カテゴリー: 学校トピックス

６月２０日（月）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、あげだしとうふの肉あんかけ、かわりきんぴら、ダイコンとワカメのみそ汁でした。

かわりきんぴらには、ゴボウやニンジン、ジャガイモ、ぶた肉といろいろな素材が入っていて、おいしくいただきました。

６月２０日（月）

２年　国語

外来語の学習をしました。
「カタカナで書く言葉はどのような言葉でしょう」
先生がたずねると、
「外国からきた言葉です」
という答えが返ってきました。

「外国からきた言葉を平仮名で書くと感じが出ません。日本の言葉をカタカナで書くと感じが出ません。試しに、校長先生をカタカナで書くと」
と先生が、黒板に
「コーチョーセンセイ」
と書くと、
「変な感じがします」
と楽しそうな反応が返ってきました。
外来語（カタカナ表記の言葉）を使って文章を考えました。
一人ずつ、黒板に書きました。

中に、
「くまとねこがプールをおよぐ」
と書かれた一文がありました。
子供たちは、この文を見て「何か、変だ」と感じていました。
どこが変だと思うか話し合いました。
「『プールをおよぐ』ではなく、『プールでおよぐ』だと思います」
それぞれ、考えたことを自分の言葉で説明しました。

「『で』は場所を表すときに使います」
と説明すると、納得していました。

「あれ、おかしいな」という気持ちから、助詞の使い方まで学習することができました。

自分の言葉で思ったことを説明することができました。
よく考えた１時間でした。

６月２０日（月）

１年

図工の学習で作った作品に名前を付け、名札を書きました。
名札には、作品の題名と、簡単な解説を書きました。

自由な発想の作品が並びました。
作品の一部を紹介します。

絵を見ながら説明を聞くと、作品を作ったときの楽しい気持ちまで伝わってきました。

６月２０日（月）

５年　道徳

サッカーチームに所属する主人公が、あるきっかけで自分の特長を生かそうとする話をもとに話し合いました。

「なぜ、主人公は変わったのだろう」
「声が大きいという特長を生かそうと考えるようになった」
「怒らず明るく話すようになった」
「怒るのではなく、アドバイスをするようになった」
「言い方を柔らかく、丁寧にした」
「怒るのではなく、ほめるようにした」

子供たちからは、相手が気持ちよく話を聞けるために気を付けることが意見として出てきました。
話合いの後、
「自分の特長を生かして集団のために何ができるか考えたことも入れて、授業のまとめを書きましょう」
と先生から、指示がありました。

「どんな特徴があるかな」
と考え込む子供、
「小さい子供にやさしいところかな」
とつぶやく子供などなど、一人一人が一生懸命に考えてまとめを書いていました。

あなたにしかない素晴らしい部分をもっています。
恥ずかしがらずに、生かしてみましょう。

６月１７日（金）

５・６年生

毎年、一人暮らしの高齢者の方にベゴニアの鉢を贈っています。
今日は、４月にポットに植え替えた苗を鉢に植えました。
５・６年生は、１か月半の間にずいぶん成長しました。
一人一人が手際よく作業を進めます。

先生の話を聞き、作業の内容を理解します。

作業全体を見通して、進んで動きます。


植えた鉢に水をやります。

作業が終わると、次の作業を見つけて取り組みます。
パンジーが植えられていたプランターを運び、ベゴニアに植え替えます。

後片付けもしっかりとします。
誰に言われなくても、使い終わったポットを集めます。

重いものも、進んで運びます。

次々と活動しました。
よく考えて、進んで活動するので、短い時間で作業が終わりました。

これから、毎日鉢の世話をしてきれいな花を咲かせましょう。
そして、高齢者の方に、心を込めて育てた花を受け取ってもらいましょう。

６月１７日（金）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、ごはん、牛乳、フクラギの塩だれ焼き、糸かんてんのゴマ酢あえ、みそ野菜スープでした。

みそ野菜スープは味噌ラーメンのような感じがしました。とうふがたくさん入っていて、おいしくいただきました。

６月１７日（金）

５年　図工

箱の内側に、自分が想像する世界をつくっています。

箱の内側に色を塗り、中に入れるものを粘土で作ります。
夜の世界、海の中、クラゲ、パンダ、ネコ、夜の空、森、土、祭の屋台、本、海岸、冬の景色
いろいろなものをつくっています。
綿に絵具で色を付けて雲を表したり、生き物を粘土で表したりしています。
見ていると、なるほどと納得するものばかりです。



楽しそうに作っていました。

どのような世界になるのでしょうか。
きっとすてきな作品にあることでしょう。

６月１７日（金）

かわせみ学級　国語

文章を書く学習をしています。

文章を書くことは難しいことです。
やっとの思いで書いた文章をもう一度読んで、直すことは大変です。
今日は、がんばって文章をもう一度文章を読み、読みやすい文章になるように直しました。

「あ、ここ直そう」
つぶやきながら、文章を見直しています。

苦手なことにもがんばって取り組みました。

６月１７日（金）

２・３年生

音楽の学習で、リコーダーと鍵盤ハーモニカを使って、合奏の練習をしました。

「ぷっかり　くじら」という曲を、練習しました。
指を正しく動かして、鍵盤ハーモニカを演奏します。

指づかいと息づかいに気を付けてリコーダーを演奏します。

だんだんと慣れてきたようです。

「先生ふけました」
あちらこちらから、明るい声が聞こえてきました。

今日も、明るく学習していました。

６月１６日（木）

今日の給食です。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日のメニューは、こくとうパン、牛乳、スパイシーチキン、ポークビーンズ、フルーツヨーグルトあえでした。

スパイシーチキンのその名の通りスパイスの香りがしました。
暑い地方の食事を連想させるメニューで、おいしくいただきました。