでの積み重ねが、６年生の支えとなったのでしょう。
自分のパートを説明して、演奏することができました。
このような体験を通して、自分がすべきことをやり遂げる責任感が育つのだと感じました。

合奏が始まりました。

１年生が聞き入っている様子が分かります。

演奏が終わりました。
６年生は、子供だけで合奏しました。指揮者もいませんでした。
自分たちで、正しいリズムで正しい音階を演奏し、周りを感じながら合わせました。
自分たちの力でやり遂げたことは、この先の大きな自信につながることでしょう。

発表後の表情が晴れやかでした。

１０月１６日(日)

５年

総合的な学習の時間で、イタセンパラについて調べたことを発表しました。
準備を自分たちでしました。

準備を終えて待機しました。

発表が始まりました。

 

しっかりとした態度、分かりやすい表現や資料、ときどき挟まれるユーモア、５年生の発表に、会場が見入っていたようでした。

発表する５年生が楽しそうでした。

当日の急な変更も、友達同士協力して乗り越えました。

５年生にとって最高のステージにすることができたのではないでしょうか。

１０月１６日(日)

４年

英語の劇を発表しました。
桃太郎を題材にして、英語を使って表現しました。

キジやサル、イヌが自分たちの得意な分野を桃太郎に披露するという場面を設定し、子供たちが得意なことを披露しました。
なわとびを披露しました。


ダンスを披露しました。上手でした。
何より、楽しそうでした。

犬、サル、キジと仲間がどんどん増えていきました。
 
ドリブルを披露しました。


いよいよ、鬼ヶ島で鬼と対戦しました。

鬼は一人で寂しかったということが分かりました。
なわとび、ダンス、ドリブルをいっしょにして、きび団子を分け合うことになって、鬼と友達になりました。

最後まで、英語で表現することができたことは子供たちにとって自信につながったことでしょう。
最後まで見守ってくださってありがとうございました。

１０月１６日(日)

２・３年

生活科や、総合的な学習の時間で見つけた地域のすてきなところを紹介しました。
待機場所に並び、準備が整うのを待ちました。

発表の様子をご覧ください。

 
話している表情や姿勢から、一生懸命に伝えようとしていることが分かりました。

この発表の練習を始め、これまでの学習を通して成長してきたことがよく表れた発表でした。

１０月１６日(日)

１年

劇｢おむすびころりん｣を発表しました。
待機場所に並びます。

緊張が高まってきたようでした。
劇が始まると、全力で発表していました。
劇の一コマを写真に収めました。
ご覧ください。
 

急な変更もありましたが、そのことをあまり感じさせない発表でした。

全力で取り組む姿が微笑ましく感じました。